浅谈历史教学与创新教育

历史学科作为基础教育阶段一门重要的必修课,在历史教学中渗透创新教育,培养学生的创造能力,培养创造型人才,是历史学科教学的重要任务。研究历史教学与创新教育的联系,具有非常重要的现实意义。一、通过历史教学树立现代创新教育观为培养学生的创造性而教,应成为对教师的基本要求之一。历史学科作为一门教学科目,和历史学、历史科学有基本的共同点,同时,又有其特殊     

浅谈物理实验探究性教学

一、物理实验需要实施探究性教学初中物理课程教改的基本理念之一是“改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新精神。”作为自然学科的物理,既是一门以实验为基础的科学,也是一门实践性很强的学科。物理教学是一个在教师引导     

关于高职学生职业创新思维培养的思考——科学与人文素养课程教学探讨

培养科技创新人才是知识经济时代推进我国科技实现跨越式发展,以满足经济社会发展需要的呼唤,科学与人文素养作为一门通识课程,由于其课程内容本身的特点,对于培养高职学生创新思维能力具有特殊的作用。培育高职学生创新精神必须汲取和培育科学精神、发扬科学传统、拓展科学视野。     

高中物理教学中的创新教育初探

当前教育改革的一项极为重要的任务,就是在全国推行素质教育的过程中,实施创新教育,培养学生的创新意识和创新精神,开发其创新潜力,提高其创新能力.在高中物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是落实素质教育的核心.但传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养.物理是一门以观察、实验为基础的学科,是培养学生创新能力的重要途     

初中历史教学中学生创新能力的培养

<正>随着素质教育的不断深入,培养学生的创新精神与创新能力成为教育界最为关注的话题。历史作为初中的一门重要学科,承载着其他学科不可替代的育人功用,这就需要广大历史教师把培养学生的创新精神与能力放在重要位置,以适应新课程教育改革的迫切要求,实施创新教育。使学生具有自主学习、独立思考、勇于实践、善于创新的现代素质既是现代教育教学的主要目标,也是时代赋予广大历史教师的重要使命。     

如何保持中学生在科学学习中的兴趣与积极性

初中科学是一门综合了物理、生物、地理和化学四门课程的学科,是以培养学生科学素养为目的的科学入门课程。其核心理念是全面提高每个学生的科学素养,培养学生的创新精神和创新能力,培养他们的科学态度,使他们在思想品德、能力、情感、意志等方面得到发展,从而提高他们的综合素质。     

谈创新精神在初中化学中的应用

当今社会所需要的人才是自我获取知识,更新知识能力的创造型人才。新课程背景下,把培养学生的创新精神和实践能力放到了首位。化学作为一门重要的自然学科,如何突出学科的优势,培养学生的创新精神和实践能力？笔者认为,加强化学课堂创新教学,培养学生能力,是培养学生创新精神的关键。下面谈谈笔者在化学课堂中实施创新教学的几点做法：     

关于培养学生创新精神和创新能力的思考

许我科学家预言21世纪是生物学世纪，生物学将是21世纪领先发展的学科，生物学科的发展将带动和影响其它学科的发展，生物学是一门实验科学，它对生物体及其环境的研究蕴含着丰富的科学精神，思维方法和科学价值等人文精神，生物教育的这些特点，对于培养学生创新精神和创新能力具有独特的优势，本文就对创新，创新精神和创新能力的理解，培养学生创新创新精神和创新能力的重要意义，教材中体现培养学生和创新能力采用教学策略谈笔者的初步相，达到抛砖引玉的目的。     

历史教学如何实施创新教育

历史教学作为培养爱国主义思想、科学唯物史观的主渠道,担负着培养学生创新精神和创新能力的任务。因此,需要进一步改革教育观念、教育思想以及教学方法,实施创新教育,促进创新学习。一、建立以学生为中心的教育思想和课堂环境以学生为中心,就是以学生的自主学习为主体,老师为主导,教师的活动为学生的学习服务。历史往往是以文字表述为主要特征,通过阅读理解、记忆并形成为目标的一门学科。通过教师的指导,学生自主学习,不仅能节省课堂教学时间,提高课堂效率,而且有利于培养学生自学能力,形成独特的见解。自学加指导的方法是历史教学中较理…     

小学科学教学中创新意识和创新能力的培养

小学科学是小学阶段非常重要的一门学科,能够培养小学生的科学意识和精神,提高学生的探索能力和求知意识,对小学生未来的发展具有重要意义。而在科学教学中培养学生的创新意识和能力既符合学科特点,也是当下素质教育的重要要求。在科学课堂教学中,教师要通过丰富的活动,创建创新的实验内容和形式,促进学生创新思维的发展。本文简单阐述了创新意识和能力培养的重要性,并对培养策略进行了探索。     

在物理实验中培养学生的创新能力

物理是一门以实验为基础的自然学科,是一门培养和提高学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力的重要基础课程。因此,不仅使学生学到相应的物理知识、物理思想,更重要的是培养学生科学的态度、求实的品质、创新的思想和开拓进取的精神是物理教学的任务。多媒体辅助物理实验教学是培养学生创新能力的有效途径。     

浅析历史教学中学生创造性思维能力的培养

当前,素质教育的根本任务,是培养学生的创新精神和创造能力,其核心是培养学生的创造性思维,而学生的创造性思维主要表现在思维的广阔性、深刻性、灵活性、独立性、创新性等思维品质上.历史学科是培养和提高学生综合素质的一门重要课程,其教学中的一切活动和方法都应以学生的需要、学生的发展为本.那么,在历史教学中如何优化学生思维品质,培养学生创造性思维能力呢?如果利用现代教育技术,多管齐下,诸法并用,必将收到事半功倍的效果.     

标新和立异也是创新

作为教育的重要阶段,中学每门学科都应在教学实践中努力培养学生的创新精神,历史学科当然也不例外。在历史教学中注意培养学生的创新精神,既有利于提高课堂效率,也有利于全面推进素质教育。     

发挥学科优势培养创新精神

人人都有潜在的创新能力,但这种能力需要经过开发、训练,才能显现出来。因此,我们在学科教学中就要注意培养学生的创新意识,激发创新精神,引导创新实践,把知识教育与创新能力的培养有机地结合起来。一、增强物理学科人文教育,培养学生爱科学的精神物理学的发展史是一部科学创新     

“影响动能大小因素”与“动能与弹性势能之间的转化”探究实验的改进

物理是一门以实验为基础的自然学科,从物理科学的形成和发展来看,实验起到了十分重要的作用。实验是物理学科的灵魂,在物理教学中实施和创新实验是新课程素质教育理念的展示,它可以使学生亲身经历和体验实验,培养学生的观察和实验能力,培养学生的创新精神和团结协作精神,全面落实科学发展观的目标。实     

农村中学生物教师状况调查

当今,随着生命科学和生物技术的迅猛发展,中学生物学教育成为科学教育中的一个重要组成部分。它作为一门实验性学科,不仅体现在让学生获得科学知识和能力,而且还体现在训练学生的科学方法、科学思维、培养学生的科学态度和科学精神等方面,是渗透思想教育、培养创新精神和实践能力的重要途径。     

在化学实验中实施创新教育的几点经验

所谓创新就是作为活动主体的人所从事的产生新思想和新事物的活动。创新精神是指勤于思考、乐于实践、刻意求新的精神。化学是一门以实验为基础的学科。实验在初中化学教学中对于激发学生学习化学的兴趣,帮助学生掌握化学概念,获取化学知识、实验技能,培养学生创新精神、科学态度和科学方法,培养学     

语文活动课程与创新精神的培养

语文活动课程以培养学生实践能力和创新精神为主要目的,它是以"开发个体内在创造潜能"为目标的课程,是培养创新精神的载体。一、语文活动课程的综合性特征,有利于学生创新精神的培养语文活动课程广泛地跟各门学科结合,拓宽了语文学习和运用的范围,为"跨学科学习"提供了条件。其有利于在知识和学科的整合中培养创新思维。语文活动关涉科学、人文和自然、社会、人生以及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域,可以通过综合性学     

高中生物教学中有效培养学生科学思维的研究

高中生物学科是一门探究生命和生态系统的一 门科学。在学习的过程中科学思维往往会影响学生对知识的 接受能力,影响学生的学习效率。因此,作为高中生物教师来 讲,在学习中培养学生一定的科学思维能够促进学生具备创新 精神’也是学生对生物学习的关键。本文就从高中生物教学中 如何培养学生的科学思维作简要分析概述。     

小学科学教学个性化导入设计

小学科学是一门特殊的学科,综合性强、操作要求高是它的特点。教师要根据学生认知特点和学科特点开展科学设计。科学的导入方式对激发学生探究热情、培养学生想象力、创造力和科学精神有很大帮助。因此,教师必须创新导入形式,开展个性化教学设计。