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构建现代教育服务体系的理论与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
大连教育学院为了很好地服务于本市新时期的初、中等教育,坚持科学发展观,积极构建现代教育服务体系:以"原野行动"服务于新农村建设的教师培训;以"大篷车计划"构建服务于教师专业发展的网络平台;以"空中课堂"服务于农村小学的英语教学;以"村小校长培训"服务于推进区域教育均衡发展的校长培训末梢工程;以"名师名校长培训"服务于全面实施素质教育的校长、教师培训;以"二二三四"工作服务于大连市的初、中等教育与教学。 相似文献
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大连商业学校(以下简称"我校")与日本樱花国际语言学校合作办学的商务日语专业,课程设置灵活,注重课堂与社会实践的结合,在教学上实施多轨制。通过在校学习,并组织学生进行日语技能的培训,达到毕业就能上岗就业的教学目标,极大地推动了合作办学和顶岗实习的机制建设。通过学生的培训和实习,完成了合作办学的校本教材《日文录入》的重新编写,合作办学的校本教材《日文办公软件》《日企文化》的再次编写也在实施中。 相似文献
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高等教育大众化时期,新建本科院校在调整改革的过程中面临机遇和挑战并存的局面.如何在教育资源有限的激烈竞争中立于不败之地,仍然是各新建本科院校迫切需要解决的问题.安徽高校联盟的教学改革提供了一个很好的思路:应用型办学思路定位准确,办学目标结合自身条件服务于地方经济;整合教育资源走合作办学之路,在此基础上求特色求发展;对于改革中出现的问题坚持在改革中加以解决. 相似文献
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《大连教育学院学报》2020,(3)
<正>大连教育学院附属高级中学自创建以来,不断提升教育教学质量。学校先后被评为大连市"诚信学校""全国中小学外语教研工作示范学校"、市民办教育行业"上榜学校"、市精神文明先进单位、市民办教育协会"常务理事单位",并荣获大连民办教育最具社会责任榜样机构奖;曾为第十五届辽东南普通高中协作体主席校;2018年市德育一体化建设工作经验推广校。学校秉承"以质量谋生存,以特色求发展"的办学理念和"使每个学生都得到和谐发展"的教育理念, 相似文献
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《山西教育(综合版)》2013,(4):25
皇城小学地处闻名遐迩的皇城相府景区,现有6个教学班,3个附属幼儿班,教职工25名。围绕"立一等品格、求一等学识"的办学目标,学校积极探索以生为本的高效课堂教学,办学中凸显出双语教学和网络教研两大特色。 相似文献
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专业学位研究生已经成为研究生培养的主要模式,而地方高校专业学位研究生招生规模小、数量少,如何提高专业学位研究生的培养质量成为亟待解决的问题。本文以大连交通大学软件学院为例,从培养方案制定、校企培养基地建设、项目切入、联合实验室建设、竞赛等多个角度,阐述校企联合培养的工作思路和多种做法,实现了"服务于地方经济、服务于轨道交通行业"的人才培养目标。 相似文献
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新世纪高校办学理念与办馆理念探析 总被引:3,自引:0,他引:3
曾义 《康定民族师范高等专科学校学报》2002,11(9):79-81
高等教育的迅猛发展得益于改革,进入21世纪高等教育改革注入了更加适应新时代需要的办学理念,不同层次的高等学校根据自己的实际情况提出自己的办学理念,有助于保证学校生存质量和发展动力,图书馆是高校的重要组成部分,用高科技手段服务于学校教学和科研,是图书馆求生存求发展的重要改革措施。 相似文献
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韩大国 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2007,26(1):137-138
安徽广播影视职业技术学院自2002年成立以来,坚持"以教学为中心,以特色求发展,以能力为本位,以就业为导向"的办学思想,充分发挥广电系统行业办学的优势,努力培养适应生产、管理、服务第一线需要的技能型、应用型高等职业技术人才,在多年的教学实践工作中,创新了适合广播影视特色及职业教育特色的"前堂后台"的人才培养的教学模式,毕业生深受用人单位的欢迎. 相似文献
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广东海洋大学把培养"能安心能吃苦能创业"的"三能"人才作为自己的办学特色,学校的各科教学都要服务于"三能"人才培养,"思想道德修养"课在培养三能人才方面超重要作用. 相似文献
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王永和 《大连教育学院学报》2003,19(1):1-8
2002年是大连教育学院50年来实现历史性跨越的一年,在干训、中小学教师继续教育、各类教育教学教研指导等方面取得了令人瞩目的成绩。随着学院硬件建设任务的基本完成,自2003年始,大连教育学院的工作重心实行向内涵发展战略转移,弘扬"观念兴院、学术兴院、管理兴院"的办学理念,全面开创学院各项工作新局面 相似文献
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技师学院作为我国高等职业教育的重要组成部分,其科研工作必不可少。开展科研工作应根据技师学院的办学功能和办学特色准确定位,使科研工作服务于教学,服务于高技能人才培养,与校企合作相结合,与教学改革相结合,与技师培养相结合,从而起到促进学院创新发展、提高人才培养质量、提升学院办学层次和办学水平的作用。 相似文献
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福州职业技术学院从办学伊始就坚持“求质量,求特色”;重视教育思想观念的转变;坚持走产学研合作的道路;坚持结合地区与地方经济发展,让高等职业教育服务于社会,服务于经济。一系列脚踏实地的实践使组建才四年的福州职业技术学院在较短的时间内成为中国高等职业技术教育研究会副会长单位、福建省高等职业教育研究会会长单位,还被评为福建省职业教育先进单位、福建省绿色学校、福州市文明学校等。 相似文献
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<正>广州市江南大道中小学处于如诗如画的珠江美景旁,已走过了60多年的风雨历程。学校以"质量求发展,创新求突破"为办学宗旨,坚持科研兴校、自主创新、教学并重,立足学生的未来发展。近年来,学校一直在努力着给 相似文献
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高等教育评估作为直接反映高校办学水平和教育质量的“晴雨表”,评估和谐与否,不仅关系到高等教育的质量,而且关系到全社会的和谐与稳定。因此,高等教育评估更应时刻关注和服务于构建和谐社会这一战略目标,在发展中求和谐、在和谐中求发展,要正确认识和处理评估中出现的各种矛盾,充分发挥教育评估机构在高等教育评估中的作用,努力开创和谐评估的新局面。 相似文献
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《辅导员》2014,(Z1):2
正贯彻落实十八届三中全会精神办人民满意的教育山东省烟台市芝罘区国翠小学于2013年11月19日正式启用。学校占地面积10327平方米,建筑面积7088平方米,目前已开设12个班,学生420人,在职教职工47人,中级以上职称32人。国翠小学这片土地曾是世纪老人——冰心童年生活过的地方,因此,学校以冰心老人"有了爱就有了一切"的经典名言作为学校的核心办学理念,把涵养学校文化作为第一工作取向,坚持"以质量求生存,以科研求突破,以特色求发展"的办学思路,大胆改革,勇于创新,教育教学质量和办学效益都取得了新的突破。特别是在语文课堂教学中摸索出了自己独特的教学思路和方法。在"主题阅读"实践中,学校从"故事教育"入手,打造办学特色,让孩子们在听故事、读故事、写故事中得到潜移默化的教育;在经典诵读中感受祖国文化的博大精深,提升文化的底蕴;在语文实践活动中,学会学习、学会创造、学会做人,享受学习的乐趣、生活的幸福、成长的快乐。 相似文献