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教师要用心灵赢得心灵,注重科学民主的班级管理,同时提高班主任自身素养和专业水平,才能做好中职学校班主任工作,解决中职学校大部分学生"学习没动力,就业没准备,人生没规划"的问题。 相似文献
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中职学校的学生管理工作是学校班主任工作的重要的工作任务,作为基层的班主任管理工作者,班主任工作主要是加强学生的学习素养的培养工作,对学生的心理素养以及班级内部的基本情况进行调控,最终以提升学生的整体素质,提升自我管理水平达到班主任管理工作的目的.因此,班主任工作的实施,对学生日后的发展以及学校办学效率和水平状况有重要的影响.本文依据作者本人在中职学校的班主任管理工作经验进行了相应的阐述. 相似文献
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"麻雀虽小,五脏俱全",是对一个班级的生动写照.班级是学校构成中的基本单位,是构建和谐校园、打造平安校园,保证教育教学有序运转的基础和关键.做好班级工作是做好学校一切工作的基础.轻视班级工作,认为班级管理"差不多即可"的观念必将受到惩罚.一个学校的班主任队伍直接决定学校的发展与品位,一个班主任直接决定一个班级的发展,甚至直接影响学生的一生."名师出高徒"虽非绝对,但确有科学的一面.一名优秀的班主任首先必须是一名师德高尚、业务精湛、甘为人梯、追求卓越的优秀教师,但仅有这些还远远不够,成为一名优秀班主任所需具备的素养比成为一名优秀教师所具备的素养要高得多. 相似文献
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从班主任是学生人格的导航仪、班主任是学生生活的管理者、班主任是学生心理健康发展的咨询者、班主任是学生父母的"代理人"、班主任是学生与家长沟通的纽带五个方面,谈了学校班主任角色的多元化。 相似文献
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徐玉洁 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
班主任伴随着学生的整个学习生涯,因此班主任在学生的学习生活中占据着十分重要的地位。同时有些班主任对学生来说是充满敬畏感的,因为班主任在学校、班级、家庭之间起着至关重要的纽带作用。学校下达的指令需要班主任在班级中实施,班级的琐碎冗杂的事物需要班主任处理,学生的学习情况等问题也需要班主任与其家长沟通,所以这些对于班主任的专业素养的要求极高。 相似文献
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班主任是学校全面贯彻党和国家教育方针,全面提高教育教学质量,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展的骨干力量,是学校领导的得力助手。班主任的工作质量直接对学校的育人水平和学生的成长产生着深远影响。学校如何选好、用好班主任,在全面推进素质教育的今天,显得尤为重要。 一、选聘和培养班主任 班主任与学生朝夕相处,他的一言一行、一颦一笑时常对学生有着很强的潜移默化作用,甚至可以影响学生的一生。选聘一批师德水平高、思想作风好、业务能力强、知识素养和心理素养高、具有创新能力的… 相似文献
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中职学生管理工作是学生工作的重中之重,而班主任作为一线的学生管理工作者,其自身素养、工作水平和效率直接关系到学生的基本素质,也关系到学校的办学水平和社会形象,因此加强班主任自身建设迫在眉睫。 相似文献
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职业素养是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。职校学生在校期间的学习实际上就是一个职业准备阶段,因此培养她们形成良好的职业素养是职校最重要的任务。班主任是班级管理的组织者和指导者,班主任管理工作始终贯穿整个教育过程,是学校教育中最基本也是最重要的一个环节。因此中职校的班主任工作,在培养学生职业素养方面起着不可替代的作用。 相似文献
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班主任是学生班集体的领导者和组织者,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班务工作的"活账本"是班主任对班务处理的情况记录,"账本"记录了本班学生的在校表现,为家长和学校对学生情况的了解提供了依据。 相似文献
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班主任是学生学习生活的组织者和管理者,是学校各项工作的参与者和协调者,也是学校、家庭、社会相互联系的桥梁和纽带。班主任在整个教育教学活动中处在非常关键和重要的位置,是学校各项工作不可或缺的中坚力量。班主任的人格魅力、道德素养和学识历练,对学生的学习、生活和思想起着潜移默化的作用。 相似文献
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目的:探索班主任工作策略对中职生综合素质提高的影响。方法:采用观察法、实践法在2013级护理3班运用民主、科学的管理理念,实施日常班级管理;用爱心感化学生,进行养成教育;让兴趣作动力,激发学生乐意学习、自主学习。运用"贴标签"效应,并使学生学会自我调节。结果:班级量化考核学校排名第一;生均及格率100%,优秀率43.5%;学校"天使疯狂"知识竞赛第一名;红歌赛、广播操比赛等一等奖。结论:班主任是班级的灵魂,其管理策略直接影响到一个班级学生的能力和素养。 相似文献