建设高等教育强国与大学发展战略的选择

建设高等教育强国战略是在高等教育进入大众化阶段国家提出"又好又快"发展战略和国际竞争加剧的宏观背景下产生的,对于我国高等教育的发展具有重要的现实和历史意义。本文探讨了建设高等教育强国的八项内涵指标,认为这是建设高等教育强国的主要发展方向;研究了大学如何抓住建设高等教育强国的历史机遇,选择符合自身特点和愿景的发展战略,并对优先战略、稳定战略、培育战略、回避战略、自然消亡战略进行了初步分析。     

建设高等教育强国与大学发展战略的选择

建设高等教育强国战略是在高等教育进入大众化阶段国家提出“又好又快”发展战略和国际竞争加剧的宏观背景下产生的,对于我国高等教育的发展具有重要的现实和历史意义。本文探讨了建设高等教育强国的八项内涵指标,认为这是建设高等教育强国的主要发展方向;研究了大学如何抓住建设高等教育强国的历史机遇,选择符合自身特点和愿景的发展战略,并对优先战略、稳定战略、培育战略、回避战略、自然消亡战略进行了初步分析。     

我国高等教育的发展趋势与应对策略

目前,我国高等教育已进入新的发展阶段,出现了把大学做强、竞争日趋激烈和国际化三大趋势,同时也面临着三大发展机遇.我国高等教育总体上还处于爬坡阶段,但未来十年将是其以内涵发展为特征、发展速度最快、发展成果最突出的时期.我国由高等教育大国走向高等教育强国必须准确把握时代大势,始终遵循高等教育发展规律,坚定不移走内涵发展之路,把提高质量作为关键与核心指标,不断打造“国字号”品牌,把学校做强、做优、做特,实现可持续发展.     

高等教育的多元化发展战略

随着我国高等教育的迅速发展和高校管理体制改革的深入,我国的高等教育发展到一个新的历史阶段,其面临的不仅是社会发展提出的新要求和国际教育竞争的压力,同时也遇到高等教育资源重新整合及良好的宏观环境的发展机遇。多元化就是将多种独立的互不依存的实体进行综合交融的优化过程,高等教育的多元化发展模式不仅是其积极应对挑战的发展之路,也是其历史发展的必然战略选择。     

坚持走中国特色社会主义高等教育发展道路推动我国高等教育事业科学发展

改革开放30年来我国高等教育的发展历程,是探索中国特色社会主义高等教育发展道路的历程.经过30年的艰辛探索,我国实现了高等教育的跨越式发展,已经初步走出了一条中国特色社会主义高等教育发展道路.在新的历史阶段,高等教育的改革和发展面临着新的机遇、新的挑战.面对新机遇、新挑战,推进高等教育的新发展,就是要切实贯彻落实科学发展观,沿着中国特色社会主义高等教育的发展道路继续进行新的探索和实践.     

新中国高等教育管理政策的60年历程

新中国成立以来,我国高等教育管理政策在发展过程中面临着不断调整与改革.60年以来,新中国高等教育管理政策经历了五个历史阶段,即:高等教育条块分级管理格局的"初步形成"阶段;高等教育管理政策的"悲惨遭遇"与"调整恢复"阶段;推进高等教育五大体制改革的"全面展开"阶段;全方位深化改革的高等教育管理政策"深化发展"阶段;当前中央和省级政府两级管理的高等教育"深刻变革"阶段.通过追溯和研析高等教育管理政策的历史,以求对我国高等教育的未来发展有所助益.     

聚焦未来五年上海蓝图——形成国际经济、金融、贸易、船运中心基本框架

“十一五”时期是我国处于重要战略机遇期十分紧要的五年,是上海全面贯彻落实科学发展观、深入实施科教兴市主战略、加快“四个中心”建设进入关键阶段的五年,机遇与挑战并存,机遇大于挑战。根据中央对上海发展的定位,到2020年上海要基本建成国际经济、金融、贸易、航运中心之一和社会主义现代化国际大都市。综合考虑未来五年的发展环境和基础条件,“十一五”时期经济社会发展的     

"双循环"新格局下高等教育国际化的枢纽作用探讨

中国"双循环"发展战略是在逆全球化浪潮和贸易保护主义抬头及新冠肺炎疫情全球"大流行"的情境下,为推动经济高质量发展,同时促进全球投资贸易循环的重要战略选择.在国家"双循环"发展新格局下,中国高等教育国际化必须重新调整策略,需要总结和反思高等教育国际化历史经验和教训,分析其内在发展规律和外在环境因素在高等教育国际化演化中的影响机制,把握未来的发展方向,探索新的发展路径.     

终身教育背景下国际远程高等教育新进展——基于对世界48位学者的访谈

当前,我们正处于构建终身教育体系、创建全民学习型社会的背景之下,中国远程高等教育由此面临着新的发展机遇。因此,我们需要了解国际远程高等教育领域发展现状及走势,并认清我们所处的新情境,从而探索中国远程高等教育的未来发展之路。因此,本研究基于八年来(2004-2011年)对国际远程高等教育领域48位知名学者的46篇访谈,从当前远程高等教育需求与理念的变化、政策与管理、课程的设计与开发、学习支持、经济与成本、质量保证、研究方法的创新、实践发展以及研究背后的故事等九方面剖析了当前国际远程高等教育的发展动态和趋势,希望能对终身教育背景下我国远程高等教育的未来发展有一定借鉴意义。     

省级电大发展走势探究

21世纪前20年是我国高等教育发展的重要战略机遇期,也是省级电大改革和发展的重要战略机遇期.深入分析电大远程开放教育环境和条件的新变化,总结电大办学的基本经验,准确把握电大的未来发展走势,采取有效的对策措施,是电大远程开放教育持续健康发展的需要.     

高质量编制“十四五”规划引领高质量发展

新发展阶段中国高等教育面临新的机遇和挑战,高校要以辩证思维深入分析和把握新形势新要求,提前布局、超前谋划,高质量编制“十四五”发展规划引领高质量发展.本文结合北京交通大学编制“十四五”发展规划的实际,提出了相应的对策.     

独立学院:上海高等教育新一轮发展的重要选择

未来20年是上海建设现代化国际大都市的关键时期,同时也是上海人力资源开发与教育,尤其是高等教育发挥社会经济发展引领作用、适应城市发展需要以及获得自身发展的历史性战略机遇期。把握大局,顺应发展,利用上海的比较优势,不断创新高等教育的发展模式,既是上海提升综合实力和国际竞争力的必由之路,也是高等教育获得新一轮发展的重要选择。     

世界高等教育高端发展的走向与我国应对战略

在建设小康社会和全面实现现代化的关键期,深入探究世界高等教育高端发展规律,对我国向高等教育强国迈进意义重大.研究发现,世界高等教育发达中心总是与其他社会发达中心同步运动,并且国家组织作用关键,轮动周期渐趋缩短,未来世界高等教育高端中心将趋于泛化.由此可以洞察到我国未来建设高等教育强国所面临的机遇与挑战,并从宏观角度对我国高等教育发展做出四方面应对战略思考.     

我国成人高等教育60年发展回顾与展望

终身教育体系的完善及学习型社会的创建,赋予了我国成人高等教育新的历史使命,也给成人高等教育的发展带来了机遇和挑战。回顾总结建国以来我国成人高等教育发展的历史,以史为鉴,才能更好地认清和把握成人高等教育未来的发展趋势,积极主动地做好当前的工作。     

高等教育高质量发展的优先选择

当前,我国教育步入新发展阶段,高等教育面对两个大局新特征、社会主要矛盾发展新变化以及国内循环为主的双循环新格局.为此,需承载起时代赋予的历史重任,把握所处的历史方位,理性选择高质量发展的发力点. 牢记初心使命,做出育人新贡献.面对人才培养的未来形势和现存问题,坚守为党育人、为国育才的初心,坚持立德树人根本任务,将以人民为中心思想贯穿于高等教育全过程.培育大学生为人民服务,努力为时代的进步和发展服务,认真为国家战略和中国梦的实现服务.全面深化本科教学改革,整体推进研究生教育模式创新,优化类型结构,注重交叉融合,建设一流学科,打造"金专""金课",引导教师做"大先生",引领大学生成为具有爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力的人才.     

资源充分共享 效益实现最大

素有上海之根美誉的松江,在新世纪来临之际,以恢弘的气度、果敢的魄力,作出了一项具有深远意义的战略选择:建设松江大学城。经过三年的努力,大学城的综合效应已逐步体现,它标志着松江的高等教育进入了新的历史阶段,松江教育的地位和形象得到大幅提升,同时也对松江基础教育的发展提出了更高的要求。松江基础教育如何把握这一历史机遇,充分利用区域性教育资源,实现教育资源利用效益最大化,提升核心竞争力是我们着力思考的重要课题。     

论当代成人高等教育的历史使命

在梳理和回顾建国六十余年成人高等教育的非凡功绩与成功经验的基础上,剖析目前成人高等教育面临的机遇与挑战,进而明确当代成人高等教育崭新而关键的使命担当,不仅是一项衔接成人高等教育的历史、现在和未来,引领成人高等教育理论研究和实践工作的导向课题,也是一项顺应历史发展规律和社会前进潮流,关乎成人高等教育的当代价值定位与未来道路抉择的中心工作。     

成人高等教育发展战略的深层理论基础研究

本文结合目前成人高等教育的历史、现状与未来发展,时成人高等教育的发展战略理论的基础问题进行了系统的探讨,对比中,提出并论证了成人高等教育发展战略的理论基础的几个新的理论观点,即研究讨论了人的本质属性是"系统的创造性思维及其自觉地自我开发"的新观点,以及教育的本质功能是"针对对象的本质属性实施教育战略规划和教育行为"的新认识结论,并相应地提出了一种新的教育观念:自我开发教育的主张.     

我国高等教育对外开放政策的变迁与展望——基于历史制度主义分析

借助历史制度主义的理论框架,分析新中国建立以来高等教育对外开放政策变迁的过程、机制及其发展趋势.研究表明,高等教育对外开放政策经历了政策探索、政策初创、政策规范、政策创新四个阶段,形成了涵盖出国留学、来华留学、中外合作办学、境外办学、汉语国际推广、外国专家与外籍教师、国际科研合作和国际高等教育治理等八个主题的政策体系.制度环境、社会需求和教育规律是高等教育对外开放政策变迁的主要影响因素,变迁方式呈现出强制性与诱致性变迁主辅共存、路径依赖和路径突破相互调适的特点.新时期高等教育对外开放政策需要秉持人类命运共同体理念,加强政策体系的顶层设计;坚持服务国家对外开放战略,扩大高质量发展政策供给;完善高等教育对外开放治理体系,增强民众参与政策话语权;直面高等教育对外开放现实问题,营造良好的政策变迁环境.     

回顾与展望：澳门高等教育质量保障与提升的战略思考

澳门高等教育正面临新的发展机遇与挑战。近几十年来,特别是回归以来,澳门特区政府通过制定政策法规、实施课程改革、加大经费投入、优化师资结构和加强国际合作与交流等举措．较好地保障了高等教育的质量,实现了高等教育的跨越式发展;在未来的发展战略上,澳门高等教育还应进一步完善管理制度,突出办学特色,提高治校效能,协调学科关系,拓展发展空间,走出一条可持续的质量提升之路。