创心育特色 促心灵成长——福建省古田县第一中学心理健康教育工作掠影

<正>福建省古田县第一中学是一所具有悠久历史、深厚底蕴、优良办学传统的省一级达标中学。学校创办于1943年,经过79年的奋斗与创新、积淀与传承,今天的古田一中,校园环境优美,教学设施完善,师资力量雄厚,办学成果丰硕。1987年,古田一中被认定为有资格向全国高等院校保送新生的全省40所重点中学之一;1997年,学校成为全市首所、全省22所一级达标中学之一;2003年,     

让我们一条心——河南省濮阳市油田第一中学人才管理策略

二十一世纪社会竞争激烈,这种竞争实质是人才的竞争。人才是一种珍贵资源,是比资金、设备更重要的资源。用人的核心是抓住人心,领导者要以诚信、宽容、理解和尊重之心,善待每一位教师。领导要了解教师的需要,理解教师,信任教师,与教师共享成功的愉悦,承受工作的压力,分担人生的疾苦。     

让心育之花美丽绽放——赣州中学心理健康教育工作纪实

"学校教育的目的是要培养学生的健全人格,让每一个学生健康成长,成为一名阳光自信、正直向上的现代中学生。"近日,笔者在赣州中学采访时,该校校长陈宗炫深有感触地说。全国第四届和谐校园先进学校、2012(首届)全国最具发展潜力特色学校、江西省绿色学校、江西省教育系统先进集体、2014年全市重点中学教学质量综合先进单     

浇树浇根 育人育心——湖南省重点中学桃源县第一中学心理健康教育纪实

在人杰地灵的湘西北大地上,在源远流长的沅水河畔,在芬芳馥郁的桃花源里,有一颗璀璨的明珠,它就是湖南省著名的重点中学——桃源县第一中学。学校始建于1907年,由民主革命先驱宋教仁先生倡导创办。近年来,在党委书记、校长、特级教师王义生的带领下,学校坚持“以德育为首位,以教学为中心,以体艺为特色,以创新为重点”的发展思路,为了促进全体     

河南省濮阳市油田第十二中学 创一流学校,做一流教师,育一流人才

办入民满意教育向党的十八大献礼河南省濮阳市油田第十二中学创建于1979年,是一所中小学九年一贯制学校。她的前身是中原油田总机械厂小学和中原油田十二中,1994年合并为中原油田第十二中学。2005年移交地方后更名为濮阳市油田第十二中学。学校地处濮阳市华龙区油田总部,位于风景如画的马郏河畔。现有教职工103人,中学高级教师23人,中级教师68人,省市级骨干教师23人,学科带头人8人,在校学生1768人。建校30年来,十二中为高一级学校培养了4000多名优秀毕业生。付金梅是中原油田考上的第一个清华大学生。截至     

自主育心 铺设心育通途——南京市玄武高级中学心理健康教育的探索

高品质的心理教育呼唤自主育心。学校需要帮助学生建立自主育心的辅导模式:以科学化的制度管理为保障,多元化的课程为支持,专业化的教师团队为指导,为实现高品质的心理教育铺设通途。不仅保障了心理教育的及时性,也通过自主育心让教育的延时性得到拓展,从而提升个体的终生幸福感。     

学校心理健康教育的实践与探索——浙江省衢州第二中学心育之路

浙江省衢州第二中学创办于1953年,是浙江省首批办好的18所重点中学之一。是全国精神文明建设工作先进集体、全国学校民主管理先进单位、全国中小学德育工作先进集体、《中小学心理健康教育》理事单位。     

让学生扬起理想的风帆——谈中学理想教育

没有树立生活目标的人就等于没有灵魂。——蒙田立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头就有成功在等着,来庆祝您的努力的结果。——巴斯德孩提时期,每当看见运动员登上领奖台,脖子上挂着金牌时,就幻想长大当一名优秀的运动员,每当一位可敬的长辈被凶恶的病魔夺去生命时,就立志当一名出色的医生,每当数学成绩得满分时,又真想将来当一名数学家……可见,儿童时“理想”一词,常带有一种天真的热情。年龄愈小,就愈表现出他们没有考虑理想的依据及其能否实现。所谓“理想”,还难以成为他们的内在动机。而一旦迈进中学的大门,迎来人生旅途的第一个转折时,他们的情感深处会掀起巨大的变化。     

理想之旅——让理想教育从“心”开始

关于理想,有两个场景印象令我特别深刻：一次是在《中国少年报》小记者和知心姐姐面对面的活动中,好几个孩子说到自己的烦恼是没有理想,觉得活着挺没有劲的;另一次是在四川德阳,地震发生三个月后,知心姐姐深入学校,给孩子们讲“知心第一课”上,很多孩子告诉知心姐姐：     

心之所至，静水流深——湖南省湘阴县第一中学心理健康教育掠影

<正>湖南省湘阴县第一中学坐落于风景优美的洞庭湖畔,南倚地势险峻的鹅形山,北磅烟波浩渺的洞庭湖,山清水秀,人杰地灵。学校创办于1905年,是湖南最早创立的十二所公立学堂之一。百年沧桑,几易校址,2005年,学校整体搬迁至湘阴高岭新城区,晋升为湖南省示范性普通高中。目前,湘阴一中是“中国创造学会实验基地”“全国语言文字规范化示范校”“全国青少年校园排球体育传统特色学校”“清华大学优秀生源学校”“湖南省优秀体育传统项目学校”“湖南省心理健康教育特色学校”等。近年来,学校全面开展心理健康教育工作,带动了区域内兄弟学校的发展。     

音乐如风,伴心飞翔——在音乐教学中进行心理健康教育

当今社会,人才的竞争日趋激烈。高中生在还没有走出社会前,就已经承担了来自于家庭、学校、社会的各种压力。应试教育的弊端和片面追求升学率等普遍现状造成多数学生学习压力较大,少数学生出现或多或少的心理障碍,如孤僻、自卑、精神压抑、情绪不稳定等问题。音乐教师应该结合音乐对人心理素质的影响做一些积极的努力和探索,通过音乐促进学生心理的健康发展。     

架构“心育”的桥梁——浅谈中学心理健康教育的几种途径

面对高度信息化的21世纪,社会信息的膨胀,生活节奏的加快,个体承受心理负荷的增加,使现在的学生所承受的竞争并不小于他们的父母。有调查发现,13.67％的中学生和8.71％的高中生存在着不同程度的心理障碍。为此,教育部下发了《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》。福州八中是我省心理健康教育开展得较早、较好的学校,他们从1994年就着手抓这项工作,2000年又在编制比较紧张的情况下引进专职教师从事心理健康教育,重新成立学校心理健康教育领导小组和心理健康教育研究室,成立了学生会心连部,投人大量人力物力,真正把这件工作运作起来。现在,福州八中有了3个专兼职心理健康教育教师,在高一、高二开设“心理素质”选修课;把心理健康教育渗透到各学科的教学中;延伸到对教师自身的心理健康教育。心理健康教育的开展大大促进了学校各方面工作,教学质量稳步上升。福州八中认真加强学生心理健康教育的做法值得借鉴和推广。为促进交流,本刊现将该校专职心理健康教育谢维兴老师的文章推介如下。欢迎读者讨论并惠赐稿件。     

育国家栋梁 创教育品牌——沈阳市第一三二中学

辽宁省沈阳市第132中学，始建于1956年。新建的五层教学大楼，建筑面积达12000平方米，能容纳30个教学班，拥有校园网、多功能报告厅、图书馆、微机室、物理、化学、生物专业实验室等现代化设备和400米跑道的塑胶操场。     

以心育心,呵护绽放的花朵——校园“心育游戏”在小学生心理健康教育中的应用研究

正在现代文明高速发展的今天,孩子们充分享受着现代化带来的便捷,同时也无可避免心理健康的恶化。高楼大厦,将原本狭小的空间切割得更拥挤;严实的防盗门,将孩子的自由空间限制在几十平方的屋子里;而电脑的使用,更是将孩子由现实拉入虚拟,不能自拔。时代的发展,环境的变化,无不引发了孩子们心理健康的危机,自卑自傲、逆反脆弱、冲动焦虑、疑惧嫉妒……让我们不得不正视他们敏感的心灵在遭受怎样的创伤。特别是处于心理发展重要时期的小学生,由于自主能力尚弱,依赖性较强,因而他们的心理健康水平更容易受到环境中各种因素的影响。作为教育工作者,开展心育活动迫在眉睫。     

关注心理健康,成就理想人生——高中生心理健康教育分析

高中生年龄大多在15岁到18岁之间。这个阶段在生理和心理上渐趋成熟,"三观"正在形成;同时在智力、体力、道德意识等各方面都有了较大的发展;他们朝气蓬勃,富有创造激情;同时他们又渴望独立,对未来充满期待。但是他们又处在一个方方面面都在变革的社会环境之中,这些变化的、不固定的、复杂的因素给他们带来惊喜的同时也有压力。多年在一线的教学工作使我们发现,有很多高中生在心理健康方面存在着严重的问题,这些问题大多带有一定的普遍性和感染性。种种心理的不健康对于学生的健康成长和整个人生发展都会带来严重的负面影响,在学校会影响到其他同学乃至整个班集体。     

心育融课堂润物细无声——教学活动中实施心理健康教育

课堂是学生学习数学知识的主阵地,“和喈、愉快、关爱、激励、合作”的课堂气氛,将对学生对知识的学习起到举足轻重的作用。若能在教学过程中巧妙地融入心理健康教育的内容,将会达到“润物细无声”的教育效果。那么,在数学教学中如何实施心理健康教育呢？     

启智润心，助力成长，营造校园心育氛围——内蒙古师范大学附属第二中学心理健康教育掠影

<正>内蒙古师范大学附属第二中学是由内蒙古师范大学与玉泉区人民政府合作创办,市、区两级政府合力打造的一所市直属公办寄宿制完全中学。校园占地面积共245亩,校内共有14栋单体建筑,建筑面积达11.7万平方米。学校先后获得“中国百强中学”“呼和浩特市中小学特色学校科技校园”“玉泉区教育教学管理特别奖”“玉泉区教学质量突出单位”“中国好教育联盟联合体理事单位”等荣誉。硬件一流。学校在2018年成立学生发展指导中心,包括个体辅导室、团体辅导室、放松宣泄室等5个功能室。总面积约200平方米,     

成长驿站 心育本色——江苏省南通市通州区三余中学心理健康教育实践与探索

＂以学校的每一天造就每一个学生的本色人生＂,是江苏省南通市通州区三余中学坚持不懈的教育信念。它包含着三方面的问题：为学生提供了怎样的教育平台与机会？怎样去培养自己的学生？把学生培养成了什么样的人？＂学校的每一天＂的状态,直接反映了学校的办学境界。＂造就＂就是＂教育＂,就是如何去研究、思考和选择最有效的教育途径与教育策略;如何关注学生的＂每一个＂;在学生个体发展目标的定位上、在学校教育活动的选择与设计上、在学校教育的组     

提高师生心理素质 创建“心育”特色学校——上海市张堰第二中学心理健康教育特色

上海市张堰第二中学地处上海市金山区张堰镇，现有24个教学班，学生930人，教职工91人。学校办学设施齐全良好，校园环境整洁优美。     

心理健康教育知与行——感恩教育 润泽心育 和谐德育

教师在传授知识,努力提高学生知识水平的同时,还要注重培养学生的思想道德品质,让他们学会感谢,学会感激,学会感动,学会感恩。我们相信感恩教育与心育的融合,必将谱写和谐德育的新篇章。