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为持续追踪研究生对研究生教育的满意度情况,对全国97个研究生培养单位的102459名研究生进行了问卷调查。调查结果显示:研究生对研究生教育的总体满意率为73.6%,对课程教学的满意率为76.9%,对科研训练的满意率为81.3%,对指导教师的满意率为89.5%,对研究生管理与服务的满意率为72.2%;研究生对指导教师的满意度最高;专业型研究生在多个维度的满意度高于学术型研究生;与此同时,研究生科研与实践的参与率有待提升。 相似文献
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周文辉等 《学位与研究生教育》2020,(8):28-36
为持续追踪研究生对研究生教育的满意度情况,对全国112个研究生培养单位的109253位研究生进行了问卷调查。调查结果显示:研究生对研究生教育的总体满意率为82.7%,达到历年最高;专业学位研究生满意度连续七年高于学术学位研究生;研究生对指导教师的满意度高于对研究生教育其他方面的满意度;研究生的科研与实践参与率有待提升。 相似文献
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从维持性到创新性——研究生学习方式的转化 总被引:1,自引:0,他引:1
维持性学习与创新性学习是在不同知识观支配下的两种学习方式,研究生的特点要求研究生在兼顾维持性学习的同时,以创新性学习为主.研究生本人、研究生培养单位具有的条件与研究生教育理念的不断发展,为研究生创新性学习提供了条件和环境.研究生创新性学习的实现,需要充分发挥研究生本人的主观能动性,以不确定性知识为内容,以问题为中心,以质疑、释疑为手段. 相似文献
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赵永新 《思想政治教育研究》2010,26(3):79-80
研究生思想教育要充分考虑研究生群体的特殊性,探索出适合于研究生教育的新模式和新思路。因此,适应研究生群体特殊性的要求和新形势、新情况、新任务的需要,要以搞好研究生基层党组织建设为重要基础、以加强对研究生进行形势政策教育引导为重要内容、以具体分析和妥善解决研究生面临的压力为重要突破,实现研究生思想教育模式的创新,提高研究生思想教育的针对性、主动性和实效性,开拓研究生思想教育的新局面。 相似文献
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周文辉等 《学位与研究生教育》2023,(9):48-54
为持续追踪研究生对研究生教育的满意度情况,对全国103个研究生培养单位的100214名研究生进行了问卷调查。调查结果显示:研究生对研究生教育的总体满意率为74.2%;对课程教学的满意率为78.7%;对科研训练的满意率为82.0%;对指导教师的满意率为86.4%;对培养单位的研究生院(处、部)管理与服务的满意率为70.9%,对所在院系管理与服务的满意率为74.5%。分析发现:研究生的总体满意度呈上升趋势;不同研究生群体对研究生教育的满意度呈现均衡化趋势;研究生对指导教师的满意度持续领先;专业型研究生在多个维度上的满意度高于学术型研究生;研究生对课程教学、科研训练、管理与服务的部分方面满意度较低。 相似文献
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以采矿工程硕士研究生为例,系统分析了阻碍工科研究生创新能力培养的诸多因素,文献检索发现研究生试验创新能力尤为欠缺.工科研究生的培养方案应以提高创新能力为目标做适当调整,初步提出了分类培养、加强试验创新、完善研究生奖励制度等工科研究生创新能力培养的有效途径,通过制定研究生差异性培养方案,搭建切实有效的工科研究生创新平台,资助工科研究生的创新试验,积极引导研究生参与工程实践,以提高工科研究生的培养质量. 相似文献
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在我国研究生培养机制改革的关键时期,有效解决研究生有题目无项目的困境,既有利于拓宽研究生的知识视界,也有利于延伸研究生的科研潜能链。要破解研究生有题目无项目的困境,高校就要切实转变研究生培养观念;建立健全研究生科研立项机制,将研究生潜在火花提升为显性优势,将其转化为创新的源泉和动力;建立健全研究生科研评价机制,确保研究生科研水平能得到有效提高。 相似文献
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周文辉等 《学位与研究生教育》2021,(8):11-20
为持续追踪研究生对研究生教育的满意度情况,对全国110个研究生培养单位的115476名研究生进行了问卷调查。调查结果显示:研究生的总体满意率为78.9%,整体上呈上升趋势;不同研究生群体的满意度呈均衡化趋势;专业学位研究生满意度高于学术学位研究生;研究生对指导教师的满意度持续处于较高水平;研究生对课程教学、科研训练、管理与服务的部分方面满意度较低。 相似文献
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研究生学术论坛是为研究生提供思想争鸣、发表议论以及进行学术探讨的交流平台,在研究生培养过程中对提升研究生综合能力具有重要的作用。文章探讨了高校开展研究生学术论坛活动的意义,以天津科技大学开展研究生学术论坛为例,讨论了研究生学术论坛活动形式和存在的一些问题,并对如何开展研究生学术论坛活动进行了探讨。 相似文献
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阐明了研究生职业发展教育的内涵,分析了研究生职业发展教育的现状,认为构建以研究生工作部门为主管、就业指导部门为依托、以职业发展专职辅导员为核心、研究生专职辅导员为基础、研究生导师为辅助、校外资源为补充的多位一体的队伍体系,有利于研究生职业发展教育在实践中更具操作性、针对性和实效性. 相似文献
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研究生是高校学生群体的重要组成部分,研究生的心理健康问题是目前高校研究生教育培养过程中的突出问题.本文以西北农林科技大学为例,围绕研究生心理健康问题,采用问卷调查的方式,对研究生群体的心理状况以及研究生对课程培养、学术科研、指导教师和团队负责人等方面的评价进行了调查和分析,旨在为高校研究生教育培养和研究生健康成长提供参... 相似文献
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新时代中国教育改革发展理论为研究生学术创新提供了新的理论启示。本文从该理论出发,凝练出学术使命感与学术志趣两个研究生学术创新动力源:学术志趣为研究生从事学术创新提供内生动力,学术使命感为研究生从事学术创新提供伟大意义。两种动力相辅相成,共同促进研究生学术创新能力的提升。高校研究生教育工作通过聚焦党的领导、导师、研究生三个主体,激发研究生的学术志趣与学术使命感。 相似文献
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美国高校培养研究生的方法及其借鉴 总被引:2,自引:0,他引:2
陶季邑 《湖南城市学院学报》2006,27(1):53-56
美国高校在培养研究生、提高研究生学术水平方面形成了一套行之有效的方法,如严格课堂教学、为研究生反复修改学住论文、让研究生担任教学助手和研究助手、教授坐班为研究生解答问题、鼓励研究生参加学术会议、为研究生提供大量的图书资料和优质的服务等,为中国高校的研究生培养尤其是提高研究生学术水平方面提供了有益的借鉴。 相似文献