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试卷讲评是指学生在完成考试后,对试卷进行剖析、点评。试卷讲评是教学工作中一个非常重要的环节,也:黾教学评价体系中的重要组成部分,而且也是课堂的延伸和补充,能帮助学生完善知识结构,优化思维,提高解题能力,掌握学习规律。一份试卷既能反映出学生的学习效果, 相似文献
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试卷讲评是指学生在完成考试后,教师对试卷进行剖析、点评.它不仅是教学评价体系中的重要组成部分,更主要是帮助学生完善知识结构、优化学生思维、提高解题能力、掌握学习规律的教学活动.试卷讲评对教学目标的达成、学生发散思维的 相似文献
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在教学工作中,试卷讲评是英语教学中极为关键的环节,一份试卷是学生的学习和教师教学成果的反映。试卷讲评课也是英语教学中常见的课型之一。它对教学目标的达成、学生发散思维的调动和创新思维的培养起着重要的作用,是提高学生掌握、巩固所学知识和运用能力的重要手段之一,也是教师改进教学方法、优化学习方法指导、进行知识的查漏补缺的重要依据之一。因此,英语教师应充分把握讲评技巧,认真做好课前准备,精心设置讲评过程,注重消化吸收,这样才能有效地完成教学目标,提高教学质量。 相似文献
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化学试卷的讲评是化学教学中的一个重要环节.搞好化学试卷讲评,有助于学生完善知识结构,提高解题能力,优化学生的思维品质.本文就目前化学试卷讲评教学中存在的一些问题以及如何优化讲评教学过程进行探讨. 相似文献
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试卷讲评课是数学教学的一种重要课型,它对于纠正学生的思维偏差,预防再错误,巩固知识,强化技能以及优化学生思维品质起着非常重要的作用. 相似文献
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宋爱民 《中国科教创新导刊》2012,(30):69-69
考试是教学过程中不可缺少的组成部分。有效讲评试卷,有助于教师获取准确的教学信息反馈,及时调整教学策略,提高教学效果。在新课改的背景下,试卷讲评课也要突破传统的授课形式。本文旨在讨论如何改变传统讲评试卷方式,利用师生互动的方法,变教师为主体的授课模式为教师为指导.学生为主体,拓展学生思维,提高学生自主学习、探究学习的能力。 相似文献
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1问题的提出
试卷讲评课是高三物理复习的一个重要组成部分,其目的主要是把测验的结果反馈给学生,是调节、优化教学进程的重要一环.试卷讲评课是以分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握知识和提高能力的一种课型.试卷讲评课既要“讲”,也要“评”.“讲”——既要讲共性和个性,讲思路和规律,也要讲题型和技巧,讲发散和变化.“评”——既要评错误解答,评优秀解法,也要评新题、生题,评陈题演变.试卷讲评课要让学生在物理学习、复习中得到可持续的发展. 相似文献
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试卷讲评课是数学教学的重要环节,在弥补学生的知识缺漏、巩固所学知识、优化思维品质等方面起着重要作用.然而很多老师对试卷讲评课的重视程度不够,讲评课效益低,以致于大量试卷讲评的时间都用来"重复昨天的故事",但学生的错误却"涛声依旧". 相似文献
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试卷讲评的任务不单纯是分析讲评试卷上学生错误的试题,也不单纯是教师把正确的解法再一次的告知给学生,试卷讲评要克服以教师作为讲评试卷主体的现象,试卷讲评要贴近学生,要力求从学生的视角找准错误现象的原因与本质,力求暴露学生的思维脉搏,对症下药,力求指导学生学会反思,自主建构,举一反三,最终达到让学生形成良好的学习方法,提高学生思维能力和思维品质的目的. 相似文献
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李晓鹏 《中学生数理化(高中版)》2011,(11):77-77
试卷讲评是中学物理教学的重要组成部分.它的内容来源于学生的练习.讲评过程是教师根据学生练习所反馈的信息.重新设计和组织教学.进行查漏补缺的过程.也是学生“认识——实践——冉认识”的思维深化过程.它对学生完善知识、提高能力有重要意义. 相似文献
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闫海燕 《数学大世界(高中辅导)》2011,(1):43-43
以对某次考试结果进行分析为主要内容的课成为试卷讲评课。试卷讲评对于学生的知识结构、学习方法、思维方式、解题能力等方面有着重要的作用,通过讲评可以帮助学生理顺的知识结构,提高解题能力,优化解题策略。 相似文献
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沙良军 《数学学习与研究(教研版)》2009,(3):18-18
考试是促进教学效果的重要辅助手段,而试卷讲评则是考试中的一个重要环节.试卷讲评课是在测试之后对试卷进行分析、讲解和点评的课型,对学生已学的数学知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用.上好数学试卷讲评课,不仅有助于学生正确掌握数学概念、熟练地运用数学规律、系统地巩同数学知识结构、优化学生的思维品质,而且还能激发学生学习数学的兴趣和培养他们的良好的心理素质. 相似文献
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数学测验既检查学生阶段性学习的状况,又助力教师及时调整方案保证教学质量.这其中试卷讲评是实现提高教学效率的重要形式.如何上好试卷讲评课?本文结合个人教学实践,例谈试卷讲评中的思维训练策略. 相似文献
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<正>地理试卷讲评课是高中地理课堂教学的重要组成部分,对学生所学的地理知识起着查漏补缺、矫正补偿、优化重组的作用,也有利于提高学生解决问题的能力,激发学生的创造性思维。因此成功的试卷讲评课在高三地理总复习中具有不可替代的作用。试卷讲评课也是高三地理复习中最典型的课型,其综合性较强,直接影响着教学质量。就此,本人结合自身的高三教学经验,谈谈自己的体会。一、课前准备,提高讲评针对性在讲评试卷之前,教师应做好充足的准备工作,全 相似文献
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试卷讲评是一类重要的教学活动,此类活动在总复习教学中更是占据相当的比重,它对总复习教学效果产生重要的影响。然而,目前的试卷讲评教学,普遍存在“目标不明、就题论题”、“逐题分析、低效耗时”、“简单纠错、忽视思维”等现状,严重制约讲评教学质量。因此,优化讲评教学、提升教学质量成为复习教学的研究之关键。要有效讲评教学,首要任务是明确讲评教学系统中的思维,并以此为出发点,优化教学策略。 相似文献
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教师时常需要面对学生的试卷,面对试卷中各式各样的错误,文章以试卷讲评中的典型错误为例,结合与学生的个体访谈,推敲得出错误形成的原因,反思自身教学和学生学习中存在的问题,并针对性地给予相应的改进。通过对错例追根溯源的探析、反思、优化讲评,实现优效讲评,促进学生数学思维和数学能力的提升。 相似文献