从任务型教学法看网络游戏在对外汉语教学中的应用

任务型教学法以交际为目的,理论与实践紧密结合,成为近年来对外汉语教学界关注的对象。“任务”的实现形式对教学效果至关重要,近年来出现的中文游戏,尤其是多人角色扮演网游,让学习者以玩家身份进入游戏完成预设任务,无形中提高了学习者的目的语运用能力,丰富了目的语文化知识,寓教于乐,是实现任务型对外汉语教学的理想途径。本文简要介绍了任务型教学法的基本理论,并就其在对外汉语游戏教学上的应用进行了探究。     

国内外任务型教学法的研究成果对对外汉语教学的启示

通过对国内外任务型教学法研究成果的回顾,从任务内涵、理论基础、任务的难度类型及设计、教学原则、教学过程和语言行为评估等方面进行了总结,并结合对外汉语教学实际,阐述了任务型教学法对对外汉语教学及教材使用的启示.     

任务型教学法在对外汉语教学中的应用

文章结合当前对外汉语教学现状,在对任务型教学方法进行分析与评价的基础上,探讨如何将任务型教学法理论应用到对外汉语课堂教学。     

任务型教学法与对外汉字教学

任务型教学法是以任务为基础的教学途径,强调互动性,强调以学生为中心。在对外汉语教学中,汉字教学一直是一个难点。本文采用任务型教学法的基本理论设计了汉字教学的任务实例,浅析了其在对外汉字教学中的应用,并总结了任务型教学法对对外汉字教学的启示。     

对外汉语教学中的任务型教学法理论实践

任务型语言教学已在国外的语言教学中得到广泛实施。在我国的语言教学实践中,此法真正实现了以学生为中心,发展了学生的自主学习能力,但在理论上仍不够完善,在实践中还面临很多困难。本文结合当前对外汉语教学现状,在分析与评价的基础上,探讨如何将任务型教学法理论与对外汉语课堂教学实践相结合。     

浅谈任务型教学法在高中英语教学中的应用

2003年教育部颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》重申了英语语法教学的必要性和重要性。传统高中英语语法教学存在着很大的弊端,因而将任务型教学法引入高中英语语法教学的改革势在必行。第二语言习得理论和建构主义学习理论为任务型语法教学提供了理论依据。任务型教学法应用于高中英语语法教学有三个主要步骤:前任务——教师引入任务,任务循环流程和语言聚焦。     

浅谈图片在对外汉语教学中的运用

对外汉语教学的目的是培养外国学生在一定范围内运用汉语进行交际的能力.任务型学习是近几年交际教学思想的一种发展趋势,它是把语言应用的基本理念转化为具体实践意义的课堂教学方式."任务"一词原指语言课堂上的练习.任务型教学法是指在第二语言教学中,教师根据具体的目标设计出各项能将词汇、语法和功能有机结合的交际活动,并通过进行这些活动完成教学任务,实现教学目标的一种教学方法.     

任务型语言教学法与对外汉语口语教学

对外汉语口语课是培养留学生运用汉语进行口头交际能力的单项技能训练课,使学生在口语课上学到实用的、新鲜的汉语是该课的根本任务,任务型语言教学法为对外汉语教师提供了上好口语课的途径.本文介绍了任务型语言教学法与传统教学法的异同及任务型语言教学法的理论基础,进而以教学实例浅析了其在对外汉语口语课堂上的运用,最后总结了任务型语言教学法的要素,得出了任务型语言教学法能给对外汉语口语教学带来新的思维和动力的结论.     

折中主义教学法在对外汉语教学中的应用研究

从新中国对外汉语教学事业正式开始至今,我国对外汉语教学已走过了半个多世纪,随着对外汉语教学事业的迅速发展,几十种对外汉语教学法相继涌现在对外汉语教学研究界,从最传统、最古老的教学法——语法翻译法,到近年来盛行的交际法,它们存在着或多或少的缺陷,实践证明,没有一种教学法能够完全适用对外汉语教学。相对国外学者对教学法理论的研究,在中国的对外汉语教师和学者也一直在探寻最佳的对外汉语教学方法。每一种教学方法有其优势和弊端,因此,博众家之长,避各派之短的多元化、综合化教学方法成了外语教学的总趋势,折中主义教学法应运而生。     

探索以任务为中心的体验式对外汉语课堂教学模式

本文简要回顾了对外汉语教学法的发展历程以及国外语言教学思想和教学法对对外汉语教学的影响,在分析任务型语言教学和体验学习理念的基础上,尝试建立以任务为中心的体验式的对外汉语课堂教学模式,以促进对外汉语课堂教学的改革。     

对外汉语词汇复习课的任务型教学模式

在短时间内系统的全面的巩固词汇,是对外汉语词汇复习课的首要任务.任务型作为在第二语言习得基础上发展起来的新型教学法,在对外汉语教学中有着先天的优势,本文旨在引入任务型教学法,探讨新的对外汉语词汇复习课教学模式.     

对外汉语语法教学实践初探

本文从对外汉语语法教学的实践出发,提出了句型和虚词是语法教学的两大核心内容,概括出了对外汉语语法教学以情境为中心的"五步教学法",并从教学语言、示例技巧、难点预设、评价策略等角度总结出一些有益于教学的经验和方法。     

任务型教学法在对外汉语口语课堂的实践浅析

从任务型教学法的内涵人手,结合对外汉语口语课堂的特点,参照任务型教学法的实施步骤,依托具体课程进行了实践探讨,并对教师的能力培养提出了要求．     

浅谈对外汉语初级口语教学

口语教学在对外汉语教学中占有重要地位,在明确对外汉语口语教学的目标和任务的基础上,"任务型教学法"应运而生。这种教学法强调以任务的设计和完成为中心来组织和安排教学,使语言在真实的交际中得到运用,这一特点使其在对外汉语初级口语教学中表现出很强的适用性,有助于解决在口语中常见的各种问题。     

中国优秀语言教学法传统在对外汉语教学中的应用

从结构为主到结构、功能、文化三结合的教学法体系再到任务教学法模式．中国对外汉语教学法体系很大程度上折射出西方教学法思想的构建模式。对外汉语教学方法应符合汉语语言特点,在有效教学原则的指导下,中国语言教学方面积淀了几千年的优秀语言教学传统应在对外汉语教学中得到重视。     

对外汉语中高级口语课堂任务型教学探讨

本文简述了任务教学法理论的主要内容,分析任务教学法在对外汉语教学应用研究中的现状及不足,在此基础上结合"汉语桥"题目和中高级口语课堂教学目标,提出了一份对外汉语中高级任务型口语课堂任务设计方案。     

“见字明义”教学法在对外汉语语法教学中的应用

对外汉语语法教学作为对外汉语教学的重要组成部分,在理论及教学实践方面都取得了一定的进步。在实际教学过程中,作者意识到以词汇为基本教学单位的教学方法长期占据主流给汉语教学带来的诸多不便。因此总结了一些区别于以往的简单易施、行之有效的教学方法,命名为＂见字明义＂法。所谓＂见字明义＂,即从字面意思引申出某个词语或者语法点的意义、用法,再结合句法分布,语用相关知识,简化教学的教学法。本文主要阐述了该教学法的含义、特点,适用范围等,给对外汉语教学新的启示。     

论“任务重复”在对外汉语任务型教学中的平衡作用

在第二语言教学中,任务型教学法的诞生是对传统语言教学法的一个挑战,它既关注"工具"的教学,也关注"交际"的教学。该文结合斯科特·索恩伯里《如何教口语》中的"任务重复"一节,谈谈"任务重复"在对外汉语任务型教学中对语言形式教学和交际教学所起到的平衡作用,从而保证任务型教学更好地应用。     

任务设计在对外汉语口语教学中的应用

任务型教学法就是近20年来产生的教学法。任务型教学法是一种综合了许多传统教学法优点强调“在做中学”的语言教学方法。任务是任务型教学法中的一个重要概念,要使任务型教学法更好地发挥作用,任务设计是关键。本文以对外汉语口语课堂教学为例阐述任务教型教学法任务设计在教学过程中的重要作用。     

翻转课堂在初中英语语法教学中的应用分析

语法教学是实践英语教学的重要组成部分。在传统教学中,教师往往先将语法概念介绍给学生,再向其讲解具体的结构特点,并举例加以阐释。当下认可度较高的语法教学方法主要有语境教学法、任务型教学法和游戏教学法等。