浅谈如何理解C语言中的运算符sizeof

本文重点讨论了C语言和C++语言中的运算符sizeof,从该运算符的定义和用途入手,详细介绍了它的使用方法,并通过实例进行讲析,更有助于对该运算符进行理解。     

C语言中自增自减运算符教学探究

C语言教学中,自增自减运算符运用得非常广泛,且具有一定的使用技巧和难度。在诸多运算符中,自增自减运算符是学生最难理解和最易出错的运算符。对自增自减运算符的功能和具体应用进行探究,以期为提高C语言教学效果提供帮助。     

浅谈《C语言》教学

有人说过：“真正的程序员用C”。由于C语言使用起来方便灵活、具有现代化的数据结构、结构化的控制语句、及程序设计自由度大等特点，使C语言中诸多的符号难以驾驭，尤其是函数、指针和结构体等，学习起来相当吃力。这在职业教育中尤为突出。根据本人近几年来在职业教育中对C语言教学的探索和总结，得出一些体会，供大家参考。一、教师熟悉内容是前提C语言中几乎所有的指令都是由３２个关键字组成，许多操作可以通过３４个运算符来完成，使用规则却很多。如果能够灵活运用关键字、正确使用运算符并熟练掌握各种语法规则，那么用C语言正…     

C语言的自增自减运算符及应用

在C语言中,经常使用自增自减运算符。本文结合实例,对C语言中自增自减运算符的应用技巧进行了分析。     

浅析C语言自增自减运算符的使用

在C语言的众多运算符中,最难理解、使用时最易得到模棱两可结果的是自增、自减运算符。就这两个运算符在程序中的具体使用进行了详细的分析,不管是自增还是自减,前置运算符是"先变后用",后置运算符是"先用后变"。但是C语言的灵活性也容易使程序费解,不同的编译环境可能导致处理结果不同。     

职业高中C语言中运算符(变色龙)的探讨

职业高中计算机专业C语言教材中运算符非常丰富,从而使C语言比其他高级语言的功能更加丰富、更加灵活。同时,一些运算符的法则和优先级犹如变色龙一样,因运算环境的不同而变化。结合C语言教学实践,对运算符中的这些"变色龙"进行了探讨。     

C语言自增、自减运算符的应用

C语言的一个主要特点是运算符丰富、范围广。灵活地使用各种运算符可以实现在其它高级语言中难以实现的运算。本文主要对C语言中自增、自减两个运算符的使用作详细说明。     

关于C语言中的自增运算符

对C语言中的自增、自减运算符进行了探讨,介绍了掌握并运用这两个运算符的一些技巧．     

C语言中指针的探讨

从四个方面对C指针进行分析、探讨,阐述了C语言指针的概念和正确使用指针变量;通过判断变量和运算符的结合性来确定变量的数据类型;指出指针与数组的关系;以及指针如何实现动态分配来对链表进行创建、插入、删除等操作.     

C语言程序设计的教学实践研究

C语言是国际上广泛流行的计算机高级语言,C语言程序设计是普通高校的基础课程.因其概念复杂,运算符和数据结构丰富又易混淆,语法限制不十分严格,并且实践性强,导致教学难度大.要提高该课程的教学效果,教学中应准确把握教学大纲,明确教学目的,遵循循序渐进的原则,找出教学过程中的难点并加以突破,激发学生的学习自信心,注重实践技术训练与理论相结合.     

解析C语言中的sizeof

sizeof是C语言的一种单目运算符,它以字节形式给出了相应操作数所占存储空间的大小。从提高程序的可移植性、通用性以及延长软件的生命周期等方面考虑,软件开发时,程序中对一种数据类型所占空间大小不应做任何假定,而应通过sizeof运算符获得。     

C语言中整数除法取商和取余运算的实现

给出了在C语言环境中计算两个整数相除所得商和余数的自定义函数以及运算符重载。这些函数和运算符重载方便了用户在C语言环境中进行带余除法的运算。程序的运行结果证明了所定义函数以及运算符重载的正确性。     

浅析C语言中袁万莲表达式与较难掌握的运算符

在C语言中，运算符与表达式很多，本文对一些较难掌握的运算符和计算表达式应该注意的一些问题进行了探讨。     

C语言中运算符++和--的副作用及对策

在C语言中．运算符 和--使用的比较多,但该运算符应用不慎,往往会带来一定的副作用．对它的副作用人们往往体会不深,认识不足．本文就运算符 和的副作用作一较为深入的探析,并力求给出解决之对策．     

从一个程序浅谈C语言运算符的灵活性

在讲述C语言的十十和—一运算符时,有同学提出这样一个程序：main（）｛inita＝3,b＝5,c;c＝a*b＋＋＋b;要得出c的值,首先要搞清＋＋＋的含义。＋＋运算符的结合方向是自右向左的,所以有同学将表达式理解为：c＝a*b＋（＋＋b）;实际上C编译器将表达式处理为：c=（a*b＋＋）＋b,因为C编译器总是从左至右尽可能多地将若干个字符组成一个运算符,如i＋＋＋j等价于（i＋＋）＋j。接下来是解决a*b＋＋的问题,因为＋＋运算符的运算对象只能是整形变量而不能是表达式或常数,所以a*b＋十显然是a*b＋＋）而非（a*b）＋＋,因此整个表达…     

C++语言中运算符重载的应用研究

重载是C 语言的特性之一,它与内联(inline)、const和virtual构成了C 语言的四种新机制。它主要包括函数重载和运算符重载。文中重在讲述操作符重载的应用和注意事项,并通过实例使读者深入体会操作符重载在C 语言中的灵活应用。     

C语言教学中学生常见问题研究

C语言是高校部分专业必开设的计算机课程之一,特点是功能强大,运算符丰富且代码简洁,灵活抽象。在教学过程中,学生常感到困惑,文章对表达式与运算符、流程控制、数组与指针、函数、特殊数据、文件等方面容易出错的知识点作了较为全面的分析,并提出相应的解决方法。     

C语言指针探讨

结合实例从五个方面对C语言指针进行分析和探讨:阐述C语言指针的概念和正确使用指针变量,区分指针变量和指针的指向变量的含义和用法;通过判断变量与运算符*,[]和()的结合顺序来确定变量的数据类型及指向变量或成员变量的类型;指出指针与数组的关系,通过指针来访问数组元素和采用下标法数组元素的等价关系;作为函数参数的指针变量,可以改变所指向的主调函数变量的值;指针可以实现动态存储分配,用来实现对链表的创建、插入和删除等操作。     

C语言过渡到C++语言的几个问题

本文是从C语言和C++语言的联系及特点出发,把自己是如何理解C语言过渡到C++语言的几个问题供大家参考.     

走出C陷阱——C语言学习中应注意的几个问题

C语言是全国计算机等级考试指定语言的一种，是计算机专业的专业基础课《高级语言程序设计》中所学语言，也是《数据结构》课程中的描述语言，学好、用好C语言至关重要。C语言的语言简洁、紧凑，具有丰富的运算符及数据结构，使用起来方便、灵活。一方面，使用C语言程序设计的自由度较大，但另一方面，不利于保证程序的正确性，