语文教学中语感训练的尝试与探讨

加强对学生的语感训练是新课标理念的一项重要内容。语感,就是语言素养,是在长期规范的语言感受、文本理解和语言文字运用中养成的带有一种浓厚经验色彩的、比较直接的、迅速领会、掌握语言文字的能力。语感训练就是学生对语言文字的感受、理解和应用能力的训练。因此,教师应重视语感训练,使学生获得更好的发展。     

让语感训练成为语文教学中的靓丽风景

语感是学生对语言文字的整体感受、理解和领悟能力,良好的语感是学生通向更高语言文字境界的桥梁。在小学语文教学中,教师加强对学生进行语感训练不但能够提高学生的综合语文素养,而且能够提升语文教学效率。主要从朗读、词句、生活以及想象四个方面谈谈如何在小学语文教学中进行语感训练。     

在语言文字教学中培养语感

语感是学生对语言文字的感受能力,在语言文字训练中抓住契机培养语感有助于学生学习语文,提高语言的感受能力.     

学生语感的培养策略

“文字语言的训练,我以为最重要的是训练语感,就是对语言文字的敏锐感受.”这是叶圣陶先生从语言文字训练的角度,对“语感”介质属性的理性描述,同时也指出了语感训练在语文教学和语言文字训练中的重要地位.经过多年教学实践,我总结出以下几种培养学生语感的方法.     

“真分数和假分数”课堂教学实录

语感是人们在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的感受领悟能力。叶圣陶先生曾说过：“语言文字的训练,最要紧的是训练语感。”书画之妙,当以神会,语言文字之妙,更离不开“神会”。充分调动学生的积极性,进行多种形式的语感训练,锲而不舍地雕琢学生的语感,是当今语文课堂不应遗忘的追求。     

语感:提高语文素养的金钥匙

培养语感对于学生听、说、读、写能力的形成,能起到积极的促进作用.它与落实语言文字的训练,提高语言文字训练的质量有着直接的关系,是语言文字训练的最高境界.语感的形成,有一定的先天遗传因素,但主要是后天的培养训练,它需要经过长时期的语文知识积累和一系列的语文思维训练.培养学生良好的语感,应贯穿于语文教学的整个过程之中.     

浅谈阅读教学中的语感训练

叶圣陶先生曾说过：“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感,就是对语言文字的敏锐感觉。”“语感”是人们对语言文字正确、灵活、丰富的感受力,是由语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动过程,是把握语言文字的一种能力,是理解一切文字的基础。它的核心是学习语言,基本原则是以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线。其基本特征是：以课文为载体,通过抓住小学生语感形成的心理机制和规律,进行语言文字的听、说、读、写训练,提高学生理解和运用语言文字的能力,发展思维,陶冶情操,提高学生的语文素质,塑造完美的人格…     

略谈小学语文教学中学生语感的训练

语感是由感受语言文字而引起复杂的心理活动和认识活动的过程,是通过对语言材料的感知所形成的对语言材料特有的、近乎直觉的敏锐感受能力.敏锐的语感是学生学好语文的重要条件,它能提高学生理解和运用语言文字的能力.叶圣陶先生说：＂语言文字的训练最要紧的是语感的训练.＂吕叔湘先生也曾说：＂语文教学的首要任务是培养学生的语感.＂因而,在语文教学中,要重视语感的训练和培养.下面笔者就语文教学中如何训练学生的语感,谈谈自己的看法.     

如何培养学生的语感

语感是人们对语言文字的正确感知能力，也是衡量一个人语文水平的标志。叶圣陶先生说过：“文字语言的训练，我认为最重要的是训练语感。”敏锐的语感可以提高学生对语言文字的理解能力，     

创建高效课堂 强化语感训练

语感训练主要训练学生感悟语言文字的准确性、逻辑性、体味语言文字的生动性、情味性。那么，如何具体地训练和培养学生的语感呢？     

加强语感训练 提高学生语文素养

语感是人们对语言文字的一种敏锐的感受力。叶圣陶先生曾说过：“文字语言的训练,我认为最要紧的是训练语感。”因此,对学生进行语感训练非常重要。笔者是从以下几方面训练学生的语感。     

制约语文成绩的咽喉——语感

语感训练是语文教学中不可忽视的环节,有效培养语感可以提高学生对语言文字的理解和表达能力,针对教育现状,打破传统观念,从课内和课外两个环节出发,切实在潜移默化中提高学生的语感.     

重视对学生语感的培养

叶圣陶先生说：＂语言文字的训练,最要紧的是训练语感。多读作品,多训练语感,必将渐能驾驭文字。＂因此,加强对学生语感的培养,对提高学生语文学习的能力,发展学生的思维,提高学生的认识能力具有重要的意义。     

核心素养下小学语文语言文字训练途径探究

语言文字训练,是小学语文教学的重要组成部分。小学语文教师必须要重视语言文字训练,借助语言文字训练,帮助学生丰富语言积累,培养语文语感,掌握语言文字运用规律,从而不断提升学生识字能力、阅读能力和写作能力,为学生终身发展奠定基础。     

巧借“语感点”训练语感

语感,是对语言文字的一种敏锐的感觉,是在对语言文字感知、领悟、升华的不断积累中形成的综合处理和运用语言文字的一种能力。在教学过程中。有多种形式的语感训练方式,比如“注重朗读训练法”、“实践活动渗透法”等。语感训练的基点都来源于语言文字这个本体。所以,将语感训练的目光着眼于言语的本体,可以起到事半功倍的效果。     

巧借“语感点”训练语感

语感,是对语言文字的一种敏锐的感觉,是在对语言文字感知、领悟、升华的不断积累中形成的综合处理和运用语言文字的一种能力。在教学过程中。有多种形式的语感训练方式,比如“注重朗读训练法”、“实践活动渗透法”等。语感训练的基点都来源于语言文字这个本体。所以,将语感训练的目光着眼于言语的本体,可以起到事半功倍的效果。     

从“四感”入手强化语感训练

语感,就是对语言文字的敏锐感知和迅速领悟的能力,是对语言文字直觉的、整体的把握。语感是由多方面因素构成的。那么在教学过程中,如何训练、培养学生的语感呢？我觉得要抓好以下“四感”的培养和训练。     

谈语文教学中的语感训练

语感是人们对语言文字长期、反复地感知、理解、运用过程中逐渐形成的自动处理语言信息的语文综合能力。著名教育家叶圣陶老先生曾经说过：＂一个人即使不预备鉴赏文艺,也得训练语感,因为这对于治事接物有用处。为了鉴赏文艺,训练语感更是基本的准备。＂这一论述,阐明了语感训练在语文教学中的基础地位。如果语感问题解决了,那么学生对语言文字的感悟、领会、理解、运用能力也就提高了,其语文的整体素质也就相应提高了。     

训练语感，提高语文教学效果

语感是人们对语言文字的一种敏锐的感受力。老一辈教育家叶圣陶和吕淑湘都十分重视语感的培养。叶老曾说过：“文字语言的训练，我认为最要紧的是训练语感。”因此，对学生进行语感训练，就显得非常重要。笔者根据多年执教经验，从以下几方面训练学生语感的。     

如何培养学生语感

语感是人们对语言文字对象的准确而又敏锐的感受和领悟能力。老一辈教育家叶圣陶曾经说过：“文字语言的训练．我以为最要紧的是训练语感。”因此，对学生进行语感训练，就显得非常重要。在小学语文教学中，我从以下几方面训练学生的语感。