浅谈如何提高学生的阅读能力

在初中阶段的语文教学中,阅读能力的培养是一个难点、重点,多数学生的阅读水平有待提高.针对这种现象,本文提出从三个方面来提高学生的阅读能力.     

浅谈如何培养和提高学生的阅读能力

语文教学是提高科学文化的基础工程。学好语文不仅对学习其他学科知识有着直接作用,而且对人一生的成长和发展也会产生深远的影响。而学好语文首要的是提高阅读能力。但提高阅读能力不仅仅是为了应付考试,让自己取得高分,更是可以伴随自己一生的一种能力。     

浅谈提高中学生阅读能力的方法

《语文课程标准》提到:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、读好书、读整本书。"阅读是中学语文学习的一个重要组成部分,如何提高学生的阅读能力的方法,可以采用三点做法:首先培养阅读兴趣,使学生喜欢读书。其次上好阅读课,使学生"个性"读书。最后,加强方法指导,使学生会读书。     

浅谈如何提高学生的阅读能力

二十多年的教学实践,我愈加深刻地意识到阅读在教学中举足轻重的地位。阅读能力的高低,直接影响着学生学习的兴趣和写作水平,以及是否能够准确表达自己的思想感情的关键。注重语文阅读教学,培养学生阅读兴趣是语文教学的重要任务。     

抓住基础训练技巧培养习惯提高阅读能力——浅谈学生阅读能力的培养及评价

阅读是英语考试中的重要题型,同时也是学生失分较严重的题目,但是,很多时候阅读题做了不少,效果却并不明显.     

如何提高乡镇中学学生的阅读能力

笔者在近年的语文教学中就如何提高乡镇中学高中学生的阅读能力问题作过—些探讨，现将自己的有关作法诉诸笔端，以求教于大家。     

浅谈如何提高学生的阅读分析能力

要培养学生阅读分析现代文的能力,重要的是要培养他们的阅读兴趣。兴趣的培养可以从两个方面入手,一是教师的引导,二是学生间的阅读交流。而学生的自我探究,要比教师直接告诉他们答案效果要好,正所谓教人自悟以“渔”,才能出现“胜于蓝”的局面。     

如何提高学生的阅读能力

正农村中学因受客观条件的限制,很多学生语文基础较差,阅读能力较低。为了改变这种状况,我认为语文的阅读教学可以从以下几个方面着手。1.创设情境,诱发学习兴趣。俗话说,好的开端是成功的一半。上课伊始,学生的精神状况相对饱满,注意力也比较集中,此时是进入阅读教学情境的较好时机。讲授新课前,老师若能设计一个出彩的导入,营造良好的学习氛围,就很容易激发学生强烈的     

浅谈如何提高学生的语文阅读能力

有人说：“二十一世纪的文盲,不再是不识字的文盲,而是不会阅读的人。”由此可见阅读能力之重要,因此,必须强化阅读教学,提高阅读能力,增强语文素质,使学生能跟上时代前进的步伐。     

浅谈如何提高学生的阅读能力

阅读教学是语文教学的中心,其本质是以培养学生的思维为核心的语言文字的悟解能力。它不仅能帮助学生理解课文,而且还能发展语言,锻炼思维,陶冶情操。     

浅谈学生阅读能力的培养

学生阅读的能力需要教师精心培养,教给他们方法和技巧,也要培养学生的阅读兴趣,更要培养学生良好的阅读习惯,带着问题去读,积极思考,持之以恒,提高阅读效率。只有这样,学生随着年龄的增长、年级的升高,阅读能力会不断提高。     

浅谈如何提高高年级学生阅读能力

高年级学生已经具备了较高的学习能力,在学习过程中积累了很多阅读经验。教师要做的,就是培养他们的阅读能力,使学生的其他能力都能随之得到有效的提升。本文就如何提高高年级学生的阅读能力进行简要探析。     

浅谈如何提高小学生的语文阅读能力

阅读能力是学生应该具备的基本素质。对于小学生而言,他们自身阅读能力的高低、强弱将会在很大程度上对他们的学习产生影响。为此,本文笔者认为,在小学语文阅读教学中教师要加强对学生语文阅读能力的培养,不断提高学生学习能力,促进学生语文素养的提升。     

浅谈如何提高学生的阅读能力

学生的阅读能力在整个教学环节中举足轻重,激发兴趣,学会方法,创造条件,积极评价,是提高阅读能力行之有效的方法。     

如何提高学生的阅读能力

激发学生的阅读兴趣,充分调动学生阅读的兴趣和积极性。教会学生上网阅读,满足他们对新知识、新事物的好奇心。因特网上的文章时效性强,只要将鼠标一点,学生可以欣赏到各种类型的文章,古今中外,包罗万象。     

如何提高小学生语文阅读能力

引导学生正确面对纷繁复杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,不断提升学生的整体素质,使学生身心得以健康成长。那么如何提高小学生的阅读能力呢?在实际教学工作中可以从以下几个方面入手:运用多种方式,激发兴趣;授之以渔,教会读书方法;开展活动,展示读书成果。     

浅谈如何提高学生的阅读能力

什么是“阅读”？无论是不列颠百科全书,还是中国的语文教学．心理学都有一个共同的概念,即阅读是“阅读者从一定的书面语言符号获取意义的过程”。阅读训练也可以从这里看出它的特殊性。     

浅谈学生阅读能力的提高

阅读是语文教学的重要任务,阅读能力是学生应具备的基本能力之一,通过阅读,学生能在潜移默化中丰富知识积累、开阔眼界、陶冶情操、完善人格。因此,教师要在平时的教学中激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力,引导学生掌握自主阅读的方法,为学生的终身学习打下良好基础。文章在对学生阅读现状的调查基础上,探讨了培养学生阅读能力的几点策略：重视课内朗读,夯实语言基础;拓展课外阅读,提升阅读能力;指导阅读方法,增强阅读效果;培养阅读习惯,激发阅读兴趣;享受阅读乐趣,感受阅读价值。希望能为一线教师提供一定的参考。     

如何提高小学低年级学生的阅读能力

正一、激发阅读兴趣兴趣是学习的先导,兴趣是需求的动力,兴趣是最好的老师。学生有了课外阅读的兴趣,自然会如花香引来蜜蜂一样,努力寻求阅读机会,从中获得信息,得到阅读满足。1.循序渐进,激发兴趣。合理安排好知识结构的序列,深浅程度应适合认知发展的水平,指导学生拾级而上,激发学生的兴趣。教师在介绍课外读物时,应给低年级学生多介绍童话和通俗易懂的寓言,使学生读有所用,读有所得,并逐渐掌握课外阅读的