信息之窗

德国的素质教育德国一般称素质教育为“能力教育”。在德国,中小学能力教育的核心是教会学生如何学会“生活”,而且是如何学会在“全球化”的竞争社会里     

德国职业教育的特点阐述

德国职业教育一直是各国职教专家研究的对象．也是我国学习的楷模。提到德国职业教育,第一反应就是“双元制”这一显著特点。德国“双元制”模式是解决学生实践能力缺乏的有效途径。此外,德国职教师资优势也是搞好职业教育的重要保障。德国师资培养也是德国职业教育的一大亮点。     

德国：职教经费由企业和政府共同承担

职业教育是德国国家经济发展的柱石,德国职业教育最主要的特色是“双元制”。“双元制”职业教育经历了两百多年的历史,为德国经济建设和经济腾飞作出了重要贡献。     

海涅早期诗歌的浪漫主义

德国的浪漫派与法国的浪漫派不同。在德国,消极浪漫主义占主导地位。这种浪漫派反歌德和席勒的古典文学,是反动“神圣同盟”的嫡子。海涅在《论浪漫派》一书中嘲笑浪漫派,说德国浪漫派“是中世纪文艺的复活”,“是一朵从基督的鲜血里萌生出来的苦难之花。”①不过,德国也有少数罕见的积极浪漫主义者,早期的海涅就是一个。海涅后期是革命民主主义诗人,批判浪漫派;但也曾“自称是德国浪漫主义最后的幻想大王”。②海涅早年的《诗歌集》是德国浪漫主义文学中的灿烂的明珠,它继承歌德和席勒的“狂飙突进”精神,反映德国青年一代挣脱旧的精神枷锁的情绪。     

德国工人阶级政党的演变

在世界历史教学过程中,诸如“德国社会民主工党”、“德国社会民主党”、“德国独立社会民主党”、“德国社会主义工人党”、“德国统一社会党”、“德国共产党”;“正义者同盟”、“共产主义者同盟”、“斯巴达克同盟”;“拉萨     

德国双元制职业教育本土化的探索与启示——以德国牙科技术协会“三位一体”教学体系为例

德国“双元制”人才培养模式是德国经济腾飞的重要因素,如何通过双元制的理念和方法培养高技能人才,是我国职业教育急需解决的问题。德国牙科职业技术协会进入中国十几年,针对国内实际教学现状的特点开展了一系列的调查和研究,将德国双元制教学方法与国内现状进行了有效融合,形成以“实践操作为主线、理论知识为副线”的模块化课程体系、以“标准化”和“流程化”为主的教学方法和以“学生自我学习为主、创建学习型组织”的学习方法,实现了德国双元制教学本土化的软着陆。     

浅析德国的“双元制”与我国的“校企合作”——德国的“双元制”对我国职业教育的启示

德国的“双元制”是一种国家立法支持、校企合作共建的职业教育办学模式。我国的“校企合作”与德国的“双元制”有诸多相似之处。但又存在不小的差异。我国职业教育应认真借鉴德国的“双元制”。大力推行“校企合作”办学之路。     

慕尼黑工业大学

慕尼黑工业大学（德文名称：Technische Universitaet Manchen,TUM）位于德国南部巴伐利亚州首府慕尼黑,是该州唯一的工业大学也是德国最古老的工业大学。创办于1868年的慕尼黑工业大学在德国排名第一,是享有国际盛誉的德国顶尖大学和稳定的“诺贝尔奖制造工厂”,也是“柴油机之父”狄塞尔,“制冷机之父”林德,“流体力学之父”普朗特,文豪托马斯·曼等世界著名科学家及社会名人的母校,也是最受国际学生喜爱的德国大学。     

孩子的爱情教育不可忽视

《德国孩子的“爱情”》讲的是一个中国小女孩在学校里被德国小男生追求的故事。我们的中国小女孩,怀有一种深深的恐惧,对待被爱不是像德国的小女孩那样“得意”,而是“愤怒”。可德国的小男生却“坦然”地大胆追求,并不害羞。对待这件事情,德国老师既没有批评他,也没有阻挡他。男孩的母亲更是采取了一种完全出乎我们意料的思维方式,积极引导孩子为了爱,     

德国“双元制”职教模式对我国职教改革的启示

德国“双元制”职业教育模式是享誉世界的一种职教模式,为近半个世纪德国的经济腾飞做出了重要贡献。文章主要从德国“双元制”职业教育模式的内涵、“双元”特点、能取得巨大成功的因素等几个方面来评述了德国“双元制”职教模式的特征,最后结合我国职教现状,提出了对我国职业教育改革的一些建议。     

德国人的“抠”

德国的富有是世界公认的。但是,不少中国人到德国学习或观光之后,却得出了德国人“抠门”的印象。听听这些“抠门”的故事,也许可以悟出一点德国人致富的门路,不妨学习一二。     

德国“双元制”职教模式本土化的实践研究

德国“双元制”教育模式是当今世界职业教育的一个成功典范,被誉为“二战”后德国经济腾飞的秘密武器。本文介绍了东莞市技师学院、扬州中德技师培训学院、北京市教委八所与德国联合办学的中职院校开展“双元制”合作办学实践情况,提出了本土化中存在的问题,以期为学习“双元制”、探寻“双元制”中国本土化提供借鉴。     

也谈德国"双元制"的借鉴

谈到借鉴外国先进的职教经验．莫不首先想到德国的“双元制”。德国“双元制”被认为是德国经济成功腾飞的秘密武器，德国职业教育也因此被誉为世界职业教育的典范。     

何为“莱茵不设防区”?

所谓“莱茵区”,是指莱茵河流经德国的区域,因该地区是德国著名的工业区而得名。第一次世界大战后,由于德国是战败国而受到制裁,在凡尔赛和约(即对德和约)中,对“莱茵区”作出重要规定。《凡尔赛条约》第42条规定“德国在莱茵河之左岸或右岸,于该河以东50公里所划界线之西不准保存或建筑要塞。”第43条接着又规定“在第42     

世界名港——汉堡

汉堡是联邦德国第二大城市,也是德国仅有的两个城市州之一。位于德国北部的易北河之滨。城市面积７５５平方千米,人口１７０万,是世界上最著名的港口之一,素有“北方威尼斯”、“德国的大门”、“通往世界的门户”之称。历史悠久的港城汉堡是世界上最古老的自由港之一...     

德国职教为何活力永葆

德国产品的质量世界公认,产品工艺水平高,经久耐用,因而“德国制造”享誉全球。“德国制造”之所以能享有这一声誉,其庞大的高素质产业技术工人队伍功不可没,所以,也有人说,是职业教育提升了德国竞争力。     

德国：职教典范

在德国,各行各业都强调职业教育,他们将职业教育比作“经济腾飞的翅膀”“经济发展的柱石”,甚至是“民族存亡的基础”。在德国民众看来,接受职业教育、成为技术工人是一件能为社会做贡献的光彩事情。     

反资本主义的浪漫主义：20世纪初德国文化氛围及其社会学考察

19世纪末20世纪初,在欧洲尤其是德国知识分子当中普遍存在着一种“反资本主义的浪漫主义”潮流,这种潮流对德国知识分子、德国文化乃至德国社会产生了巨大影响。“反资本主义的浪漫主义”之所以弥漫在世纪之交的德国知识阶层,一方面有着其深层的社会动因,另一方面德国固有的文化传统、学术机制也使其达到特别的高度。     

简论德国"双元制"职业教育的特点及启示

德国“双元制”模式是享誉世界的一种职教模式,这种“双元制”职教模式对德国劳动者的高素质、产品的高质量,以及德国国民经济在国际上的持久竞争力都起着重要的作用。从社会文化背景、企校联合的办学方针以及师资特色等方面评述了以“双元制”为代表的德国高等职业教育的特点,并结合我国的职教现状,提出了发展我国高职教育的一些建议。     

马克思恩格斯关于德国古典哲学理论实质的思想

怎样看待德国古典哲学作为德国理论的革命实质,不仅是如何认识德国古典哲学的重要理论问题,也是关于“人的解放”对一切被压迫、“人是非人”的社会诉诸于革命的问题。马克思对这一革命实质曾作出深刻论断,认为德国古典哲学作为德国理论“是从坚决彻底废除宗教出发的。对宗教的批判最后归结为人是人的最高本质这样一个学说,从而也归结为这样一条绝对命令:必须推翻那些使人成为受屈辱、被奴役、被遗弃和被蔑视的东西的一切关系”。①这里,马克思把德国古典哲学的理论实质,看成是消灭旧制度。