浅谈内地新疆班心理健康课设计

内地新疆班心理健康教育已成为承办学校是否和谐的重要标志之一,其重要载体——心理健康教育活动课便是一个不可或缺的环节。心理健康教育活动课是根据学生的身心发展特点和社会需要,     

内地新疆班学生心理健康的调查研究

在内地开展新疆班心理健康教育有着重要的意义。细化对新疆班的管理，提高国家投入的有效性，有利于维护各民族的团结稳定。本文从新疆班学生心理健康的角度，研究青少年心理发展，丰富原有的心理健康研究体系，有利于心理健康教育理论的本土化研究。     

内地新疆班学生心理健康的调查研究

在内地开展新疆班心理健康教育有着重要的意义。细化对新疆班的管理,提高国家投入的有效性,有利于维护各民族的团结稳定。本文从新疆班学生心理健康的角度,研究青少年心理发展,丰富原有的心理健康研究体系,有利于心理健康教育理论的本土化研究。     

内地新疆班高等职业教育模式实践与探索

安徽医学高等专科学校遵循学生的认知特点和身心发展规律,积极探索把内地新疆班学生培养成坚定维护民族团结和祖国统一、献身于民族地区发展和民族团结进步事业的高素质专业人才。     

浅谈内地新疆班学生学好汉语的有效因素

加强对内地高中新疆班汉语教学的研究,开辟少数民族学生学习汉语的有效途径,进而提高内地新疆班学生的汉语水平,是我们从事民族教育的语文教师义不容辞的责任。带着这份责任,我实践并总结出以下几种内地新疆班学生学好汉语的有效因素。     

内地新疆班预科学生信息技术状况调查与教学改进

当前,内地新疆班预科信息技术教学存在各种问题,具体表现为:无合适教材可依;缺乏应有的人文关怀;个性化学习需求难满足。针对这些问题,根据预科学生的学习特点和信息技术学科的自身特性,预科信息技术教学亟待做出相应改进,如针对预科学生的实际情况,进行教学内容改进;开展分组合作学习,倡导同伴互助;根据学生的信息技术基础和思维能力,把学生分层次进行递进式教学;以学生为教学活动主体,开展任务驱动教学;加强学法指导,引导学生建立新的科学的学习习惯等。     

浅谈学生的心理健康教育

加强对学生的心理健康教育是时代的呼唤，如何有效地进行心理健康教育还处于探索阶段，列举了一些事实和调查数据阐述当前青少年中普遍存在的心理问题及产生这些问题的主客观原因，针对这些问题，从注重学生心理素质的培养和把心理健康教育与德育工作有机结合起来两个方面论述了如何对学生进行心理健康教育。     

内地新疆班历史课与爱国主义精神的培养

历史课包含大量的爱国主义教育素材，在进行爱国主义教育方面能发挥独特的作用。     

浅谈体育教师怎样对学生开展心理健康教育

心理健康教育是素质教育的重要内容和基本要求,文章结合教育教学实践记述了体育教师针对学生出现的一些心理问题及时地进行心理健康教育,培养学生良好的心理素质。     

音乐学校学生心理健康教育探析

音乐学校作为培养专业音乐人才的摇篮，在对学生心灵美的孕育、高雅生活情操的陶冶上有其优越之处，亦有其不可推卸的责任。学生通过在校三年或六年的音乐浸润，毕业后将自己所学再作更加广泛的传播，也就担负起精神食粮的传播者、美的使者的重任。因此学生自身的素质尤其是心理素质是十分重要的．拥有健康的心理是接受正常的音乐教育的基本要求。     

对苏州市内地新疆学生体育学习情况调查分析

为了加快少数民族人才培养的步伐,进一步推动新疆社会的发展和繁荣,党中央和国务院在内地沿海发达城市举办“内地新疆高中班”。《全民健身计划纲要》提出：“要对学生进行终生体育的教育,培养学生体育锻炼的意识,技能与习惯”。培养学生具有良好的体育锻炼习惯是中学体育教育的一个重要环节,也是衡量中学体育教学成果的一个重要标志。当前对苏州新区一中内地新疆班的学生体育学习情况进行了调查研究,并随机抽取398名学生进行问卷调查。通过调查和研究分析显示：多数学生积极参与体育锻炼,有着正确度的运动动机,养成了良好的阅读体育课本的习惯。对新疆班学生存在的问题进行了研究分析,旨在为推动学校体育教育的发展、增进学生的身心健康提供可供参考的理论依据。     

中学生心理健康教育浅谈

中学阶段是学生生理、心理上急剧变化的时期,对中学生进行心理健康教育十分必要。学校要给学生创建良好的心理环境,提高教师心理健康教育的意识和能力,多渠道、多形式地满足学生的要求。     

加强心理健康教育 提高学生心理素质

心理健康教育是素质教育的重要内容,也是当前中小学教育面临的新任务和新要求。培养学生健康的心理,形成健全的人格是学校教育义不容辞的责任。一、要高度重视心理健康教育目前,无论是家长还是教师,对学生的身体发育都比较重视,相比之下,对学生的心理健康教育重视程度不够。无数学生厌学、     

浅谈学生心理素质教育

了解素质、心理素质概念，充分认识心理素质教育在素质教育中的重要地位，从而加强对学生的心理素质教育，使之身心健康得到发展。     

浅谈学生的心理健康教育

加强对学生的心理健康教育是时代的呼唤,如何有效地进行心理健康教育还处于探索阶段。,列举了一些事实和调查数据阐述当前青少年中普遍存在的心理问题及产生这些问题的主客观原因,针对这些问题,从注重学生心理素质的培养和把心理健康教育与德育工作有机结合起来两个方面论述了如何对学生进行心理健康教育。     

师专学生心理健康教育环境的建构

师专教育的最终培养目标是合格的中学教师。心理素质作为教师的一项重要的素质，它的养成需要良好的环境。在校内把各种教育力量团结起来建构成多维度、多层次的心理健康教育网络是对学生进行心理健康教育的必然要求，是提高学生心理素质的根本保证。     

花儿朵朵——内地新疆高中班学生心理健康问题分析

内地新疆高中班的开设,既是贯彻国家西部大开发战略的需要,也是加快新疆发展、贯彻党的民族政策、增强民族团结、维护祖国统一的需要。然而,这群才十五六岁的少年,离开父母,来到千里之外求学,不仅面临着文化背景、民族传统、地理气候、生活习性等各种差异,更要经受学习基础、同伴交往、独立生活、生涯规划等重重压力与考验,尽管他们都是新疆千里挑一的优秀学生,但作为未成年人,面对生活与学习环境的剧变,他们仍然会存在不同程度的心理失衡现象。     

职校学生个性发展的基石——心理健康教育

良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础;是促进学生身体健康的必备条件．因此素质教育应包括旨在提高学生心理素质的心理健康教育．     

要重视学生心理健康教育

人的成长不仅要智力和体力 ,还有心理的健康成长 .何谓人的心理健康 ?它应该是 :( 1 )智力正常 ,即衡量智力水平的智商值 ( IQ)在 60以上 ;( 2 )情绪健康 ,能承受欢乐与忧伤的考验 ;( 3 )意志健康 ,个体在行动中有明确目的性 ,有坚强的毅力去对待困难和挫折即耐挫力强 ;( 4)人际关系良好 ,与人和睦相处、友爱互助 ,具有协调和谐的人际关系 ;( 5)反应适度 ,反应敏捷而不过敏 ,反应迟缓并不是不反应 .我国目前中小学生心理健康状况如何 ?请看一份抽样调查资料 ,我国心理工作者对 4 0 0 0多名中学生心理健康的调查研究发现 ,心理健康有问题的 …     

高中学生心理健康教育对策研究

通过对高中一个班三年的追踪研究，认为高中学生的心理健康教育必须致力于提高学生的挫折耐受力，使他们甚于应对生活和学习中的各种挫折情境，从学习卫生、学习方法和个性等方面培养良好的学习习惯，帮助学生学会人际交往策略，形成和谐的同伴关系、亲于关系和师生关系，使每一个学生都具有良好的心理素质。