深入持久地对学生进行“三热爱”教育

我市中、小学在坚持四项基本原则,贯彻学生守则,开展五讲四美活动,建设社会主义精神文明的工作中,重视对学生进行热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的教育。“三热爱”的教育已经收到了显著的效果,取得了不少经验。当前,在加强社会主义精神文明的建设,坚持用共产主义精神教育青少年,坚决同资本主义思想和一切毒害腐蚀青少年的思想进行斗争中,我们要总结经验,提高认识,把“三热爱”教育深入持久地进行下去。“三热爱”教育在学校对学生进行的思想政治教育中占有重要地位。党的教育方针明确指出,要使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。学校德育的任务是要培养学生的共产主义道德品质,培养学生的无产阶级的政治     

论讲政治与解决好世界观的关系

文章认为,深入而广泛地宣传和学习邓小平理论,强化无产阶级思想政治教育,用无产阶级世界观、人生观和价值观教育全党,努力提高全党的思想政治素质,是加强社会主义精神文明建设的根本性环节。只要我们始终牢牢抓住这个根本性环节,整个社会主义精神文明建设就会健康发展。     

社会主义精神文明建设与当代人的心灵美建构

一、社会主义精神文明建设和当代人的心灵美建构的一致性社会主义精神文明建设,包括思想道德建设和教育科学文化建设,它的出发点和归宿都是要使我国人民的精神素质达到美化和完善。历史已经创造了极为丰富的精神文明财富,但是,一切历史的精神文明,包括发达的资本主义时代所创造的思想文化,都不能用标鉴转换的方式成为社会主义的精神文明,因而需要建设。换句话说,社会主义精神文明是一切历史文明的消化、吸收、再创造,从而超出一切历史阶段的文明形态。这     

加强思想政治工作是建设社会主义精神文明的基本保证

<正> 中国共产党第十四届中央委员会第六次全体会议通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》明确指出:“思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势,是精神文明建设一项基础性工作和搞好两个文明建设的基本保证,在新形势下只能加强,不能削弱”.精神文明,从广义上讲,是指人类社会发展过程中所创造的精神财富,是人们在改造客观世界过程中改造主观世界的成果.它既包括教育、科学、文化知识,又包括理想、道德、传统、风尚等意识形态.它是一定社会的政治和精神的反映,对社会的政治、经济又具有巨大的反作用.在社会发展的不同阶段,有不同类型的精神文明.社会主义精神文明,是对人类精神文明的一切优秀成果的批判和继承,是以共产主义思想为核心的精神文明.社会主义精神文明的基本内容,大体分为文化建设和思想建设两个方面.所谓文化建设主要是指教育、科学、文化艺术、新闻出版、广播电视、卫生体育、图书馆、博物馆等各项文化事业的发展的人民群众知识水平的提高.同时还包括健康、愉快、生动活泼、丰富多采的群众性娱乐活动.所谓思想建设,主要是指马克思主义的理论教育,     

善于从人类文化遗产中吸取营养——学习马克思关于批判继承文化遗产的论述

革命导师列宁在评价马克思主义的伟大意义时赞扬说:“马克思主义这一革命无产阶级的思想体系赢得了世界历史性的意义,是因为它并没有抛弃资产阶级时代最宝贵的成就,相反地却吸收和改造了两千年来人类思想和文化发展中一切有价值的东西。只有在这个基础上,按照这个方向,在无产阶级专政(这是无产阶级反对一切剥削阶级的最后的斗争)的实际经验的鼓舞下继续进行工作,才能认为是发展真正无产阶级的文化。”无产阶级革命理论的     

论邓小平精神文明建设的主体思想

<正> 做为中国改革开放的总设计师,邓小平同志在建构我国社会主义建设的过程中,不仅论述了社会主义精神文明建设的重要意义,而且赋予精神文明建设以科学的基本内涵.对于社会主义精神文明建设,邓小平同志一直强调其全面性,即内容要全面和覆盖范围要广泛,不能以偏概全.1980年12月,他在《贯彻调整方针,保证安全团结》一文中指出:“所谓精神文明,不但是指教育、科学、文化(这是完全必要的),而且是指共产主义的思想、理想、信念、道德、规律,革命的立场和原则,人与人的同志式关系等等这就告诉我们,社会主义精神文明建设包括文化建设和思想建设两个部分,由这两个部分组成,文化建设主要包括教育、科学和文化,属于精神文明的实体,是直接同社会的物质文明相联系的,是一般意义上的精神文明.从总体上来说,这部分内容不是社会主义、共产主义所特有,而是所有人类文明社会所共有,任何文明社会都离不开教育、科学和文化建设.思想建设主要包括思想政治形态和道德水平的提高,它是直接由社会主义的经济制度所决定的,并强烈地反作用于社会主义的社会制度具有明显的阶级性,因此,文化建设与思想建设是邓小平精神文明建设的主体思想.     

加强思想政治工作浅谈

中国共产党章程中指出:中国共产党领导人民在建设高度物质文明的同时,建设高度的社会主义精神文明。应当大力发展教育、科学、文化事业,用共产主义教育党员和人民群众,抵制和克服资本主义腐朽思想、封建主义残余思想和其他非无产阶级思想,努力使我国人民成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人民。”这给我们思想政治工作指明了方向,规定了内容,提出了目标和要求。思想政治工作,就是根据人们心理和思想发展规律,提高人们认识世界(包括主观世界和观客世界)的能力,充分发挥广大干部和群众的积极性、主动性和创造性,为实现共产主义远大理想和社会主义现代化建设而奋斗。善于进行思想政治工     

贯彻十二大精神,加强共产主义思想教育

胡耀邦同志在十二大的政治报告中明确提出:“在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。”他在报告中还强调在精神文明建设中要重视思想建设。因为在社会主义精神文明建设的两个方面——文化建设和思想建设中,思想建设是“决定着我们的精神文明的社会主义性质的”。胡耀邦同志还明确指出:思想建设是以共产主义思想教育为核心的。这就批判了近年来流传的所谓“共产主义思想教育是超阶段”的错误思潮,对思想建设工作起了拨乱反正的作用。总之,耀邦同志的报告具有深远的战略意义和现实意     

以《决议》为指针 加强和改善中小学思想政治工作

《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》是我国社会主义精神文明建设的纲领性文件,同时,也为普教战线思想政治工作进一步指明了方向。我们必须以《决议》为指针,加强和改善中小学的思想政治工作,促进学校的社会主义精神文明建设。一、明确新时期思想政治工作的地位和任务随着工作重点的转移和社会主义精神文明建设战略地位的确立,思想政治工作应当从过去“高于一切、大于一切”的“统帅”地位,转移到为社会主义现代化建设服务的轨道上     

努力建设社会主义精神文明

胡耀邦同志在党的十二大的报告中郑重地提出:“我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针问题。”社会主义精神文明的核心和灵魂就是共产主义思想。我们一定要把共产主义思想体系的教育贯穿到学校各项教育教学活动中去。我们在学校教育工作中一定要通过一切可能的途径,采取一切有效的方法,做好青少年的理想教育、道德教育、纪律教育。学校在进行德智体美等内容的教育活动中,要把德育放在第一位,要对学生有效地     

科学地认识加强、改善和改革学生思想政治教育问题

党的十二大的报告明确指出,社会主义的精神文明,表现为教育、科学、文化知识的发达和人们思想、政治、道德水平的提高。而且,思想建设决定着我们的精神文明的社会主义性质。十二大的报告还具体指出:“在今后五年内,要通过一切可能的途径,采取一切有效的方法,努力实现理想教育、道德教育、纪律教育在全国人民中首先是全国青少年的普及。这是争取在五年内使社会风气根本好转的一项基本措施。”这就不仅为全党同时也为学校教育,提出了一个极为重要     

高校办学思想的几个问题

随着社会主义商品经济的发展,教育为经济建设服务的思想已逐渐为越来越多的人们所认识,为“阶级斗争”服务的办学思想已逐渐在人们头脑中淡化,这是我国社会主义初级阶段高等教育办学思想的一项重大进步。但是,应该承认,为社会主义建设全面服务的办学思想现在还没有完全建立起来,应引起重视。造成这种状况的原因是多方面的,其中重要原因是:某些同志(一)在两个“必须”上,少讲或不讲社会主义建设必须依靠教育;(二)在“服务”上,少讲或不讲为精神文明建设服务;(三)在精神文明建设上,少讲或不讲思想道德建设。这是教育思想在实践中应加以注意解决的问题。     

在语文教学中怎样向学生进行马克思主义思想教育

在小语教学中用马克思主义思想教育学生,从小培养学生无产阶级世界观和共产主义理想、道德,建设社会主义精神文明,这是人所共知的一条原则。但是怎样才能把马克思主义思想教育工作做好,并不是每一个小语教师都很清楚的事。问题在哪儿? 应该怎样做才好? 中央《关于教育体制改革的决定》指出的“生动活泼”“很不够”,既指明了问题的所在,又教育我们要在“生动活泼”上下功夫。那么,我们怎样在“生动     

浅谈高等学校文化建设和思想建设的关系——学习党的十二大报告的体会

党的十二大郑重提出,我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针问题。是否坚持这个方针,将关系到社会主义的兴衰和成败。我们高等学校,必须坚持这样一个战略方针,搞好文化建设和思想建设,建设好社会主义精神文明。 社会主义精神文明建设,大体可以分为文化建设和思想建设两个方面。文化建设的主要内容是教育、科学、文学艺术、新闻出版、广播电视、卫生体育、图书馆、博物馆等各项文化事     

记取历史的教训 一切着眼于建设

《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》,总结了多年来特别是文革十年的历史教训,提出了建设社会主义精神文明的一个重要思想,就是“坚持一切着眼于建设”。这个思想,对于我们教育工作者如何加强自身的精神文明建设,如何以模范行动和艰苦的工作,组织、推动全体师生共同致力于精神文明建设,是具有十分深远的指导意义的。     

开创新局面 办出特色来

在党的第十二次代表大会上,胡耀邦同志指出:社会主义精神文明的建设大体上分为文化建设和思想建设两个方面。建设社会主义精神文明是全党的任务。他还着重指出:“思想政治工作者、各种文化和科学工作者、从幼儿园到研究生院的各类学校的教育工作者,在建设社会主义精神文明中担负着特別重要的责任”。     

更好地担负起建设社会主义精神文明的光荣任务

党的第十二次全国代表大会,是党的第七次全国代表大会以来的一次最重要的会议。这次大会确定了全面开创社会主义现代化建设新局面的正确纲领,明确指出教育和科学是今后经济发展的战略重点之一,教育是建设两种文明的前提和基础。作为一个教育工作者,深感自己的任务光荣,责任重大。近两年来,党中央大力倡导建设社会主义精神文明,收到了很好的效果。胡耀邦同志在这次大会的报告中,进一步从科学社会主义的理论高度和我国社会发展前途的政治高度阐述了建设社会主义精神文明的重大意义。着重指出,以共产主义思想为核心的社会主义精神文明,是社会主义的一个重要特征。没有以共产主义思想为核心的社会主义精神文明,就不可能建设社会主义。这就使我们的认识提高了一大步,给了我们统一思想认识的有力武器。几年来,思想理论战线在拨乱反正的过程中取得了显著的成绩。在精神与物质、政治与经济、思想教育与物质利益等一系列问题上,纠正了“左”倾错误,这是完全必要的。但是在一段     

浅议高校后勤管理中的服务育人

一、服务育人是新时期高校后勤工作的新课题高等学校担负着为社会主义现代化建设培育有理想、有道德、有文化、有规律的合格人才的任务。大学生的思想、道德素质和科学文化素质的高低关系着社会主义事业的兴衰,因此,高等学校各部门的工作理所当然地应以培育一代社会主义新人为目标。高校的全部工作,一切部门和一切设施都是为培养人才而存在而服务的,都应该具有教育特性。后勤工作不仅应担负高校社会主义物质文明建设的任务,也应肩负社会主义精神文明建设的神圣职责。这是后勤工作在高校所处地位和教育一致性原则所决定的。后勤部门应该而且必须围绕提高教学质量、转变学生思想、培养“四有”人才这个中心开展自己的工作,发挥自身的优势,在搞好服务的同时自觉地做好育人工作。当代大学生思想活跃敏感,正如1988年7月12日光明日报报道所说:“他们‘全频     

建设社会主义精神文明的必由之路——对高校思想政治工作的浅探

党的第十二次全国代表大会在思想理论上的一个重要贡献,就是根据国内和国外的历史经验,从现实生活中的新情况、新问题出发,把以共产主义思想为核心的社会主义精神文明,确立为社会主义的重要特征.这一理论的确立,既能保证我国现代化建设的社会主义方向,又能促进现代化建设新局面的进一步开展,对我国的社会主义建设具有重大的现实意义和深远的历史意义.作为整个教育、科学、文化事业的“工作母机”,造就人才的基地——师范院校,更应从科学社会主义理论高度去认识建设社会主义精神文明的重要性,努力探求建设社会主义精神文明的基本途径和方法.     

以邓小平精神文明建设理论为指导把学校办成精神文明建设的基地

<正> 党的十五大把邓小平理论作为我党各项事业的指导思想,邓小平理论也是学校精神文明建设的指导思想。邓小平指出“思想战线上的战士,都应当是人类灵魂工程师,在当前这个转变时期,在这社会主义精神文明建设和整个社会主义建设事业中,他们在思想教育方面的责任尤其重大。”教育是社会主义