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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
公有制的主体地位不能动摇──访哲学家黄楠森教授康健黄埔森,73岁,北京大学哲学教授,博士研究生导师,当代资深马克思主义哲学家。在马克思主义哲学理论、历史与现实等研究领域卓有造诣,近年来围绕社会主义市场经济建设与马克思主义哲学研究问题发表了许多富于启发...  相似文献   

2.
笔者主要总结2001年11月29日举办的“21世纪哲学创新暨黄楠森教授80华诞”学术研讨会上提出的几个观点。完善体系说认为中国马克思主义哲学体系还不够完善,因此要把旧的体系更加完善;回归发展说认为从现在的中国发展来发展马克思主义哲学;时代主题说认为新版中国马克思主义哲学必须从研究现实问题出发;综合创新说认为“大哲学”才是中国哲学的出路。  相似文献   

3.
我国著名的马克思主义哲学家黄楠森,是我非常崇敬的老师。在他80华诞之际,研究其对马克思主义哲学的宝贵贡献,对于弘扬马克思主义,坚持和发展马克思主义哲学,有深远的意义。他对哲学和马克思主义哲学的贡献是多方面的,本文仅对其坚持和发展辩证唯物主义理论体系的思想作一些探讨。一、构建马克思主义哲学新体系必须坚持马克思主义哲学的精神实质坚持马克思主义哲学的精神实质,这是构建当代马克思主义哲学新形态、新体系的思想前提。黄楠森站在当代马克思主义哲学家队伍的最前列,针对国际和国内不断出现的否定和“改造”马克思主义…  相似文献   

4.
孙伯鍨教授哲学思想访谈录   总被引:2,自引:0,他引:2  
孙伯教授,1930年6月生于江苏泰兴。现为南京大学哲学系教授、博士生导师,中国马克思主义哲学史学会副会长,江苏省哲学学会会长,国家社科规划哲学组成员。自1959年起,先后参加十余种哲学教材的编写,出版专著《马克思主义哲学史》、《探索者道路的探索》、《马克思哲学的历史和现状》、《卢卡奇与马克思》、《走近马克思》等十余部,学术论文60余篇。孙伯教授在中国马克思主义哲学研究领域具有独特的建树,特别是他对马克思主义哲学的深度研究模式在方法论上产生了广泛的影响。学术简历问(笔者,下同):孙先生,从您的简历…  相似文献   

5.
北京大学哲学系教授黄枬森是我国马克思主义哲学研究领域卓有建树的著名哲学家之一,他在哲学的殿堂里跋涉了半个世纪,但他的为人却不象他所从事的专业那样曲高和寡,莫测高深。他朴实随和,坦诚泰然;对事业执着勤勉,对名利淡泊超然;对师长尊敬,对学生民主,对同事真诚,对邻里谦让。他以自己高尚的人品、师品、学品、文品赢得了学界同行、师生亲朋的广泛赞誉,他以自己卓著的研究成果确立了在马克思主义哲学史中的坚实地位。是信仰,更是科学精神 哲学,特别是马克思主义哲学,一个时期以来,似乎已不是热门学科了。一些青年从实用角…  相似文献   

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由中国辩证唯物主义学会、教育部重点研究基地北京大学邓小平理论研究中心、北京大学哲学系21世纪哲学创新论坛联合召开的“马克思主义哲学创新研讨会暨《邓小平理论与当代中国哲学》出版座谈会”在北京大学举行。来自中国社会科学院、中共中央党校、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、国防大学等科研单位的一批著名专家学者,以及刊物的代表共40余人参加了会议。此次会议结合黄楠森、王东主编的新著《邓小平理论与当代中国哲学》,重点研讨了以  相似文献   

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<正>齐振海先生是我国著名的哲学家。现任北京师范大学哲学系教授、马克思主义哲学专业博士研究生导师、中国辩证唯物主义研究会常务理事、中国认识论研究会执行会长、全国哲学社会科学“八五”哲学学科规划小组成员。  相似文献   

8.
一九八五年六月,我的博士论文——《探索辨证法科学体系的“列宁计划”(对<哲学笔记>的沉思)》顺利地通过了答辯。在近三年的博士研究生期间,我还在《哲学研究》、《北大学报》、《马克思主义研究丛刊》等理论刊物下,发表了二十来篇学术论文(其中部分是与其他同志合作的)。饮水不忘挖井人。我忘不了党和人民对我的培养,忘不了各方面师友对我这样一个后来者的扶持,更忘不了我的导师黄楠森教授呕心沥血、循循善诱对我的培养。使我受益最深的是,黄楠森教授不仅是一丝不苟的严师,而且以学者的宽厚的胸怀鼓励我在学术领域里有所开拓、有所创新,包括发表与  相似文献   

9.
论实践论在马克思主义哲学中的地位黄楠森十多年来,哲学界对实践、实践观或实践论、实践唯物主义进行了大量讨论,发表和出版了许多论文和著作,但至今仍存在着不少意见分歧。由于这个问题涉及哲学的各个领域,涉及多种学科,涉及我国现代化事业,清理一下各种观点、进一...  相似文献   

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陶德麟教授是我国著名的哲学家。他从事马克思主义哲学的研究和教学将近半个世纪,为马克思主义哲学的理论建设和人才培养作出了重要贡献,在学术界享有很高的声望。 献身于马克思主义哲学事业   1931年 10月 31日,陶德麟出生在一个有浓厚文化氛围的家庭。他没有上过小学。 12岁以前由父母和家庭教师教授国、英、数,打下了较坚实的文化基础。他在 12岁以前读完了《四书》、《诗经》和《古文观止》,学会了写文言文;读了一些古典诗词,学会了写格律诗和填词。 1943年在湖北恩施(抗日战争时期的临时省会)考入湖北省立实验中学,抗战胜…  相似文献   

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