高校青年教师队伍建设的系统思考

高校青年教师队伍是高校人力资源系统中一个最重要的子系统。基于系统论的视角,分析当前高校青年教师队伍建设存在的主要问题,系统构建高校青年教师队伍建设制度体系,国家、社会、高校、青年教师"四位一体"协同推进,形成有利于青年教师发展的生态环境。     

也谈“青年教师队伍的稳定”

在阵阵商潮的冲击下,出现了某些造成青年教师队伍不稳定的因素。面对这些暂时难以改变的客观因素,高校如何稳定青年教师队伍,这是各级领导和社会各界都十分关心的课题。我作为一名青年教师,也想谈谈自己的认识。要稳定青年教师队伍,必须从物质激励、精神激励、竞争机制三个方面综合考虑。笼统地讲,提高物质待遇、发挥精神激励作用、创造公平合理的竞争环境,对稳定青年教师队伍总是     

切实抓好四个“结合”

切实抓好四个“结合”淮南矿业学院娄志勇青年教师是我国高等教育的未来和希望。搞好青年教师队伍建设，加快青年师资的培养是当前高校工作的一个重点。我认为，要搞好青年教师队伍建设，必须抓好四个“结合”。第一，使用与培养相结合。在青年教师队伍建设中，使用与培养...     

模块推进多元发展整体优化——在改革创新中推进优质中等职业学校建设

2004年,沙溪理工学校实行了“模块式整体推进”的改革。所谓“模块式整体推进”,即在建设优质化中等职业学校总目标统率下,把优质学校建设作为系统工程,分成“多元化办学”、“产学研结合”、“宽基础教学”、“实践性基地”、“德育”等五大子系统（模块）,各子系统分头推进,多元发展,实现整体优化。通过数年努力,“模块式整体推进”的改革推动了本校的发展步伐,使本校在较短期间内实现了跨越式发展。     

新时期高校青年师资管理创新研究

青年教师队伍水平是衡量高校教育质量和科研能力的重要因素,在高校办学中占据主导地位。在建设创新型国家新的历史时期,青年教师队伍建设与培养工作,引起各级教育主管部门的高度关注,并成为专家学者研究的重要课题。本文在对新时期对高校青年师资要求的基础上,对高校青年师资管理进行思考并提出管理创新的原则与内容。     

塑“三心”教师 办“四化”学校——东海县山左口中心小学简介

山左口中心小学是一所省级实验小学,学校占地面积60多亩,校舍总面积达5772平方米,建有占地面积约15亩的学生运动场地,学校总绿化面积达1 2000平方米,是一所环境优美的园林式学校。学校现有24个教学班,1230名学生,66名教师,其中教师本科学历36人,中级职称35人。学校高度重视教师队伍建设,制定骨干教师、青年教师队伍建设的具体措施,教师业务素质提升很快,近两年来,在各级各类报刊发表文章25篇,在各级论文评比中获奖142篇,共有省级课题2个、市级课题4个、县级课题12个,在各级各类业务竞赛中获奖达26人     

强化整体意识,整体推进高校学生教育管理工作

高校学生的教育管理是一项长期而复杂的系统工程 ,必须采取整体推进的方式来进行。它可以通过采取分合结合的整体教育、优化学校整体育人环境等途径来展开。另外 ,高校教育管理队伍的建设同样需要强化整体的意识。     

以合作科研推进高中青年教师专业发展

科研是教师专业能力发展的内在要素与催生动力,课题研究是教师科研的重要载体与实践形态,依托课题研究开展合作科研是推进普通高中青年教师专业能力发展重要支撑。为此,必须注重课题研究小组的培育、课题研究的体制建构、青年教师队伍的培训发展与课题研究成果的推广实践,在科研与教学实践能力的"双重变奏"中促进青年教师专业能力的整体性发展。     

加强青年教师队伍师德师能建设的思考与实践

本文以高校工会组织在青年教师队伍师德师能建设中的作用和作为为主题,从＂提升学校核心竞争力、分析青年教师队伍师德师能建设现状和研究青年教师队伍建设中存在的问题＂三个方面,深入论述了在当前情况下,加强青年教师队伍师德师能建设的重要性,特别结合实际探讨了高校工会组织在青年教师队伍师德师能建设中的作用和作为,从五个方面提出了加强青年教师队伍师德师能建设的建议和对策。     

试论高校青年教师的队伍建设

加强高校青年教师队伍建设,是当前高校师资队伍建设中的一个重要课题,文章从青教师队伍政治思想、知识创新、价值观念等几个方面存在的问题,论述了加强青年教师队伍建设的重要性和必要性,并提出了三个方面的对策和建议。     

培养[创新型]青年教师队伍的尝试

师资队伍建设面向２１世纪基础教育的改革与发展,需要建设一支高素质的教师队伍做保证,而培养具有科研能力的“创新型”青年教师队伍又是全面推进素质教育,实施教育可持续发展的关键。教育部、各省市、区教育主管部门,始终把培养青年教师工作做为教育发展的战略重点来抓,这充分体现了培养青年教师的现实意义和紧迫感。一、确立“创新型”青年教师的培养目标我校多年来坚持以创新的精神,开拓的思路,把培养青年教师作为一项系统工程来抓,学校确立了“青年教师系统培训”的科研课题,制定了研究方案,成立了青年教师培训工作领导机构。…     

以教科研为抓手,着力培养青年骨干教师

我市小学教师队伍中,青年教师占主体地位,是一支新生的力量。我们教研室在教师队伍建设过程中,以培养青年骨干教师为重点,以教科研为抓手,努力建设一支青年骨干教师队伍。一、制定青年教师培养目标根据青年教师成长规律,我们在青年教师队伍中实施了“一三五”工程,即:“一年站稳讲台,三年教有特色,五年著书立说”的培养目标,抓住青年教师走向成熟过程中的各个“关键期”,给予更多的关注     

高校青年教师队伍的现状与发展——基于 2000 ~ 2010 年的统计数据

近十年来,我国普通高校青年教师队伍发展的特征为：人数规模逐年上升,但青年教师比重处于下降趋势;女性青年教师比重逐年上升并超过男性;职称结构呈椭圆形模型.针对高校青年教师队伍发展中存在的师德师风亟待加强、教学能力和教学质量有待提高、课题和研究经费不足、收入水平低等问题,从加强教师职业道德建设、优化队伍结构、全面提升教学科研发展能力及创新高校体制机制环境等方面探索了我国高校青年教师队伍建设的未来发展路径.     

邓小平社会主义精神文明建设理论的系统思想方法

社会主义精神文明建设是邓小平理论的重要组成部分。邓小平社会主义精神文明建设理论蕴含着丰富的系统思想方法。邓小平关于社会主义精神文明是社会主义文明系统不可或缺的组成要素,建设社会主义精神文明又是社会主义现代化建设目标系统的重要组成部分的论述,体现了系统方法的整体性原则;他关于社会主义精神文明是由若干层次的要素组成的两个子系统所构成的系统整体,以及两个子系统在精神文明系统中各起着特殊的作用的分析,蕴含着系统方法的层次性原则;他阐明的建设社会主义精神文明是一个系统工程的思想,是系统性原则的充分体现     

构建青年教师综合性发展、立体式培养模式探究

本文以北华大学师范分院青年教师队伍的培养与建设的具体做法为例,对青年教师队伍的培养与建设进行探讨,提出建立青年教师队伍的竞争机制,构建青年教师综合性发展、立体式培养模式,推进分院教育教学质量提高等途径。     

“以人为本”视域下高校青年教师队伍的建设与管理

青年教师是高校可持续发展的生力军。在青年教师队伍建设与管理过程中,高校应充分调动教师的积极性,增强凝聚力。本文阐述了高校青年教师队伍建设与管理的重要意义,分析了存在的问题,并提出了"以人为本"价值观视域下青年教师队伍的发展策略。     

创新机制,建设一支高素质的青年教师队伍

青年教师是我校教师队伍的一个重要组成部分,是“学校发展的第一资本”,“骨干教师是学校最具竞争的核心力量”。在世纪交替的时候,在教育飞速发展的今天,青年教师如何更快地发展,学校如何更多地拥有自己的名师,这是摆在我校面前的一个重要课题。为此,我们立足学校现状,不断加强策略研究、创新工作机制,努力建设一支高素质的青年教师队伍。     

基于校企合作下“双师型”教师队伍建设的思考

校企合作是"双师型"教师队伍建设的有效渠道。为建立健全基于产学研平台的青年教师培养机制,在校企合作中,要细化"双师型"教师队伍建设方案,丰富校企合作模式,重视合作质量,深化合作内涵,更好地推进"双师型"青年教师队伍的建设。     

高校青年教师如何走出教研课题申报误区

重视高校教研课题申报质量工作,对于提高教育教学质量具有重要的现实意义。青年教师在申报课题时还存在着不能恰到好处地确定课题名称,确立研究内容时缺乏科学思考,构建研究队伍时明显急功近利,论证材料表述也是应付了事走过场,学术品质不足、投机心理比较明显等问题。在分析高校青年教师申报教研课题误区基础上提出应对策略,既有利于青年教师专业化成长,又可以促进高校科学管理与质量建设。     

信息技术环境下校际间“联合研究”的思考与实践

信息技术环境下,如何将技术远距离运用于校际间联合开展课题研究,推进队伍建设,是当今学校管理与队伍建设的时代课题。本文以此为背景,反映实践过程中的有关思考与做法。