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运用对话描写这一艺术手法,表现人物性格特征,反映人物内心活动,发展故事情节,揭示题旨,是《登山》一文写作上的一大特色。教学中,我们应该从哪些方面引导学生体会课文对话描写的作用呢? 一、渲染铺垫靠近深渊的小路究竟是怎样令人心惊胆颤,作者除描写巴果茨基通过小路的情景从侧面作了渲染外,就是通过巴果茨基和列宁第一次越过小路前的对话描写来表现的: 相似文献
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著名作家叶圣陶曾经指出:“写人物的文章,根据实际的如传记,出于虚构的如小说,都必然有对话.”为什么写人物的文章,都必然要写对话妮?试对小语七册的习作例文《高大的背影》作一分析,便可明白:一、写对话可以表现人物的精神品质当“妈妈背着我,拖着沉重的步子向前走”时,作者记叙了三轮工人和“妈妈”的一段对话—— 相似文献
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姚冬举 《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(11):15-16
古人论画,好画渲染处泼墨如水,“留白”处惜墨如金,空灵虚幽,虚实相映,画意深远。古人论诗,好诗尚虚实结合,虚实相映,才能各尽其妙。这在叙事写人的作品中也甚为常见。 相似文献
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《登山》讲的是列宁登山看日出走靠近深渊的小路 ,自觉地锻炼自己意志的故事。教学重点是联系列宁两次走险路的经过 ,体会最后一段话的含义。根据教材的特点 ,我抓住课文中表情达意的词句、段落 ,由浅入深、由表及里地指导学生 ,读中感悟 ,鼓励学生展开争议 ,在比较、讨论辩解中对课文产生多元理解。一、读读议议 ,悟其情在教学《登山》时 ,就有学生质疑 :“这篇课文的题目是登山 ,作者为什么要写在山顶上看到的美丽的景色呢 ?”我以此为切入点 ,以读见悟。首先要求学生自由地读课文 ,了解列宁和巴果茨基登山时走的是一条什么样的路。学生从… 相似文献
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《登山》一文按事情的发展顺序记叙了伟大革命导师列宁自觉锻炼革命意志的故事。理解课文最后列宁说的一段话和山顶美景及作用是教学中的难点。我在教学中巧用比较法突破教学难点,揭示了课文的中心,收到了较好的教学效果。 相似文献
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契诃夫是俄国短篇小说的泰斗,在世界文学史上享有盛誉。《变色龙》写于1884年,是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。在此三年前,民意党人刺杀了亚历山大二世。亚历山大三世上台后残酷镇压革命,强化警察的反动统治,依靠武力建立了地方自治局长官制。民众对沙皇手下的这些鹰犬无比痛恨,对弥漫在俄国各地的庸俗无聊的小市民习气,也十 相似文献
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娄性诚 《黔东南民族师专学报》2009,(4):69-71
《水浒传》的兵器描写不仅种类多，而且与人物的关系最为密切。着重分析了禅杖和哨棒对突出鲁智深、武松人物性格的作用。充分肯定了《水浒传》兵器描写的独具匠心。 相似文献
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黄赐义 《韩山师范学院学报》1984,(2)
今年新选进高中语文第五册的小说《夜》,是叶圣陶先生在“四·一二”反革命政变后写的革命锋芒毕露的作品。《夜》通过一个普通老妇人在她的女儿、女婿参加革命而惨遭杀害后所引起的思想变化,愤慨地控诉了国民党反动派对革命人民肆意残杀的罪行,反映了人民对 相似文献
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<正>杨朔同志的《荔枝蜜》是一篇结构精巧，情真意浓，颇富诗意的优秀散文。作者善于从平凡的生活中提炼出浓郁的诗意和生活的哲理，创造出耐人寻味的意境来表达丰富的思想感情。它借物咏人地歌颂了农民为创造人类的美好生活、不计报酬、辛勤劳动的高贵品质。这一主题的表达，不是通过对农民的生活和劳动的具体描写，而是借助于无意识的蜜蜂这个艺术形象展现的。这就奠定了这篇诗化了的散文的意境基调。 相似文献
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《水浒传》的兵器描写不仅种类多,而且与人物的关系最为密切。着重分析了禅杖和哨棒对突出鲁智深、武松人物性格的作用。充分肯定了《水浒传》兵器描写的独具匠心。 相似文献
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宋峻 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1979,(4)
《绿》是朱自清先生一篇游记体的抒情散文,原为《温州的踪迹》之二,写于一九二四年二月。绿,是个抽象题目,很难写的。但是,在诗人、散文家朱自清先生的笔下,却写得具体亲切、优美、动人。读《绿》之后,我们如同跟着作者一道,游了梅雨潭,不禁惊诧于那醉人而奇异的绿了! 相似文献
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《观潮》(第七册)以凝炼的文字,形象地描绘了气势磅礴、色彩绚丽的钱塘潮,文章起伏跌宕,错落有致,言简意丰。作者开篇概写了钱塘江“八月十八潮,壮观天 相似文献
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初唐王勃的《滕王阁序》、东晋王羲之《兰亭集序》都是记叙古代文人盛会的序文,两篇序文异曲同工,各尽其妙.本文从序文文体、文中情景关系、立意、创作背景四个方面对这两篇序文进行比较,以期为两篇序文的比较阅读教学提供参考. 相似文献
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《登山》讲的是列宁登山看日出走过靠近深渊的小路,自觉锻炼自己意志的故事。以中心为线索,逐句开展教学,以点带面返顾全文,能收到良好的教学效果。一、引出中心感知全文教学时,设计几个问题引导学生理清文章概貌。①课文写列宁什么事?②列宁几次走小路?每次走有什么不同?(为分段作铺垫)③列宁对两次走小路有什么感受?(引出中心)学生初读课文,感知故事内容,并理清了文章的叙述顺序(列宁隐居普罗宁——列宁第一次走小路——第二次走小路)。 相似文献
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王念娇 《快乐作文（低年级版）》2014,(36)
正俄国十月革命以前,列宁为了躲避沙皇警察的搜捕,隐居在普罗宁。有一天早晨,列宁请巴果茨基做向导,到山顶看日出。因出发晚了,为了赶上日出,他们走了一条危险的小路。那条路宽只能容下一只脚,一边是悬崖,另一边 相似文献
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解读《台阶》这篇小说有多个视角,研究小说中的情感描写应当是文本解读的应有之义。基于情感线索,从追求高台阶过程中的情感、搭建高台阶过程中的情感、体验高台阶过程中的情感三个方面来解读本文,分析父亲这一角色特征,开辟一条新的文本解读路径,并从中发现那些指向情感、激活内心的意义所在。 相似文献
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彭玉奇 《周口师范学院学报》2004,21(4):37-38
<百合花>是我国著名作家茹志鹃的代表作,也是我国当代文学宝库中的一件精品.它"笔调委婉和谐,感情真挚淳厚,结构精细严谨,历来为人赞誉".人物语言描写虽然在全文中所占比例不大,但却鲜明生动,恰切传神,具有较强的艺术感染力. 相似文献