对成人教育中的"劣币驱逐良币"现象的思考

"劣币驱逐良币"本是一个经济现象,目前在我国成人教育领域中,这种现象也日益凸现,其存在导致了成人高校教育教学质量的下滑,严重影响到成人教育的健康发展.作者拟从马克思主义经济理论的基本原理出发,分析这种现象产生的理论根源,并针对其产生原因,提出了相应的建议.     

职业教育警惕劣币驱逐良币现象

当成色不足的金币(劣币)进入市场后，成色足的金币(良币)就会逐步退出市场流通，因为人们会将良币收藏起来作为保值之用，于是劣币占领整个市场。这就是经济学上的“格雷欣法则”，也称“劣币驱逐良币”定律。     

为什么劣币会驱逐良币

在日常生活中我们每个人都有过这样无奈的感受:许多时候,优未必能胜劣--君子吃亏,小人得志;好东西难以占领市场,假冒伪劣盛行;正确、深刻的思想不为人理解,伪科学、迷信却信之者众……这种情况几乎在社会生活的方方面面都能看到,这也就是所谓的"劣币驱逐良币"现象.对此经济学早有解释,西方经济学理论中,有一条"格雷欣定律",该定律是对这样一种历史现象的归纳:在铸币时代,当那些低于法定重量或者成色的铸币--"劣币"进人流通领域之后,人们就倾向于将那些足值货币--"良币"收藏起来.也就是说,当两种名义价值相同,但实际价值不等的货币并行流通时,实际价值较高的货币(良币)肯定会被人们收藏而退出流通领域,剩下的实际价值低的货币(劣币)充斥市场.因此该定律又叫做"劣币驱逐良币规律".     

浅析教学中的“劣币”驱逐“良币”现象

教师在教学中常常会遇到类似经济学里"劣币驱逐良币"的现象,经济学的研究表明该现象的根源是当事双方的信息不对称。教学中的信息不对称可以从心理学、教育学、社会学三个视角进行分析,并找到解决对策。     

中小学教材要防止“劣币驱逐良币”

最近一段时间以来,中小学教材屡受争议,被指有经典的缺失、儿童视角的缺失、快乐的缺失和事实的缺失等四大缺失。     

论高校教师职称论文“劣币驱逐良币”的成因及对策

不可否认,部分高校教师不能正确对待职称评审,而是对职称评审具有浓厚功利思想是职称论文"劣币驱逐良币"现象的重要内因。何谓论文?论文乃是专门讨论或研究某种问题的文章,它表达作者对客观事物的新理解,反映作者在该方面达到的新的认识高度,或者表明作者解决了某个问题,反映作者在这个问题上有所创造。     

从"劣币驱逐良币"现象看教育督导

教育督导的目的在于客观公正地评价教育教学工作的真实情况，虽然各地在督导标准和操作方式上作了一些具体的规定，但是督导过程中的“劣币驱逐良币”现象却在一定程度上影响了督导的效果。     

从职称评审看高校"劣币驱逐良币"现象的成因与对策

高校职称评审中存在着"劣币驱逐良币"现象。究其原因,主要是职称评审的任职年限要求太低、评审标准不合理和职务聘任缺乏动态管理。高校需要从职称评审的申报、业绩成果评价和聘后管理等制度方面进行改革,以遏制和消除这种不良现象。     

劣币驱良币的思考

有人说，主宰世界的最实在的是金钱，因为它具有无与伦比的法力，可通神路，可以易权。百姓有最质朴的经验总结：“有啥别有病，没啥别没钱。”金钱固然有其万能的一面．但也有其无可奈何的一面。正是由于它的神通广大．法力无边．其内部斗争也就越加强烈，其自我否定也就更加彻底。本就是要从货币产生发展中的劣币驱良币现象及其规律出发．谈谈笔粗浅的思考。     

莫让“劣币”驱逐“良币”——以“认识总体国家安全观”为例

"从来如此"的经验主义和所谓的"实用效果"在区域课堂教学中有蔓延之势,这直接导致了课程品质的下滑。针对相应教学片段,与授课教师交流,发现误区、分析问题,提出优化方案,可以让教学理念和设计回归"正途",避免"劣币"驱逐"良币"的现象。     

上课迟到现象的制度治理:基于经济学的视角

迟到现象是一种普遍的客观存在,其发生有着经济学的基本动因。本文针对学生上课迟到现象从经济学的视角进行了分析,并提出一个制度性治理的解决方案。     

上课迟到现象的制度治理:基于经济学的视角

迟到现象是一种普遍的客观存在,其发生有着经济学的基本动因.本文针对学生上课迟到现象从经济学的视角进行了分析,并提出一个制度性治理的解决方案.     

对成人教育中若干矛盾现象的思考

随着传统的计划经济被有计划的商品经济所取代,随着国家对国民经济的治理整顿和经济体制改革的深化,成人教育正酝酿着一场相应的变革。在这个特定的历史阶段,我国成人教育中大量矛盾现象得以充分暴露,亟待人们去观察和思考,本文试就其中五个较为突出的问题加以粗略分析: 矛盾之一——职工对高层次的学历追求与成人教育以岗位培训为重点的矛盾与前些年相比,成人的“文凭热”已降温,但对高层次学历追逐的“惯性”仍在发挥作用。提起学习,不少干部职工对中专、大专、本科依然趋之若鹜,而对岗位培训则不屑一顾。根据我们对520名青壮年干     

对规范成人教育培训市场的思考

随着市场经济的发展,社会技术的进步,劳动力就业形势的变化,我国成人教育及培训市场日渐形成。但教育培训产业的特殊性,要求我们对目前还不太成熟的成人教育培训市场进一步加以规范并正确引导,从而使其有序发展。     

对发展我国成人教育的若干思考

本就我国成人教育面临市场环境和存在的问题进行全面分析。并提出了相应对策建议，以期为成人高校在新时期教育中提供理论依据。     

对成人教育生源流失现象的思考

在函授、夜大等各种形式的成人高等学历教育中,生源流失是非常普遍的一种现象,对此加以分析从而有一个清醒的认识对于指导成人教育工作来说具有一定的积极意义。一、成人教育生源流失现象分析一般意义上的生源流失主要有三种情况:一种流失发生在录取新生报到时。一方面由于学生在参加成人高考后由于工作单位或性质发生变化,无法到校学习,另一方面是由于与普通高考、自学考试的互相竞争等原因造成的流失。普通高校同样存在这种流失,但考虑到成人教育的特点及与普通高教的差距,这种流失大部分时候是不可避免的,并且比例较高。一般的学校流失率…     

驱逐婚姻中的“第三者”

他们是一对忠贞的夫妻,可是却彼此感觉不到对方的爱。他们的心,到底被什么东西占领了？     

关于“成人教育”概念的思考

成人教育伴随新技术革命的发展、终身教育思想的传播，它的内涵不断增加，形式不断创新，教育的覆盖面日趋广泛。随着国际成人教育组织的成立和历届国际成人教育会议的召开，成人教育的影响逐渐扩大，“成人教育”名词得到广泛承认并获得使用。但是随着时代的发展，成人教育的使命也趋动态的刷新。下面介绍几种对“成人教育”概念较具权威性的诠释。     

对成人教育质量的思考

成人学生来自社会的各个阶层，他们的年龄、知识结构、个人素质等各方面差异较大，这就使得成人教育与其它教育有着显的区别。针对目前成人教育中存在的观念、师资、管理，教材等几个方面存在的问题进行探讨。以期为提高成人教育质量提出对策。     

对信息时代成人教育的几点思考

根据《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,未来几年内,中国高等教育将会有较大的发展。21世纪中国中央政府和全社会不容回避的紧迫问题是,将农村丰富的人力资源深度开发成高水平的人才资源,促进农村经济社会的全面发展。本文就当前成人教育的现状,对信息时代成人教育、社区成人教育、企业成人教育、远程教育等的方向作一探讨。