由一道题引发的对机械能守恒定律的再思考

在高一的教学过程中,发现学生对机械能守恒定律的理解还是存在一定的困难,学生在学习过程中也有很多难点及难区分点,本文由苏教版《物理学习评价手册》必修二第十二课时机械能守恒定律(2)的自我评价习题上一道题目引发对机械能守恒定律的理解和思考,分别从以下方面进行了阐述:1.机械能守恒定律的应用条件中弹力做功的正确理解;2.对系统机械能守恒的理解;3.区别机械能守恒定律和动能定理。     

关于一道力学习题的讨论

本文对高中物理教材中“机械能”一章有关“汽车功率保持不变,沿坡路行进”的一道习题进行了详尽的分析讨论,得出了该题实为多项选择题的结论。     

关于质点系功能原理和机械能守恒定律相关问题的讨论

阐述了引入外势能质点系的"功能原理"和机械能守恒定律在一般情况下不成立,而且有悖常识,没有存在的必要;并进一步指出质点系的"功能原理"应改为质点系的机械能定理,质点系的机械能守恒定律是力学中的能量转化与守恒定律,是力学中一条独立定律,而不是"功能原理"的推论.     

对一道教材习题的讨论

在人教版高中《物理》第一册(必修)第七章第六节“机械能守恒定律”一节的练习五第(1)题的第e种情况(第130面)是这样的：“用细绳拴着一个小球，使小球在光滑的水平面上做匀速圆周运动，”问该过程中小球机械能守恒吗?     

数理结合 拓展思路 提高认知——运用导数对一个物理竞赛问题的解法分析与拓展

运用导数分析第30届全国中学生物理竞赛决赛第2题中轻杆连接体的受力问题,并对问题中所涉及的体系的受力情况进一步拓展,从而对同类问题的解决提供一定的参考与帮助。     

从一道力学题看一类题目的机械能守恒

用机械能守恒定律求解两相互作用物体(接触面光滑)的加速这类题时，一般只从系统的受力分析得出机械能守恒的结论，而忽略了物体间正压力作功的情况。本文对两物体间正压力作功的情况进行分析，用矢量法证明了物体间正压力对系统(由相互作用的两物体及地球组成)作功的代数和为零，故系统的机械能守恒。     

一道刚体力学习题的讨论

本文分析一道刚体力学习题，给出对此习题的正确理解。     

一道构思巧妙的“病”题

在讲述机械能守恒定律的应用时，许多教辅资料都把1992年上海市一道高考试题来作为典型例题，题目及解析如下：     

对一道例题的商榷

贵刊2004年第7期第36面发表了陈伟震老师的关于“机械能守恒定律表达式的选取例谈”一文，读后受益匪浅．但笔者认为．其中例3是一道病题，即给出的两球A、B的质量关系是错误的或不科学的，应加以修订．     

关于一道力学习题的讨论

本对高中物理教材中“机械能”一章有关“汽车功率保持不变,沿坡路行进”的一道习题进行了详尽的分析讨论,得出了该题实为多项选择题的结论。     

浅淡有关温度和内能的几个问题

本文讨论了温度和热量这两个热学中常用的物理量,阐述了两者的关系,并联系热力学第一定律,分析了与之相关的内能、功和热量等概念,对功和热量的异同之处提出若干看法。     

半圆柱体微振动问题几种解法与比较

分别采用刚体平面运动微分方程、动量矩定理、机械能守恒定律以及能量法，对拟定的半圆柱体微振动问题进行分析求解，并作以比较，明确了从不同角度入手分析解决微振动问题所需基础知识和基本理论以及相对难易程度。     

非惯性参考系中的动能定理、机械能转换和守恒定律

在惯性参考系中，我们从牛顿定律出发，导出了质点系的动能定理与机械能守恒定律．那么在非惯性参考系中，动能定理及其机械能转换和守恒定律能否沿用?本就此问题进行讨论．     

用机械能守恒定理分析三线摆的扭摆运动

利用机械能守恒定理得出三线摆的运动微分方程和积分方程,用MATLAB编程,分析了平动动能对振动周期的影响,并得出了三线摆中两个圆盘的半径与它们之间距离的制约关系。     

再论机械能守恒定律

本文针对系统相对于地球参照系机械能守恒时,在相对于地面作匀速直线运动的参照系中机械能是否依然守恒的问题进行了重新论证.     

谈势能概念对于机械能守恒定律理解的重要性

通过对势能概念的讨论，说明势能概念对机械能守恒定律的导出过程及表述形式的影响，指出了势能概念对理解机械能守恒定律的重要性。     

刚体转动惯量平行轴定理的教学讨论

结合教学,提出对刚体转动惯量平行轴定理的几点教学讨论,指出不少教材里证明过程中的概念错误,并介绍一种较严谨的证明方法及该定理的一般推广式.     

非惯性系下机械能守恒定律

从质点组相对运动动力学方程出发，考虑每个质点受到的惯性力，推导出非惯性系的动能定理，并在此基础上对机械能守恒进行研究，给出了惯性力为保守力的条件．     

The mechanical black box a challenge from the 35th International Physics Olympiad

This article describes an interesting challenge concerning a mechanical black box that was posed as a five hour experimental examination in the 35th International Physics Olympiad¹ held in Pohang, Korea from July 15–23 2004. It marked India’s seventh foray into this exciting event where seventy one nations participated. As a leader of the Indian team at Korea, one of us (RBK) was privileged to be in the thick of action. Our performance was a success and we secured one gold, two silver and two bronze medals.