林学专业方向设置探讨

林学专业本科教育体系的改革,是中国林业高等教育面临的新问题。本文以新时期林业生产为出发点,提出林学专业人才培养方向的一些建议。     

安徽理工大学土木工程专业本科教育质量保证体系初探

土木工程专业评估是我国工程学士学位专业中按照国际通行的专门职业性专业认证制度进行的工程专业评估。专业评估制度的核心内容是校内教育质量保证体系的构建。笔者结合安徽理工大学的实际,提出了从建立健全规范科学的校、学院两级教学质量管理、监控组织和制度;建立课堂教学质量、课程教学质量、实践教学质量、德育和体育教育质量保证体系等方面构建土木工程专业本科教育质量保证体系,努力提高土木工程专业的工程教育水准和质量。     

本科市场营销教学团队的结构优化途径

市场营销专业本科教育的效果最终取决于教师,即取决于市场营销教学团队.论文系统论述了我国高校市场营销专业本科教学团队结构的优化问题,提出的优化途径包括课程体系完备、师资结构合理、教学体系优化、专业特色突出和实践手段完善.     

高等院校教育技术学专业本科培养方案的差异性比较

为了寻求更为合理的本科培养方案,构建教育技术学科理论框架和专业体系,文章收集了我国7个地区26所高等院校教育技术学专业本科培养方案,对其所在院系、学时、学分安排、课程体系结构等六个方面的差异性进行比较,并对新时期高等院校教育技术学专业本科课程设置进行思考定位,提出了可行性建议。     

对航海类轮机工程专业本科教育若干问题的思考

分析指出当前航海类轮机工程专业本科教育中,涉及招生录取批次、专业自由选择、教育层次、培养目标、专业课程体系和教学等方面存在的问题,提出相应的主张和建议。     

建立教学质量国家标准 提升本科人才培养质量——解读“地质学专业教学质量国家标准”

本文介绍了"地质学专业教学质量国家标准"制定的原则和依据,在详细分析地质学专业特色和目前我国地质教育存在问题的基础上,阐述了当前形势下需要建立的地质学专业本科人才培养体系,以及提升本科人才培养质量需要遵循的基本原则。文章还介绍了"地质学专业教学质量国家标准"的核心内容,以及对地质学专业本科人才培养多样化的建议。     

应用型本科高校酒店管理专业实践教学体系构建研究 ——基于创新创业能力培养视角

基于创新创业能力培养视角,梳理了创新创业教育与实践教学的相关研究,分析了应用型本科高校酒店管理专业实践教学现状,剖析酒店管理专业本科实践教学中存在的问题,围绕酒店管理专业本科学生创新创业能力的塑造,从实践教学培养目标导向、内容以及条件三个方面构建了应用型本科高校酒店管理专业实践教学体系.     

生物信息专业课程体系的建设与实践

通过调研美国加利福尼亚大学的生物信息教育情况,再结合我国专业课程体系建设的基本原则,文章介绍了同济大学生物信息专业本科教育课程设置.实践证明构建高效的模块化课程结构体系,对建立科学合理、符合专业需求的知识能力结构和特色专业人才培养模式起着重要作用.     

国内外工程管理专业本科人才培养模式的比较与启示

工程管理专业本科教育在国内外已形成较为成熟的培养模式和教学体系,通过比对国内外相关高校工程管理专业的人才培养目标、培养模式和课程设置,找出当前国内外工程管理专业的培养重点,对我国工程管理专业的改革和创新具有重要的指导作用。     

我国编辑出版学本科教育课程体系分析

通过对国内代表性的10所高校编辑出版学专业本科教育专业必修课、专业选修课分析,发现我国编辑出版学专业本科教育课程体系存在一定问题,从而为科学合理的课程体系设计及编辑出版学创新性人才培养与创新意识的养成提供借鉴。     

当前林业经济改革对林区社会治安的影响

随着林业经济改革的不断发展,森林保护工作的热点、难点问题剧增,林区治安工作不断出现新问题和新情况, 因此,要加强林业法制教育,增强法律意识,警务前移,掌握林区脉络,以创建社会文明为契机,确保林区长治久安。     

树立科学发展观 做好林业教育培训工作

科学发展观的核心内涵是以人为本,促进经济社会和人的全面发展。树立科学发展观是新时期林业现代化建设的客观要求。用科学发展观指导林业教育培训工作,就是要注重以人为本,为人的全面发展服务;积极探索适应社会主义市场经济需要的林业教育培训机制和管理体制;尽快完善法律法规,为实现林业重要职业岗位准入制度提供法律保障;加大林业教育培训投入的力度,重视公众的林业科普知识与法律意识的培训,提高务林人的科学理念和能力水平,实现林业的跨越式发展。     

实施生态化教育 完善新时期林业培训

生态化教育是以可持续发展理论为指导的一种新兴的教育理论和实践。引入生态化教育的理论和实践 是新时期株业培训的必然选择。实施生态化教育,完善新时期林业培训,就是要在培训工作中引入生态化教育的理念, 明确新时期林业培训的总体目标,并将生态学列为各类培训班的必修课程,用生态化教育指导完善林业培训制度。     

充分利用远程教育手段 开展林业教育培训工作

大力开展林业教育培训工作,是林业跨越式发展的需要,也是全面建设小康社会的需要。在林业发展新的历史时期,林业教育培训工作面广任务重,就必须考虑改革传统的培训体系和教学手段,利用远程教育手段,提高林业教育培训工作的质量,增强广大务林人的理论水平和实践能力。     

试论高职教育与林业的可持续发展

通过对目前林业发展的形势及林业人力资源现状的分析．指出了高等职业教育在林业可持续发展中的地位和作用，阐明了林业新形势下高职教育的办学思路．人才培养目标，专业结构调整等问题。     

关于新时期我国林业人才队伍建设的思考

林业要实现跨越式发展,必须加强林业人才队伍建设。目前这一工作还存在人才总量不足,后备人才流入困难,培训能力有限等突出问题。为此,要从创新林业院校招生、教育培养体系,强化林业行业教育培训工作,构建林业人才终身学习体系入手,全面加强我国林业人才培养工作。     

林业干部教育培训管理问题及创新思路研究

和国家对干部教育培训工作的高度重视以及林业在我国社会经济建设中地位的不断提高,为林业干部教育培训工作带来了良好的发展机遇。但与新形势、新任务相比,林业干部教育培训工作仍存在许多亟待解决的问题。必须加大林业干部教育培训管理创新力度,一方面转变管理体制,理顺各部门的相互关系,明确职责权限划分;另一方面,要建立完善宏观导向、动力营造、质量监控和保障支撑等运行机制。     

浅析中国林业职业教育存在的主要问题及对策研究

随着我国现代经济、社会的不断发展,林业的地位和作用日益增加,这对林业教育、尤其是占主体地位的林业职业教育提出了更多、更高的要求和挑战,但从当前我国林业职业教育的发展现状来看,尚存在一些问题和不足。因此,必须加强对我国林业职业教育的研究扣探索,找出其中的问题和不足,并提相出相应的对策,以此促进我国林业职业教育的健康发展和进步。     

农林院校艺术教育的现状及对策

加强高校艺术教育是时代发展的必然要求,是社会对综合素质人才的呼唤。目前,我国农林院校艺术教育的现状是活动质量低下、艺术教育体制机制不健全、艺术教育观念陈旧、艺术教育师资队伍不合理、教师素质有待提高。改善我国农林院校艺术教育的现状,就要丰富艺术教育活动,建立健全艺术教育活动体制机制,更新艺术教育观念,优化艺术教育师资队伍。     

建立林业培训教育网络 为林业跨越式发展服务

20世纪末,我国林业建设的方向和任务实现了重大调整,如何配合战略调整,适应社会经济发展和全面建设小康社会的要求,给林业培训教育提出了一个新的课题。林业培训教育在新的历史时期要有一个大发展,必须从体制改革入手,转变办学观念,突破传统办学模式和体制构架,建立林业培训教育网络,以人为本,构建新的办学模式和人才培养模式,实行多体制兼容并蓄,探讨多种模式办学,以质量求生存,以体制创新求发展,走出一条独具特色的林业培训教育的新路子。