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1988年12月底,著名特级教师钱梦龙在某地给中学生上语文示范课。他面对素不相识的学生,笑容可掬、仪态大方地走上讲台。先出了一条灯谜让学生猜:“虽然发了财,夜夜想成才。打一人名。”此时一位男同学站起来答道:“就是老师您——钱梦龙。”钱老师笑 相似文献
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吕金华 《新语文学习(小学作文)》2004,(14)
古今中外的成语、典故多如牛毛,而且很有意思,如能把这些“旧事”翻成“新版”,这将为我们的作文提供多么大的空间啊。武汉小作者程亦丹,将《画蛇添足》翻了一下,写成一篇《画蛇不添足》,不但翻出了新意,而且还饶有趣味呢。故事大意是这样的:画蛇时因画了脚而没有喝到酒的那位陈老先生后来专门靠画蛇度日。有一天,陈老先生在朋友家遇到一位王老先生,陈、王二人又以画蛇赌酒,规定每人画两条蛇,谁画得好画得快就赢酒。陈老先生以为自己多年画蛇,必胜无疑。果然,不到一炷香的时间,两条栩栩如生的蛇在陈老先生的笔下出现了。王老先生后画完,可裁… 相似文献
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陈毅我叫陈毅,耳东陈,毅力的毅,有人称我将军,实在不敢当,我现在还不是将军,当然叫我将军也可以,我是受全国老百姓的委托,去"将"日本鬼子的"军",这一将,直到把他们"将死"为止。马三立——我叫马三立。三立,立起来,被人打倒;立起来,又被人打倒;最后,又立起来,但愿不要再被打倒。我今年85岁,体重86斤;明年我86岁,体重85斤……启功——中学生,副教授。博不精,专不透。名虽扬,实不够。高不成,低不就。面微圆, 相似文献
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新课程有一个重要的教学观:创设情景、激发兴趣、自主探究、合作学习,使学生“厌学”的枯燥乏味的集中识字课变成人人“乐学”的趣味识字课。即在识字课中。融现代化教学媒体的声、光、色彩为一体。通过多彩.生动的画面和动听的音乐,创设美妙的情景。告诉学生生字的语音和字义,并将字形和生动的表象统一起来。从而激发学生的学习热情,强化学生的记忆,促进他们对字的音、形、义的掌握,使难学、难记的“方块字”成为一个个饶有趣味的书写符号。 相似文献
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有些对联用一个或几个音韵相同而词意、内容不同的词组成,叫做同音字联。例如这一副对联: 童子打桐籽,桐籽不落,童子不乐, 相似文献
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古诗文背诵,不仅是中学语文日常教学的要求,同时也是高考备考复习的要求。本文从日常教学和备考复习的现实困境入手,总结归纳出了高中语文古诗文背诵的"数字标记法",对提高背诵效率,抓好背诵落实,提供了值得借鉴的方法。 相似文献