数学创新型作业设计五例

在课改热潮中,各种理论书籍、课改案例等,均主要在课程设计、教学方式、教学手段等方面进行研究论述,但对一节课的最后一环——作业的布置却研究     

浅谈数学作业的布置与批改

课改的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等,对作业的布置与批改的改革,则关注较少.其实数学教学的改革应包括作业的布置与批改,因为作业与教学内容紧密相连,做好作业的布置与批改工作有助于提高数学教学质量.那么,如何在课改中搞好作业的     

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福建省福州市仓山区以教科研促课改，促进教师发展。以教科研带动课改，并结合课改精神充实教科研的研究内容，成为仓山区课改实验的亮点。在课改实验中，仓山区立足于学校，立足于课堂教学，以教学研究为主线，以课题实验为突破口，用示范课、公开课、研究课、观摩课等形式，以科研促教研，加强研究和指导，及时发现、总结、推广实验中涌现出来的创新点和好经验。并建立同伴互助机制，针对课改实验中产生的问题进行专题探讨，在互助中促进了教师个体的发展。     

以课改为中心，加强组织管理，努力开创我省基础教育教（科）研工作的新局面——陕西省教育科学研究所课改实验工作情况汇报

新世纪课程改革实验工作已在全国全面展开，省级课改实验工作即将进入实施阶段。在这次课程改革工作中，我所在省教育厅的领导下，按照《纲要》赋予“教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作，充分发挥教学研究、指导和服务等作用”的职责，认真研究、部暑课改工作，并与有关方面通力协作、积极配合，在介入国家课改雁塔实验区工作基础上，主动主体参与省级实验区的课改工作，最大限度地发挥了教研部门对课改工作的职能作用，确保课改工作在我省的顺利进行。     

作业布置与作业设计的转变策略探究

作业是课堂教学的延续,在新课改背景下,如何使作业发挥作用,应注重作业布置与作业设计的转变研究。本文针对目前存在的作业布置与课改不和谐的问题,提出实践性的建议,以期实现英语作业的最优化,达到预期的目的。     

新课程 新作业 新体验——小学语文二年级一周作业行动策划

说明：传统的作业方式已经不适应课改的要求了．怎么给学生布置作业是等前关注的话题．过去给学生布置作业主要依据教材．教材有什么学生就练什么。作业要求强调统一性和规定性．学生很少有自主选择的权利．作业方式由学生独立完成，并且只注重结果．不注重过程，把作业等同于考试，学生压力很大。     

市教委召开课改总结交流会 深化课程教材改革 全面实施素质教育 龚学平副市长在会上作重要讲话

从1988年开始的上海市课程教材改革已历经8年,为总结交流课改经验,展示课改成果,不久前,市教委在闵行区实验小学召开了上海市中小学课程教材改革总结交流会。会上,闵行、奉贤等区县分别作了发言。市教委副主任张民生同志回顾总结了课改第一期工程所取得的成绩,并就如何实施第二期工程作了布置。上海市副市长龚学平同志以《加大力度,深化课程教材改革,全面实施素质教育》为题,作了重要讲话。     

2005年课改区中考试卷分析

随着全国课改的进行，课改教学已在全国逐渐得到推广，课改评价也处于探索阶段。研究课改评价，特别是中招考试，对课改教学的指导意义不言自明。笔者撰写这篇文章，旨在通过分析各地课改区中考试卷，发现其中具有指导意义的创新点，说明长处与不足，为同仁深入剖析、探究实践提供素材，以推动初中课改教学的良性发展。     

今天的语文作业应该这样布置

语文学习是"课内打基础,课外练功夫"。随着课改的推进,语文作业布置的理论研究将更深入,实践经验将更多,使得学生"愿练功夫在课外,能获成功在课外"。     

课改也需谨防“高血压”

时下，声势浩大的课改席卷全国，教师教学行为方式的变革、学生学习方式的变革、课堂评价模式的研究、研究性学习的实施等，已经出现了许多生动的典型。但是，我觉得课改，也必须警防“高血压”。具体体现在：     

“导·学·做”：改变课堂教学行为的引擎

近几年，嘉善县第四中学根据县域课改部署成立了课改研究小组，专门负责开展学校课堂教学转型工作。课改组通过对部分师生抽样调查，发现当前课堂上还存在着学生学习态度消极、厌学，苦学、累学，学习方法机械、被动等状况。改变这些状况的关键是要改进教师的课堂教学行为，     

小议小学语文作业减负增效

二期课改让语文教学发生了质的变化.从一年级起就开篇阅读,开放识字;课文的编排更具系统性,课后的练习也更具人文性和开放性.这就对我们教师布置作业提出了更高的要求,是依旧沿袭着巩固掌握知识这一传统的作业形式,还是布置更有思考价值,更具挑战性、实效性的作业?在二期课改理念的指导下,我想很多教师都会毫不犹豫地选择后者.那么如何布置语文作业,如何实现作业的减负和增效呢?     

坚持科研引领整体推进区域课程改革

作为吉林省教育科研示范区和新课改实验区，几年来，在省市有关部门的指导下，长春市朝阳区始终坚持科研为先导的方针，全面贯彻“三个面向”的教育思想，坚持以科研带课改，以课改促质量的思路，科学地分析课改，理性地指导课改，客观地总结课改，在实践与研究中推进课改，取得了一些成果。     

聋生语文作业改良策略的探讨

当前聋校传统的作业模式存在许多弊端：老师布置作业以机械抄写为主,忽视了聋生创新性的培养;布置硬性统一作业,忽视个体差异性;作业评价单一,忽视多元性等,传统作业一味强化了＂教＂的作用,内容封闭,仅局限于学科知识,远离了学生实际生活和社会生活。伴随着轰轰烈烈的课程改革热潮，作业也碰上新课改，聋校语文教师应该更新理念，结合聋...     

新课程教师培训效果的调查与思考

一、问题的提出新一轮基础教育课程改革推广实验又要开始启动了，回顾过去一年的课改培训工作，既是检验前期培训的形式、效果的需要，也是后续课改教师培训工作改进与完善的需要。我们以北碚课改实验区作为调查研究对象，参见了全国３８个实验区的有关培训总结资料，针对教师是否接受、认同新课程的理念，教师是否自觉按照新课程的要求实施，投身课改是否成为教师内心的主动需求等相关问题进行了调查。二、调查对象、方法及材料北碚课改实验区参加实验学校：小学１５５所，中学１０所，共１５０００名学生，９２０名教师参加本次课改实验。…     

摭谈数学作业设计与批改

当前数学作业布置中,存在着作业设计、批改简单化．只关注全班的问题而忽略了个别性的问题等现象,对提高数学教学的实效产生了不良的影响．教师要想方设法改变这种现象。在作业布置工作中,引进新的课改元素,提高作业设计和批改的技术含量．使作业真正成为学生进行自我反思、自我完善和自我提高的一种手段．     

新课程课堂教学有关问题的探讨

基础教育实施新课程的速度比预想的快，力度也比预想的大。但是，推行一年来，其效果却不容乐观，似乎是讲时易，做时难；理解易，把握难；布置易．执行难；训练易，达标难：笔者认为，造成此种局面的因素有五：其一．中考、高考改革速度缓慢，未能与课改同步．高考录取新生仍然将分数作为惟一标准，因此，重书本知识点、重学科本位的观念已成为实现课改“三维目标”的重要障碍。     

信息科技教学课堂作业的设计、布置与评价

在传统的信息科技教学中,教师要么不布置课堂怍业,要么在课堂作业中只注重培养学生的操作技能,很少关注如何提高学生的信息素养。本文介绍如何通过合理布置课堂作业来真正实践上海市“二期课改”的精神。     

陕西省2005年课改实验区中考英语备考策略

2004年的17个首批国家基础教育课程改革实验区的中考，成为教育界和社会共同关注的焦点。本力图从研究2004年课改实验区中考试题，指导2005年课改实验区初三备考工作；探讨课程改革与2005年课改实验区中考命题趋势；2005年课改实验区考备策略等三方面，结合英语教育教学实践活动，进行分析探索，其目的是为了减少学生学习压力，促进学生身心健康发展，提高教学效果。     

陕西省2005年课改实验区中考英语备考策略

2004年的17个首批国家基础教育课程改革实验区的中考，成为教育界和社会共同关注的焦点。本文力图从研究2004年课改实验区中考试题，指导2005年课改实验区初三备考工作；探讨课程改革与2005年课改实验区中考命题趋势；2005年课改实验区考备策略等三方面，结合英语教育教学实践活动，进行分析探索，其目的是为了减少学生学习压力，促进学生身心健康发展，提高教学效果。