社会资源：上海石油化工科技馆

资源介绍 上海市石油化工科技馆位于金山区金一路48号,是国内首家石油化工专业展馆。上海市石油化工科技馆主体部分占地约2000平方米。主体部分共有四个展厅,以上海石化概貌、石油化工科普小百科、历史足迹、企业文化与党建等为主要展示内容,设有上海石化沙盘模型、石油的形成、勘探与开发、石油炼制生产幻影成像、有机化工反应基本原理、化纤抽丝演示、奇妙的化纤世界、企业文化视屏介绍以及上海石化发展历程等多媒体展项以及众多平面图文展项。     

社会资源：航海医学科技馆

资源介绍 位于上海海军医学研究所的航海医学科技馆是全国唯一的航海医学科普场馆，主要利用海军医学研究所的研究成果、大型设施和技术平台，向中小学生展示航海医学知识，包括海军医学研究成果展示、多种海上生活环境和保障方法体验等，以帮助中小学生了解我国海军在海洋活动中的生活情况，特别是航海时吃、穿、住、行、医的手段和方法。     

利用科技馆资源开发小学综合课程的研究

随着素质教育的不断发展,小学综合课程的开发也日益被大家关注。随着科技的发展,科技馆的教育资源逐渐被教师认可和使用,以科技馆的声、光、电等科技设备为教学平台,可以使学生的学习更具主动性、综合性和灵活性,促进学生全面素质的发展。因此,本文结合笔者自身多年的教学实践经验,对利用科技馆资源开发小学综合课程展开研究。     

浅谈如何利用校内科技馆资源推动教育创新

全国教育大会上指出,要教育引导学生培养综合能力,帮助学生学会自我管理、学会同他人合作、学会过集体生活,激发好奇心、想象力,培养创新思维。按照这一思想的指引,史家小学在"和谐育人"教育理念的指导下,利用已经建立的全国领先的科技场馆,不断创设教育环境,通过科技工作坊、特色场馆活动以及课题研究等系列活动,开展创客教育,在科技教育实践中多方位推动教育创新,实现新时代育人目标。     

社会资源：龙华烈士陵园

为了充分开发和利用上海丰富的社会教育资源,发挥其对广大学生科学精神和社会责任感教育的特殊功能,使具有育人功能的社会教育场馆真正成为广大中小学生开展课程学习、进行社会实践的好场所之一,本刊特精选了来自各个区县的优秀案例以供广大教育工作者参考。     

信用：一种社会资源

信用作为社会的价值基础，不仅是道德规范，更是社会资源，是市场经济最需要又最衡缺的资源，信用的改善，需要一个长期过程，同时需要全社会的共同努力。信用增长和完善的过程，实质上就是资源生成和资本积累的过程。     

浅谈社会资源下陶艺课程的开展

学生的陶艺学习,不应局限于美术教材、学校、家庭中,应积极利用和开发社会资源,包括博物馆、美术馆、画廊、艺术中心、陶吧等,从多重途径全面开发利用社会资源构建陶艺课程,促进学生陶艺素养的提高与发展。     

社会资源：上海市第一中级人民法院

上海市第一中级人民法院设有立案庭、刑一庭、刑二庭、未成年人案件综合审判庭、民一庭、民二庭、民三庭、民四庭、民五庭、行政庭、执行庭、审监庭等12个审判庭,并设有政治部、监察室、办公室、研究室、法警支队等5个司法行政部门。全院人数433人。其中法官245人,书记员941人．其他人员94人。     

社会资源：上海博物馆

资源介绍 上海博物馆是综合性的中国古代艺术博物馆,馆藏文物近100万件。珍贵文物12余万件,日常展示1万件。分开放区、库房区、学术区、科研区、管理区、设备区等6个区域,现开设10个常设陈列馆。其中尤以青铜、陶瓷、绘画最为有名,印章、钱币、明清家具等馆亦具特色。     

充分发挥社会资源在教育中的作用——上海市教委副主任尹后庆谈如何利用社会资源推进课程改革

上海二期课改中明确指出要通过课改“拓展学习时空、完善学习方式”,为了加强学校教育与社会教育之间沟通和协调,充分发挥社会教育资源的育人功能,上海近期将推出《中小学课程改革利用社会教育资源实施方案》,本刊近日采访了上海市教委副主任尹后庆同志,请他谈相关问题。     

社会资源：上海地震科普馆

资源介绍 上海地震科普馆位于上海市松江区佘山地震基准台,拥有展馆面积550余平方米,主要由报告厅（放映大地震资料片、地震动画片等）、图文展示厅（以图文并茂的展板形式,从地震概述、地震预报、防震减灾、避震方法等方面进行介绍）、地震和地磁仪器、资料陈列厅（陈列着许多地磁、地震等各种监测仪器）、影视厅（可供参观者自由点播中外地震影视片、地震动画片等）、答题厅（可以让不同年龄层次的参观者选择不同的地震科普知识测试题）、自救互救厅（存放着八具人体模型及各种抢救伤员应急医疗器,供参观者演练）组成。     

海南中学：专题教育影视院社会开放日

2月5日，由上海市历史学科德育与资源开发研究实训基地创办的专题教育影视院正式对外开放。     

国内外高校图书馆向社会开放的现状分析与思考

目前有关高校图书馆向社会开放的理论研究,主要从高校图书馆向社会开放的必要性、存在的问题和解决的对策等方面进行分析总结,同时通过网络调查进行初步实证探究。当前还应探讨高校图书馆向社会开放存在的主要问题及未来研究的重点。     

社会资源：七宝古镇

资源介绍 七宝是一个历史悠久的千年文化古镇,被称为“大都市里的明清街”。七宝古镇风景如画,是离上海市区最近的古镇。它是继朱家角、周庄之后又一个集“休闲、旅游、购物”为一体的繁华街市古镇。七宝古镇的布局被规划史专家誉为“中国古代城镇规划史上的活化石”。     

利用有效资源提升农村小学品德与社会课堂教学效率

小学生由于自身特殊年龄段的原因,在课堂教学时需要考虑得更加全面。尤其是在品德与社会教学时,关乎学生自身道德素质的树立,教师必须利用一切可利用的教学资源给予学生最完整的课堂体验。     

小学品德与社会课程资源的合理挖掘

课程资源是学生和课堂之间有效连接的桥梁,包含了与教学有关的多种资源。品德与社会课程主要是从儿童社会生活的角度出发,促进学生形成良好品德的综合性课程。在传统品德与社会课程教学中,教师往往会受到传统思想以及教材局限性的影响,更多地将教学重点放在教材、大纲以及教参上面,而对于品德与社会课程资源的挖掘微乎其微。     

社会资源：虹口人文教育地图

暑假前夕,教育局召开了由政府各职能部门、街道代表参加的主题为“进一步开发社会教育资源,构建虹口人文教育地图”,共商虹口区未成年人思想道德建设工作规划方案的会议,我作为拓展型、研究型课程的教研员也应邀参加了会议。     

国内外高校图书馆向社会开放的现状分析与思考

目前有关高校图书馆向社会开放的理论研究,主要从高校图书馆向社会开放的必要性、存在的问题和解决的对策等方面进行分析总结,同时通过网络调查进行初步实证探究。当前还应探讨高校图书馆向社会开放存在的主要问题及未来研究的重点。     

浅谈小学品德与社会课程资源的开发和利用

品德与社会是小学一门比较重要的学科,对小学生形成正确的情感、态度、价值观等有非常重要的作用。随着课程改革的推进,发掘小学品德与社会课的教学资源并加以利用成为目前小学品德与社会教学新课程体系中不可或缺的一个重要部分。不论在课本教材,还是在现实生活中都蕴含了各式各样的教学资源,文章总结分析了目前小学品德与社会课程资源发现利用中出现的问题,并提出了几个建设性的对策,以供参考交流。     

社会资源：江南造船博物馆

资源介绍 江南造船博物馆坐落于上海市卢湾区鲁班路600号江南造船大厦，展区面积1500平方米。博物馆以大量的珍贵实物、历史图片和模型等展示了从1865年至今的中国近现代军事工业、造船工业、科学技术及国防发展史。