当代国际体育社会学研究的现状与趋势--参加第一届世界体育社会学大会的思索

介绍世界体育社会学大会的实况，研究了当前国际体育社会学研究的特点，分析了国际体育社会学的发展趋势。指出：国际体育社会学的发展将更具时代特色，将会突出应用性研究，跨国合作研究将成为新的研究模式。     

近年我国艺术体操科研状况现状与展望

本文采用文献资料、分析归纳及数理统计等方法，对1990-2003年发表在我国中文体育类13种核心期刊上的艺术体操理论研究的论文进行归纳、分类，从基础学科、教学与训练、社会科学及其它等四个领域的角度对我国艺术体操理论研究现状进行了系统而全面的论述，分析了理论研究中的空白及需要深入之处。     

体育专业研究型体育课程的理论探索

采用文献资料法、逻辑分析法、社会调查法，对研究型体育课程的产生、本质、基本目标、课程设置等方面作了理论层面的构想，旨在让人们对研究型体育课程加深认识，促进该课程理论的新发展。     

关于加快体育社会学学科教学与研究的思考

分析了体育社会学产生的背景、体育社会学发展的概况、体育社会学的作用 ,以及我国2 0 0 1～ 2 0 10年体育发展战略目标和“十五”期间体育社会科学研究的要点 ,讨论了加快体育社会学学科教学与研究的必要性和可行性     

20年来我国的体育史学研究

十年动乱结束以来的２０年，是中国体育史学研究空前繁荣的时期。笔者对这个时期体育史各领域的研究状况作了简要的论述，并对当前体育史学研究中存在的问题和若干亟待研究的前沿课题，提出了自己的看法和建议     

毛泽东《体育之研究》及其对学校体育的启发

毛泽东所著的《体育之研究》系统全面地阐述了毛泽东体育思想,并且详细的论述了体育的真义、体育的功能、体育的地位以及体育的方法等相关理论.毛泽东关于体育思想的著作《体育之研究》主要是以当时的中国体育问题和时代精神作为研究对象的,这在体育以国民主义思想向自然主义思想的转变的关键历史时刻显得尤为重要,从而对我国的体育文化事业的发展有着深远的启蒙作用,所以,研究毛泽东的体育思想不仅对可以了解当时历史背景下的体育事业发展状况,更对我国学校的体育的发展和走向有着不可估量的借鉴和启发作用.     

关于不同女大学生群体体育理念的比较研究

通过对南京师范大学女大学生体育理念的调查与分析，探讨了如何使女大学生充分认识体育的价值，正确引导女大学生的体育消费行为，让体育能更好地走进女大学生的社会生活。     

中国与日本现代学校体育发展阶段的比较研究(一)--战后两国学校体育的对外吸收与借鉴

通过比较中日两国学校体育的发展历程，发现在战后的学校体育重建过程中，不约而同地吸收与其价值观接近的学校体育思想，即，根据各自社会需要，日本照搬了美国实用主义学校体育思想，中国从前苏联引进了凯里舍夫的“三基”教育，从而确定了各自的学校体育发展基调。其发展过程中存在着惊人的相似。     

体育史学与体育文化研究的关系及未来走向

体育史学是记录、收集、整理、研究、解释体育这一社会文化现象发生、发展、演变的过程与规律的学科。而体育文化则是一个涵盖思想精神、制度、组织到具体文化表现形态的内涵复杂,范围广泛,边缘模糊的新兴研究领域。体育史学是体育文化研究的基础与支撑学科,对当今的体育文化研究具有直接的影响。文章试图从我国体育史学与体育文化研究的历程、现状与关系入手,阐述加强体育史学科与体育文化研究建设发展的意义与途径。     

重读《体育之研究》，再谈毛泽东体育思想

通过研读《体育之研究》，就体育之本质、毛泽东体育思想的来源，以及体育的作用及其在德、智、体三育中的地位等问题做了阐述。     

毛泽东《体育之研究》对当代的启示

作为近代文化史上重要的体育论著——《体育之研究》充分体现了青年毛泽东的体育思想。它对体育之真义、体育之位置、体育之动因、体育之功能、体育之方法等作了系统论述。在当时以军国民体育为思想基础的德日体育体制向以自然主义为思想基础的英美体育体制转换过程中,这篇以时代精神为"矢"、以中国问题为"的"的体育论著扮演了重要的文化启蒙角色。它对于研究当时体育的发展状况具有重要参考价值,对于在当代继续探讨体育发展的基本问题具有重要的借鉴意义。     

高中《体育与健康》课程实施选项教学的实验研究

以教学实验为主要研究方法，对高中《体育与健康》课程选项教学的组织、管理、教学内容、教学组织和转变学习方式等进行了实验研究，取得了良好的效果。     

学校体育教学中体育保健教育的研究

体育教学的目标是增强体质和掌握运动技能.在体育教学的过程中,教师不但要传授该项目的运动技能,更要指导学生学习该项目的保健技能,有效地降低造成不必要的损伤的风险性,保证体育运动能够持之以恒,实现终身体育.论文采用文献资料等研究方法,以学校体育教学为切入点,深入探究体育保健教育在学校体育教学中的应用现状,分析其不足之处,提出相应的对策与建议,从而促进学校体育教学的进一步发展.     

关于体育教学模式的研究

本文就体育教学模式的概念、研究的状况以及存在的主要问题等进行了研究,并提出了体育教学模式与体育教学指导思想、体育教学方法之间的关系,本文还归纳了当前国内外比较成熟的体育教学模式,对其概念、结构进行了论述。     

对我国学校体育教育历史的研究

学校体育是学校教育的重要组成部分,我国学校体育教育有悠久的历史,是随着社会进步和教育不断发展而逐步形成体系的。文章采用文献资料法,对我国学校体育教育不同时期、不同体育教育的内客及其变化过程进行了研究和论述,为全面了解我国体育教育历史提供了有益的参考。     

我国民生体育研究综述

采用文献资料法,综述民生体育建设的意义与内涵、民生体育思潮简史、民生视角下的各弱势群体体育发展现状、大型体育赛事对民生体育发展的促进作用等研究成果。认为:我国民生体育基础理论研究薄弱,不同领域的民生体育研究尚需进一步深入,相关体育赛事方面的实证研究较少。缺乏民生体育法治,民生体育与财政投入,文化民生与传媒责任,民生体育指标体系,政府职能转变等方面的实证研究。提出:应继续加强各种民生体育问题例如退役运动员,弱势群体等民生工程的实证研究。民生体育指标体系与绩效评价等是后续研究方向。     

体育无形资产若干问题初探

本文运用文献资料法阐述了体育无形资产的无形性、不规范性等六大特点,并对技术秘密、运动技能、特许经营权、空间使用权等几种特殊形态体育无形资产进行了分析,提出了当前进行体育无形资产研究应注意的几个问题。     

论《体育之研究》对我国基础教育体育课程改革的影响

本研究通过逻辑分析法、归纳法和文献资料法等,以中国领导人毛泽东同志的《体育之研究》论文为分析资料,结合当前中国体育与健康课程改革的大背景,从课程指导思想、学习方法与手段和课程资源开必三个角度分析了《体育之研究》对中国基础教育体育课程改革的影响。研究发现,当前我国基础教育体育课程改革虽然备受诟病,但很多基本观点在毛泽东的体育思想中能够寻找到根源,这为进一步推进我国体育与健康课程的改革与实施提供了更多的依据。     

关于体育社会现象定量研究的评析

体育社会现象定量研究是一种比较先进的体育社会现象研究方法, 通过文献资料法、调查访问法、比较分析法、理论分析和逻辑推理法与体育社会现象定性研究比较,认为体育社会现象定量研究具有5大特点,即数量性、客观性、科学性、严密性和概括性体育社会现象定量研究有助于精确描述体育社会现象、获得新的社会信息、有效实施社会预测、提高体育社会现象的研究水平但它也有适用范围的局限、实施过程的局限、研究结果的局限, 因此,必须重视社会现象定量研究的近一步发展;必须重视体育社会现象定量研究与定性研究的有效结合。