教育文摘

我国的幼儿教育起点是很低的。1946年,全国只有幼稚园1301所,在园幼儿13万名。新中国成立后,党和政府对幼儿教育十分重视,明确规定了幼儿教育是我国教育事业的一个重要组成部分,并从我国国情出发,制定了公办与民办并举,采取多种形式兴办幼儿园的发展方针。特别是在党的十一届三中全会以后,幼儿教育事业更是蓬勃发展,初步形成国家、集体和公民个人一齐办园的新格局。据统计,到1988年,全国有幼儿园171845所,比1946年增长131倍;在园幼儿为1854.53万名,比1946年增长141.7倍;幼儿园教师67万多名,比1946年增长了     

探索企业办好幼儿园的新路——九城市企业办幼儿园体制改革研讨会召开

近年来,全国已撤并近万所企业办的幼儿园,这一问题引起了社会各方面的极大关注。李岚清副总理在1994年全国教育工作会议(以下简称“全教会”)上强调,在转换经营机制和建立现代企业制度过程中,企业要继续办好所属中小学、幼儿园。为了主动适应经济体制改革的进程,推进企业办幼儿园的体制改革,走出幼教事业健康发展的新路,国家教委基础教育司于1995年8月在青岛召开了“九城市企业办幼儿园体制改革研讨会”。会议着重研究了     

论温州幼教模式(上)

特有的温州经济发展模式给温州的幼教事业发展带来了生机和活力。首先是幼儿园数量快速增加,1978年,全市仅有57所幼儿园,入园幼儿7234名,入园率为1.8%,到1998年全市已有幼儿园2437所,入园幼儿18.5万名,入园率上升为56。5%。其次,在改革开放中还形成了大社会办幼教,以公办幼儿园为龙头,社会力量办幼儿园为主体,多渠道、多形式办园的新格局。温州幼教所呈现的日益繁荣、兴旺发达的景象,显示出     

教育文摘

○全国幼教事业稳步发展从国家教委获悉,我国《幼儿园管理条例》发布后,全国各地坚持国家、集体、个人一起办的多渠道、多形式发展幼儿教育事业的方针,使幼教事业得到稳步发展。据1990年统计,全国共有各类幼儿园17.2万所,在园(班)幼儿达1972万人,比上年增加124万人。其中尤以学前一年教育和经济条件差、少数民族较多、边远省的幼教事业发展较快。一些地区结合本地实际情况,积极探索灵活多样的幼儿教育组织形式。地方各级政府和有关部     

加强家园合作促进民办幼儿园发展

近十年来,随着国家大力发展学前教育的一系列文件相继出台,我国学前教育事业有了很大的发展,其中民办幼儿园成为学前教育领域不可或缺的一种办学形式。截至2012年,我国公办园幼儿占49.7%,民办园幼儿占50.3%,民办幼儿园的在园人数已经超过公办幼儿园（如图1所示）。民办幼儿园在缓解幼儿入园难,减轻公办幼儿园办园压力方面起到了重要作用。     

辖区化管理背景下准办园撤并取缔三部曲

随着区域学前教育工作的不断推进,宁波市北仑区幼儿教育资源不断扩大,园所条件好、师资水平高的幼儿园不断建设完成并投入使用。与此同时,为了让部分幼儿有园可上,“低散小”的家庭作坊式准办园已经不能适应时代的要求。这些幼儿园在园所条件、师资水平等方面都与浙江省三级以上的幼儿园有了明显的差距。为了保障幼儿的安全与教育,撤并取缔准办园不可避免。要顺利完成这一任务,不能采取粗暴简单的管理方式,如运动式的“一关了之”的方法,而要根据不同的办园条件、招生状况等因素,统筹规划、协调管理,从根本上解决这一问题。为了统一协调诸多部门的力量,有效地解决这一问题,我区采取了辖区化管理的途径。     

山西省农村幼儿教育发展现状与农村幼教队伍管理体制改革的构想

一、问题的提出 近几年来,随着经济、社会的发展,山西省农村幼儿教育事业发展迅速,群众办园积极性高涨,截止1993年底统计,农村在园(班)幼儿占全省各级各类幼儿园(班)幼儿总数的80％以上。然而从1986年开始到1989年结束的,由中央教育科学研究所组     

国家教委基础教育司在青岛市召开九城市企业办园体制改革研讨会

为配合城市办园体制改革调查研究工作的进行,研究社会主义市场经济体制建立过程中企业办幼儿园的有关政策,国家教委基础教育司于8月22日—24日在青岛市召开九城市企业办园体制改革研讨会。研讨会中心议题是:在企业转换经营机制、建立现代企业制度过程中,如何主动地探索和推进企业办幼儿园的体制改革,走出幼教事业健康发展的新路。研讨会的指导思想是:贯彻1994年党中     

信息窗

国家幼教“九五”计划实施方案出台按照《全国幼儿教育事业“九五”计划实施方案》的要求,“九五”期间,幼儿教育要坚持社会主义教育方向,遵照国家、集体、个人一起办的方针,按照“地方负责,分级管理,有关部门分工负责”的原则,初步建立起政府办园为骨干,社会其他部门和集体办园为主体,公民个人办园为补充,幼儿园及多种保教形式并存的幼儿教育体系。我国幼教事业发展目标是,到本世纪末,全国3—5周岁幼儿入园(包括学前班)率超过45％,大中城市     

品牌，在连锁后延续——走体改路 办优质园

近几年．在幼教领域内．越来越多的幼儿园开始创办连锁园。其中．不乏政府办园中的一些品牌园．它们引领着教育的潮流和方向．对推进幼教事业的改革和发展发挥着重要作用；作为政府办园．它们也肩负着一定的社会责任．因此．通过适度扩大规模来让更多的幼儿享受到优质的教育资源．这有利于提高教育的社会效益、满足社会对优质教育资源的需求。也是促进幼儿教育均衡发展的一个举措。 品牌如何延续？优质教育资源如何保障？这是一个在实践中探索和发展的过程。本期“专题”栏目特别邀请了全国各地的几所省（市）级示范园．它们在创办连锁园的实践过程中．对于品牌延续．有了自己更深的体会和感受．让我们一起来分享。     

“学前三年行动计划”实施后河南省学前教育城乡发展状况分析

《河南省学前三年行动计划》于2011年实施以后,河南省的学前教育事业得到了长足的发展。对幼儿受教育的整体状况、办园条件、办园经费、师资状况等的分析发现,河南省学前教育发展存在着公立幼儿园不足、布局不尽合理、城乡之间发展不均衡等诸多问题。为此必须切实提高农村学前教育生均成本和教育质量,拓展学前教育投资渠道,规范民办幼儿园办园行为,改革幼儿园教师管理机制。     

云南省教育厅关于开展民办幼儿园清理整治工作的通知

各州、市教育局,滇中产业新区社会事务管理局： 近年来,云南民办学前教育发展迅速,截至2013年底,民办幼儿园及在园幼儿已分别占全省幼儿园和在园幼儿总数的72．12％、48．86％,为提高全省幼儿入园率做出了重要贡献。但一些地方无证非法办园情况比较突出,不规范办园情况未完全杜绝,给当地社会造成负面影响并带来不稳定因素。为清理民办幼儿园办园环境,进一步规范办园行为,维护民办学前教育的正常秩序,决定开展全省民办幼儿园清理整治工作。现将有关事项通知如下：     

积极扶持 加强管理——在全国民办学前教育管理研讨会上的讲话

进入新世纪以来,我国的学前教育事业快速发展,新的多元化办园的格局逐步显现。2008年民办幼儿园在园幼儿达到982万,超过了在园幼儿总数的1／3有,力地支持了学前教育的发展和普及步伐。与此同时,各地认真研究新问题,     

大班美术活动 我会变

教育事业统计公报发布学前教育事业有所发展 日前,教育部发布了《2008年全国教育事业发展统计公报》,其中学前教育事业进一步发展,幼儿园数、在园幼儿数、幼儿园园长和教师数均有增加。2008年,全国共有幼儿园13．37万所,比上年增加0．46万所,在园幼儿（包括学前班）2474．96万人,比上年增加126．13万人。幼儿园园长和教师共103．2万人,比上年增加8．01万人。     

优化幼儿园园务管理新思考

新时期社会经济的发展与素质教育的推行,引发了社会对幼儿园园务管理的思考。如何实现科学有效地管理、促进幼儿身心健康、提高教育质量与办园水平,是每一位幼儿园管理者需要解决的主要问题。本文通过幼儿园园务管理现状分析,详细列举了一些幼儿园园务管理的优化措施。     

幼儿园开展本土文化教育的原则与策略

突出幼儿园的办园特色,不仅是推进幼儿教育改革,提高幼儿园办园质量的需要,同时也是幼儿园在激烈的竞争中求生存和发展的需要。在幼儿园开展本土文化教育,是突出幼儿园的办园特色的重要举措;它对幼儿成长和本土文化的弘扬具有重要的意义。     

把蒲公英精神与办学理念相结合

正丹阳市新桥中心幼儿园曾经是镇江市唯一的全国"蒲公英"农村儿童文化园,幼儿园普通、教师纯朴、幼儿纯真,就像一棵棵小小的蒲公英,渴望能够传递爱和希望。我们结合实际,确立了"用爱和智慧在幼儿心中撒下幸福的种子"的办园目标,努力把蒲公英精神与办园理念相结合,进一步打造办园特色。     

发挥先锋模范作用 创建青年文明号

朝阳市双塔区教育幼儿园坐落在朝阳城幽静的南塔西侧,始建于1960年,有着50多年的悠久历史,是一所省级示范幼儿园。多年来,教育幼儿园坚持正确的办园方向,以"科学管理、师资优秀、注重幼儿个体差异,让幼儿富有个性的发展"为办园宗旨,以"科研兴园、依法办园"为办园理念,团结进取,务实创新,着力塑造新时期共青团员和青年教师的新形象,赢得了幼儿家长和社会的一致好评。我园先后获     

浅议如何防止幼儿园“小学化”、实施科学保教

正幼儿教育是终身教育的奠基阶段,必须规范办园,科学保教,才能促进幼儿全面健康的发展。而现阶段受各方面因素的影响幼儿园教育"小学化"倾向严重,严重危害了幼儿的身心发展,为以后的学习生活留下了隐患。本文就如何防止"小学化"现象提出一些策略,以供探讨。一、幼儿园树立正确的办园理念幼儿园要自觉遵循《幼儿园工作规程》,切实贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,坚持素质教育、终身教育的办园方向,使幼儿教育脱离庸俗化和功利     

幼儿园投资体制改革:建立多元化投资体制

1997年, (原)国家教委在《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》中指出,“随着经济体制改革的深化,应积极稳妥地进行幼儿园办园体制改革,进一步明确各级政府的责任,探索适应社会主义市场经济的办园模式和内部管理机制。”在国家宏观政策的指引下,各地根据本地幼教事业发展特点,积极地开展了幼儿园办园体制改革探索。五年过去了,幼儿园办园体制改革究竟改的是什么“制”?幼儿园又应当建立一种什么“制”?这已经成为当前幼儿教育理论与实践工作者面临的重大课题。“幼儿园办园体制改革”系列文章将从幼儿园投资体制、办园自主权、人事制度、收费制度等方面入手,深入解剖和分析幼儿园办园体制改革的几个现实问题,希望能对正在进行和即将进行办园体制改革的幼教工作者们有所帮助和启发。