计算机教学中凸显个性化的任务驱动教学模式探讨

传统的教学模式和方法不能适应当前高职学校学生的基础水平参差不齐的状况,尤其对计算机应用基础这类实践性强的课程的教学,采用先进的教学手段,探究新的教学模式,优化教学过程,提高教学质量,促进学生素质的全面发展,势在必行．     

计算机教学中凸显个性化的任务驱动教学模式探讨

传统的教学模式和方法不能适应当前高职学校学生的基础水平参差不齐的状况，尤其对计算机应用基础这类实践性强的课程的教学，采用先进的教学手段，探究新的教学模式，优化教学过程，提高教学质量，促进学生素质的全面发展，势在必行。     

任务驱动教学模式在计算机教学中的应用

任务驱动教学模式是加强学习创新、开动学生大脑、提高学习兴趣与专注研究的一种教学法。传统的教学模式在计算机教学中已经"心有余而力不足",而任务驱动教学法注重以人为本,循序渐进地教学能使学生的创新实践能力得到充分培养。任务驱动式教学模式在计算机教学的应用,能充分显示出优势。文章对任务驱动教学法进行了描述,分析了任务驱动式教学法的优势,以及任务驱动模式在计算机中的应用。     

计算机教学中任务驱动教学初探

信息化教育对教学模式提出了新的挑战。任务驱动教学能体现计算机教学的特点，更适合培养高素质的应用人才。本文论述了任务驱动教学的基本特征和开展任务驱动教学的模式，并指出了任务驱动教学需要注意的几个问题。     

高职计算机教学中实践教学模式——任务驱动式实践教学模式

“任务驱动式实践教学模式”是一种非常适宜进行高职计算机应用软件教学的教学模式。“任务驱动式实践教学模式”强调学生的学习活动必须与具体的任务相结合,让学生在真实的教学情境中带着任务进行学习,以探索问题的解决方法来驱动和维持学生的学习兴趣和学习动机。     

任务驱动教学模式的探讨和应用

任务驱动教学模式是建立在建构主义教学理论指导下的一种教学模式,它是在任务的激励下,学生利用各种资源和环境,通过自主学习或者协作学习方法来达成学习目标。任务驱动教学模式在各种课程中的应用,不仅有利于培养学生的信息能力、协作能力、创新能力和信息技术操作技能,同时也有利于更新教师的信息技术教学观念,提高其整体业务素养。     

任务驱动教学模式的探讨

本文探讨了任务驱动教学模式的内涵及作用,对任务设计的基本原则、教学实施以及采用任务驱动教学模式应该注意的问题做了详细阐述.     

基于任务驱动的计算机专业课教学模式

在目前的教学中,传统的"灌输式"课堂教学模式已不多见,而组织学生活动、讨论、探究等教学模式越来越广泛地被人们采用,在教学中人们越来越重视学生的参与,学生在教学活动中的主体地位越来越突出.以任务为驱动较好地提高了计算机专业课的教学效果.任务驱动让工作实际与专业学习有效融合,让知识与能力有效融合,让个人与小组有效融合,让培养目标与学习目标有效融合.以任务驱动为切入点进行了计算机专业课教学模式的改革.     

任务驱动教学模式与化学教学

任务驱动教学模式在计算机课程教学中应用比较广泛,但在化学教学中的应用还不多。文章从"任务驱动"教学法的基本特征着手,构建了"任务驱动"化学教学模式,并着重阐述了该模式在化学课堂教学中的应用,比较全面地总结了任务驱动教学模式应用于化学教学中的研究成果。     

任务驱动的计算机教学模式设计

任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合黑龙江外国语学院信息科学系C语言程序设计课程建设的实例,介绍了在计算机教学中使用基于任务驱动的教学模式,实践证明,此方法提高了教学效果。     

浅谈任务驱动教学模式在中职计算机教学中的运用

中等职业学校培养学生的方向是培养技术工人、应用人才,教学的目的是学以致用.要适应社会的需要就要调整中等职业学校教学模式."任务驱动"教学是教师和学生双方都参与的活动,教师以引导者、导师的角色,设计和分析情境,使学生了解相关的知识,同时提出任务,引导学生去完成.学生以主体的身份分析情境、理解知识,用计算机操作来完成任务.     

浅谈任务驱动教学模式在中职计算机教学中的运用

中等职业学校培养学生的方向是培养技术工人、应用人才,教学的目的是学以致固。要适应社会的需要就要调整中等职业学校教学模式。“任务驱动”教学是教师和学生双方都参与的活动,教师以引导者、导师的角色,设计和分析情境,使学生了解相关的知识,同时提出任务,引导学生去完成。学生以主体的身份分析情境、理解知识,用计算机操作来完成任务。     

任务驱动教学模式体会

“任务驱动”是实验探究式教学模式的一种教学方法，尤其适用于学习信息技术应用方面的知识和技能。本文论述了“任务驱动”教学模式的实施办法：（一）“任务”要有层次感；（二）“任务”要在愉快的教学环境中完成；（三）“任务”要让学生积极参与，并总结了“任务驱动”教学模式的体会。     

任务驱动教学法在计算机教学中的应用

信息化技术的飞速发展对计算机教学模式提出新的挑战。在教学过程中使用任务驱动教学法更能体现计算机教学的特点,激发学生学习兴趣,更适合培养高素质应用人才,以适应社会对高素质技能型人才的要求。     

任务驱动教学模式在初中化学教学中的应用

初中生刚接触化学学科,所以初中化学教师首要的教学任务是让学生对化学产生兴趣。而任务驱动教学模式可使化学知识与学生的生活实际有效结合,从而有效激发学生学习化学的兴趣和热情。任务驱动教学模式在初中化学教学中的应用主要表现在创设任务情境、确定任务目标、小组合作完成任务上。     

任务驱动教学模式在计算机课堂的教学设计

“任务驱动”教学体现了以“学”为主的教学特点。计算机课是一门实践性强、技能性强的课程,比较适合采用“任务驱动”教学法。     

任务驱动法在计算机教学中的应用

计算机教学应以学生的信息意识和应用能力为主要培养目标,传统教学模式也注重这一点,但由于教学手段和方法的相对陈旧,逐渐无法满足当今计算机迅速发展对专业人才的要求。任务驱动教学法不仅能体现计算机的教学特点,容易获得较好的教学效果和质量,也能从创造性思维到动手操作系统性提高学生的能力。     

任务驱动教学模式探究

"任务驱动"是实施探究式教学模式的一种教学方法,以学生为主体,改变传统的教师教、学生学的教学模式,能有效提高学生的创新能力、自学能力、理论联系实践能力,增强学生的独立意识和协作精神。本文从实际出发,浅谈任务驱动教学模式在中学教学中的意义和作用。     

任务驱动教学模式初探

近年来,高职教育发展迅速;但是社会与市场需求和学校人才培养之间存在不一致性,许多高职院校在办学指导思想上存在偏差,未能真正把握职业教育的属性,背离市场内在需求,导致人才培养规格、培养质量与市场需求不协调.因此,高职教学模式改革必须围绕这些方面进行.本文主要从高职教学模式的现状分析出发,提出"任务驱动"教学模型,较全面地阐述了该模式的创新与值得注意的问题.