两种做法 两种效果

第一封信。老师:我现在是含着泪水,忍着身上的伤痛在给您写信。老师,自从您当班主任以来,您家访一次,我就要挨一顿皮肉之苦;您给我爸爸妈妈捎一次字条,我就要受一次打骂;您召开一次家长座谈会,我就要遭一次殃。最严重的,要算今天了。     

两种做法,两种效果

我們学校設立在赣州市郊区的一个山崗上。右侧有一条笔直的大馬路,三幢一字形的教室座落在馬路的一旁。学校沒有圍墙,也沒有篱笆。教师的宿舍又远离教室。无論你从哪一个方向都可以进入到学校的任何一个教室。上学期开学初,电影队在我校教室背后的草坪上先后放映了两場电影。起初,由于我們沒有考虑到可能发生的問题,教室沒有上鎖,窗戶也沒有关紧。第二天早晨,我們发現教室里的凳子、桌子都     

工程问题的两种新解

<正>工程问题的一般解法为分数求解法,除这种解法外,还有两种新的解法——假设法和份数法。     

工程问题的两种新解

工程问题的一般解法为分数求解法,除这种解法之外,还有两种新的解法——假设法和份数法。例1.修一段公路,甲队单独修,8天修完;乙队单独修,10天修完。两队合修,多少天修完?     

两种做法 不同效果

某幼儿园发生同样的两件事,但两个教师却有两种截然不同的处理办法: 一个男孩把玩具撒了一地,某     

演示实验的两种做法

化学教学中所进行的演示实验,一般可概括为两种不同的做法:一是先进行演示实验,根据观察到的现象,引导学生分析并作出结论。另一种是先向学生讲清楚实验的装置,操作步骤,告诉学生应该观察到的现象和得出的结论,然后用实验证实这些结论或原理。现在就两种不同的演示做法谈几点粗浅的体会。     

浅议两种题型的做法

在初中英语练习中,我们经常可以看到"就划线部分提问"及"汉译英"这两种题型.这两种题型在英语考试中出现频率很高,但学生却往往掌握不好,如何解决这一难题呢?在几年的英语教学过程中,我总结了一些方法供大家参考.     

浅议两种题型的做法

在初中英语练习中,我们经常可以看到“就划线部分提问“及“汉译英“这两种题型.这两种题型在英语考试中出现频率很高,但学生却往往掌握不好,如何解决这一难题呢?在几年的英语教学过程中,我总结了一些方法供大家参考.……     

闪光照相的两种做法

闪光照相是研究物体运动规律的一种有效方法。现用高中物理课本在讲述自由落体运动,平抛物体的运动和动量的变化等内容时,都采用了闪光照相是研究物体运动规律的一种有效方法。现用高中物理课本在讲述自由落体运动,平抛物体的运动和动量的变化等内容时,都采用了     

两类问题一种解法

先请看实数的一个基本性质： 如果a、b是有理数,β是无理数,则当a＋bβ=0时．a=b=0．比如：如果a、b是有理数,     

悬浮体的两种简易做法

方法一 :取盛医药用的塑料 (自身材料密度比水小 )小药瓶 ,容积约三四十毫升 ,丢掉瓶盖。先放入水中浸泡 ,使自身密度不再改变 ;把细黄砂先放入器皿中用水泡上 ,使自身密度不再改变。然后往小塑料瓶中加入少许黄砂 ,瓶中亦装满水 ,使瓶直立浮于水中。接着用角匙多次加微量细砂 ,一直到瓶子的口面与水面平齐 ,悬浮体即做成了。此悬浮体可用于演示实验 ,但存放在水中时 ,会受水温变化的影响 ,上浮或下沉 ,当水温恢复到初始温度时 ,悬浮体依旧悬浮。方法二 :取比青霉素药瓶大一点的小药瓶 ,金属密封盖保留。用医用针管从橡皮盖上用针头往瓶里注…     

氨气喷泉实验的两种做法

化学教学要以实验作为突破口,以减轻学生负担、提高教学质量为宗旨,以课堂教学为主要形式加强实验教学。在实验教学中,既要考虑化学实验的科学性、直观性,又要力求用简便的仪器、廉价的材料。本人在教学中用废弃的饮料瓶代替烧杯制成的氨气喷泉实验装置即是一例。整个装置如图所示。     

分数工程问题的两种特殊思考方法

在解答分数工程问题时,一般是紧扣工作总量、工作效率和工作时间三者的关系,合理分析,综合求解。在实际解题中,还会遇到一些特殊的工程问题,对它们的解答,要借助于特殊的思考方法。这里向同行介绍两种,以供参考。(一)合并把一项工程中的几个部分工程,按解题的需要重新组合,通过合并,从整体考虑,找到解题途径,使解题顺利进行。[例1]一项工程甲乙两队合做10天可以完成,如果甲队独做4天,乙队独做6天,则能完成这项工程     

一个实验两种做法效果不同

在小学自然中有这样一个实验：“往澄清的石灰水中吹气,看看有什么现象发生。”这个实验是要通过学生亲自动手操作,用自己呼出的气体使澄清的石灰水变浑浊,证明人体呼出的气体比空气中含的二氧化碳气体多。一位教师是这样设计的：让二位同学按书上图示提示上台演示,一个用打气筒向澄清的石灰水中打气;另一个用嘴衔着小管子向澄清的石灰水中吹气。教师提醒学生注意观察。一会儿用嘴吹的澄清的石灰水变浑浊了,用打气筒打的没有变浑浊。教师让部分学生上前轮流观察后问：师：看到了什么现象？生：一个变浑浊了,另一个没有变浑浊。师：想…     

农村初中作文教学的两种做法

作文教学是语文教学的一个重要组成部分.许多教师虽在这方面下了苦功,也采取了一些方法.但往往是收效甚微.而在学生方面.写作也常出现"巧妇难为无米之炊"的叹息.尤其是在农村中学中,这种现象更为突出.要解决作文教学中师生的双重困惑,教师要将课外阅读与说话能力训练相结合,培养学生写作兴趣.     

一种断路器简介

家庭用电中最常用的保护安全的装置是保险丝，在民用照明用电的安全上，它已经使用了一百多年，并仍然发挥着十分重要的作用。随着家用电器的增加，许多家庭用电量迅速地增大，对用电安全提出了更高的要求，各种新型的保险装置逐渐进人了家庭，如：空气开关、断路器、漏     

一种断路器简介

家庭用电中最常用的保护安全的装置是保险丝,在民用照明用电的安全上,它已经使用了一百多年,并仍然发挥着十分重要的作用.随着家用电器的增加,许多家庭用电量迅速地增大,对用电安全提出了更高的要求,各种新型的保险装置逐渐进入了家庭,如:空气开关、断路器、漏电断路器等.这些新型的保险装置更安全、更方便,在家庭用电的舞台上展现着它们独特的魅力,下面简单地介绍一种电磁型断路器.     

改进作业批改的一种做法

以前我在批改数学作业时,对的都打“√”,错的均打“×”。此法弊端有二:一是学生不知错因,订正时浪费时间,浪费笔墨!(如有一学生因抄错题目而做错,他以为是粗心而错,只顾订正,不查错因,连续订正八次都没有改好,最后经教师点拨方知错因);二是:不利于发展学生智力。最近我采用五种记号法,学生普     

这是一种人性化的做法

作为—个即将步入50岁的教师,对于现在一些学校规定55岁以上的男教师、50岁以上的女教师原则上不担任班主任的做法,我很理解,觉得这是一种人性化的做法。     

两种做法得到的两种结果——对批评学生的一点思考

面对天真活泼但心理承受能力又很脆弱的学生,要使批评达到一定效果,就要同他们心理相融感情相通。这就必须分析和研究被批评学生心理状态和特点,掌握批评的艺术。如果能从尊重学生,爱护学生发,学生最终会领悟到老师的用意。善用批评这一教育方法,会与表扬有异曲同工之效。