书院制视野下的高校学生工作管理研究

书院制学生工作管理模式通过建立以书院为单位的学习和工作社区,实现了高校学生工作的科学管理,书院制学生工作管理模式建立在中国传统书院和英美大学住宿学院制度的基础上,其符合我国人才成长规律和教育内涵,促进了学生综合素质的全面发展。本文分析了书院制高校学生工作管理模式的特点,并研究了书院制视野下的高校学生工作管理创新,旨在促进书院制的进一步发展。     

书院制模式下高校生涯规划教育路径革新

书院制是近年来各高校积极探索和实行的人才培养模式。以某高校H书院为例,双院协同育人、注重精细化管理、学科交叉融合等是书院深入开展学生生涯规划教育的优势所在。与此同时,书院制育人模式下的生涯规划教育也面临新的挑战,需要不断革新教育路径。因而,在书院制育人模式下,高校要充分发挥书院制育人优势,提升生涯规划教育的质量,切实满足学生职业生涯发展的需要。     

书院制模式下高校学生教育管理工作的创新实践与探索

“书院制”作为当前高校学生教育管理工作模式的创新尝试,对高等教育回归“育人”本质具有重要现实意义。近年来,书院制模式在高校学生教育管理工作的实践中已取得一定成效,但在管理理念、管理体系、资源配置和导师队伍建设等方面仍存在诸多问题。对此,高校应树立现代化学生管理理念、健全书院制管理机构设置、完善书院制基础设施建设、加强书院制导师队伍建设,不断优化书院制学生教育管理模式,全面提升学生教育管理工作效率。     

关于住宿书院制背景下辅导员自我提升的策略思考

住宿书院制是适应高等教育发展需求的一种全新学生管理模式,这种管理模式使辅导员的工作模式发生很大变化。本文以此为背景,首先对住宿书院制管理模式进行阐述,进而分析住宿书院制背景下辅导员工作面临的挑战,最后从四个方面提出住宿书院制背景下辅导员自我提升的策略。     

高职院校思想政治工作创新与队伍建设研究——以深圳职业技术学院崇理书院学生党支部为研究对象

现代大学书院制是一种与学院制相匹配的基于学生生活社区建设和大学生自主发展的教育管理制度,是一种新型人才培养模式,也是高校大学生德育教育的一种创新。本文以深圳职业技术学院崇理书院学生党支部为研究对象,将书院制建设与学生党建、党员教育相结合,创新书院制教育模式下学生思想政治工作载体,突破固化的教育模式,建立健全党建教育管理长效机制,并提出适合高职院校思想政治工作创新与队伍建设的有效建议。     

书院制模式下高校辅导员的角色定位和发展对策

<正>在书院制模式下,辅导员的工作内容、工作形式发生了显著变化,如何清晰地把握辅导员角色定位,更好地发挥其作用是书院制发展过程需要研究的主要问题。本文在研究辅导员工作性质后,确认了其学院和书院连接者、学生生活领导者、学校工作执行者的三个角色定位,并以此为基础提出了针对性的辅导员发展对策。在目前的大学体制建设中,书院制是其中最为热门的话题,打破了传统学院制单一的专才教育模式,创立了新的通识教育与专才教育相结合的教育模式,并取得了重要成效。高校辅导员是高校开展大学生思想政治教育的重要力量,处于对学生进行日常教育管理和辅导的前沿。他们     

地方本科院校书院学子幸福感的调查研究及其启示——以肇庆学院为例

本文以肇庆学院书院学子幸福感为研究内容,介绍学校生活社区书院制改革历程,分析生活社区书院的运行模式,研究书院学子幸福感的来源,并提出提高大学生幸福感的路径。通过总结、归纳,发现肇庆学院的生活社区书院的运行特点是拥有独立的书院活动场所、建立一定数量的学生机构、配备适当数量的导师、举办丰富多彩的书院活动、满足学生个性化发展需要。进一步研究发现书院学子具有较强的幸福感,其幸福感主要来源于住宿环境优异、课外活动丰富、学生个性发展得到实现、导师制度可以引导学生健康发展。参考书院的建设经验,可以通过全面建设生活社区书院制、改善学生生活环境、丰富书院校园文化活动、打造个性发展平台等路径提升大学生的幸福感。     

高校书院制学生管理模式的研究

21世纪伊始,书院制学生管理模式逐渐走入我国大陆,越来越多的高校开始积极探索书院制学生管理模式。书院制的发展,是高校办学规模日益扩大的一种良性补充,它足以弥补高校在历史的沉淀中所遗留下来的"以专业为中心"缺陷。本文从书院的由来、书院制的发展、书院制在我国高校中的探索以及书院制的前景与展望四大部分来综合论述,通过国内外书院制高校的纵向对比,我们可以发现书院制在西方发达国家的教育体制中占有极为浓重的色彩,从而我们可以从西方的书院制(即住宿学院制)中借鉴到一些适合我国教育体制改革的方法,同时也为其他高校积极探索教育改革之道提供经验基础。     

学生社区书院制探索对传统学生工作模式的启示

学生社区书院制是适应我国高校本科人才培养模式改革需要而提出的新思维,是对传统学生工作模式的创新。传统学生工作模式在"专才"培养上具有优势,但在"全人"培养理念上却面临挑战。通过分析部分高校对学生社区书院制模式的探索,及其对传统学生工作模式的启示,进而提出发挥学生社区育人功能、改进学生工作成效的相应对策。     

书院制下高校辅导员的职业能力培养研究

书院制是高校培养高质量人才的新型教育模式。书院制的培养模式,将辅导员作为育人的重要抓手,也因此对辅导员的职业能力提出了更高的要求,需要辅导员具备以思想政治教育能力和危机干预能力为核心、以日常学生事务管理和服务能力为根本、以通识教育能力和理论实践研究能力为支持的职业能力。对此,可以尝试按辅导员入职年限、所带学生年级、专项工作类别分别进行培养,帮助辅导员提升职业能力,满足书院制下高校的工作需求。     

新型书院制与人才培养创新

随着高等教育的快速发展,很多大学都在思考人才培养模式的改革和创新,开始施行书院制。新型书院制有别于传统书院,以学生住宿园区为管理平台,开展通识教育和提供非课程形式教育,促进学生全面发展。新型书院制尝试从培养理念、教育内容、管理方式等方面创新人才培养,提升人才培养成效。     

我国一流大学书院制管理模式现状与展望

为深化本科人才培养改革,创新本科教育组织模式,中国多所一流大学(原"985"工程大学)开展了书院制探索.从全国范围看,一流大学在书院的设置数量、学生覆盖面以及管理模式等方面存在较大差异,同一高校内部不同书院的管理也存在不同.一流大学书院按照管理模式可划分为三种类型:一为"书院-学院"一体化模式,二为"书院-学院"双院制管理模式,三为学生社区模式.展望未来,中国高校书院制要注重对古代书院精神的传承与创造性转化,书院制管理要进一步凸显"学生中心"的地位,书院制发展模式应多元并存.     

书院制视角下的高校少数民族学生教育管理机制探究

书院制教育模式现已成为我国高校教育改革的一种积极探索和有效尝试,书院制视角下的学生教育管理模式也在各大高校的学生管理工作中应用推广。高校的少数民族教育管理工作可以此为契机,利用书院制管理模式特点,完善少数民族学生教育管理工作体系,引导学生树立正确的宗教观,维护民族团结,增强学生适应能力,全方位助力其成长成才。     

书院制建设下辅导员职业化发展的可行性分析

书院制管理模式的提出,在很大程度上顺应了高等教育大众化阶段学生教育和管理的工作需求,有效解决了传统体制中存在的缺陷,同时给辅导员职业化建设提供了良好的制度平台,因此如何在书院制建设下实现辅导员职业化的良好发展,是值得探究的一个课题。本文对书院制建设下辅导员职业化发展的可行性问题加以分析,结合当前我国书院制实际发展需求,提出几点建议。     

针对“书院制”下高职院校学生工作的见解

通过"书院制"学生工作管理模式与传统学生工作管理模式的比较与分析,本文提出在"书院制"下高职院校学生管理工作的一些见解。     

高校书院制改革的特征、问题与对策

高校书院制改革是我国人才培养模式变革的重要探索,与高等教育质量建设密切相连。当今高校开设的书院在层次、时空分布和功能模式上呈现三大特征：高水平大学是书院制改革的主力军;书院数量逐年增加、地域分布广泛;书院类型以学生管理模式和教学组织模式为主。就发展导向而言,书院建设的关键在于实现通识教育与专业教育的融通,培养社会需要的创新型人才。由于受教育观念、实施方式等因素影响,高校书院制改革还存在功能泛化、运行机制不畅、思想精髓传承不足、通专教育分化等问题。为了更好地发挥高校书院制的育人功能,需要进一步加强政策引导与宏观调控,促进高校书院建设与学校办学理念的有机结合,弘扬书院优良教育传统,完善人才培养体制机制,实现书院与学院的协调发展。     

教育信息化2.0下的书院制高等教育信息化改革与实践

作为一种基于学生生活社区建设和大学生自主发展的教育管理制度,现代大学书院制成为一种新时代背景下的人才培养和管理的新模式,也是高校大学生德育方式的一种创新。当前,国内多所高校都在推行书院制教育改革,其核心目的是将专注育才的“学院制”,转变为专注育人的“书院制”。随着《教育信息化2.0行动计划》的不断推进,在书院制教育工作中,实现信息化改革也是必然趋势。文章从书院性质、功能、运行方式与意义等方面就教育信息化2.0下的书院制高等教育信息化改革方向与实践策略进行了探讨,并针对当前改革中存在的问题提出了若干对策建议。     

书院制模式下通识教育体系的构建与实践探索——以南京审计大学澄园书院为例

书院制的文理交融,学科交叉,为育人工作提供了相对复杂的环境,如何发挥书院制模式下通识教育的育人功能成为了书院制高校的挑战。南京审计大学澄园书院探索建立了具有"澄"式特色的通识教育体系,并付诸实践,为学生搭建了提升综合素质的舞台,在育人工作创新模式方面做出了突出的贡献。     

以中国特色现代书院制推进拔尖创新人才培养的思考与实践

当前,我国高校建设的中国特色现代书院主要有内嵌型书院、融合型书院、平台型书院三类。以中国特色现代书院制推进拔尖创新人才培养,在国家层面应出台相关指导意见,在高校层面应明确书院定位、内涵和职能,以科教融汇、产教融合推动书院管理制度创新,以学生自主性发展为中心深化书院制内涵建设。     

书院制教育改革应当关注的三个关键

<正>高校在推行书院制改革的过程中,应当探索与自身办学理念相契合、与学校发展路径相适应的改革模式;应当以学生发展为核心、以学生能力达成为导向,尊重学生、因生施教,探索与学生成长发展相融合的书院制建设模式;应当关注并处理好书院与专业院系之间的关系、通识教育与专业教育之间的关系,真正发挥书院协同育人的成效。