与机械创新设计大赛相结合的“机械原理”教学改革

针对目前机械原理教学中存在的不足,提出了与机械创新大赛相结合的"机械原理"教学改革。历届的机械创新设计大赛获奖结果表明,实施该教学改革后,学生的机械原理知识和机械创新设计能力都得到了较大的提高。     

“课赛融合”视域下“机械创新设计”教学改革探究——基于全国大学生机械创新设计大赛

基于“课赛融合”进行教学改革,使专业课程与技能大赛形成互融互通、共进共享的整体,对提升课程教学效果和提高人才培养质量具有重要意义。文章作者提出“课赛融合”视域下“机械创新设计”课程的教学改革应着重从搭建资料库、设计学习单元、组建学习小组等六个方面进行,从而培养理论水平高、实践技能强的高素质、复合型的机械创新人才。     

机械创新设计大赛校级组织模式研究

全国大学生机械创新设计大赛已经成功举行多届,它在促进书本知识和社会实践统一、提高学生综合素质方面起着重要作用.本文对参赛单位的校级组织模式进行研究,首先分析大赛的目的、特点;然后论述学生、指导教师、领导各方的作用;最后阐述务实、务虚和务需三者的关系.正确认识了这些,才能在大赛中取得好成绩,实现大赛的育人目标.     

论大学生机械创新设计大赛与创新人才的能力培养

创新来源于教育,文章从全国大学生机械创新设计大赛可以促进学生的全脑开发,提升学生理论知识的应用能力、综合设计能力和研究能力,提高学生的实践动手能力及协调能力,培养养学生灵活、自信、开放、探索和坚持不懈的个性四个方面入手,分析论证了机械创新大赛对创新人才的能力培养作用,因此,每年一次的全国大学生机械设计创新大赛非常必要,是高校培养创新人才的有力途径.     

机械创新设计大赛很重要

本文简扼介绍了"机械创新设计大赛"的有关情况;详细论述了这一大赛的重要性,并以五个"很重要"予以表述;评述了大赛作品的特色;分析了大赛成功的主要原因.     

大学生生命科学创新实验大赛的实践与思考

学科竞赛是培养大学生实践创新能力和科学思维的有效途径。通过搭建大学生创新实验大赛条件平台,设计竞赛内容、程序与评审方法等,组织开展本科生创新实验大赛,进而研究分析创新实验大赛对提升实践教学水平的作用。     

基于“全国大学生机械创新设计大赛”的工程教育与实践

探讨了基于设计大赛要求的大学生工程教育与实践,从更新教学观念、创新教学模式、强化实践环节等几方面阐述了工程教育的教学与实践.     

指导学生参加机械创新设计大赛的实践与感悟

全国大学生机械创新设计大赛对机械类学生的创新设计能力的培养起到了极大地促进作用,通过大赛既增强了学生的创新意识,又提高了学生的团队合作能力、综合表述能力,特别是动手能力的培养。因此,做好组织指导好学生赛前的一系列活动,有效地推动了学生课外学习与创新思维培养很关键。作者通过参与几届的学生大赛的指导工作,提出一些认识和心得,供参考。     

试论军队工科院校的机械创新设计教育

文章分析了机械创新设计教育的特点，从培养创新精神和提高创新能力的角度出发，提出了加强机械创新设计教育的一些具体措施。     

基于机械创新大赛的机械工程训练教学模式改革研究

为提高机械类专业学生的工程实践能力和综合创新能力,应借助机械创新大赛平台来激励和支持学生进行创新设计和制作。介绍了我校结合各种机械创新大赛,进行机械工程训练教学模式改革的经验。     

机械专业课程教学改革与创新

围绕本科机械设计制造及自动化专业培养目标，结合我校特点，从专业教材改革、课堂教学模式、实践教学环节等几个主要方面入手探讨了提高学生的学习兴趣，树立学生专业思想，加强学生的创新意识的方法和经验。为更进一步完善机械专业课程教学改革与创新提供了思路。     

机械类本科生创新人才培养与教学模式改革研究

根据装备制造业对现代机械专业人才全面需求,我校对传统优势专业机械设计制造及其自动化专业的培养目标,培养方案、教学模式、实践教学进行了一系列改革.基本思路是围绕人才培养计划的修订与实施,以提高学生综合素质,工程实践能力,创新能力为目的,构建知识,素质、能力三位一体的培养模式.     

机械创新设计教育的研究与探讨

为适应机械创新设计技术的社会需求,对机械类学生应加强创新设计教育,在传授机械设计知识的同时,应多方面培养学生的创新素质.本文探讨了机械创新设计教育的思路,强调在教学的各环节中加强学生的创新意识、创新激情、创新思维及创新能力的培养.以适应国家对机械创新设计人才的需要.     

创新设计与机械CAD教学

分析现代工程设计的特点以及国内CAD教学的现状,从培养具有创新思维的设计人才的角度,提出整合CAD课程体系,从三维设计开始,向多媒体和互动式教学发展的观点。     

基于工程训练竞赛的机械创新设计课程教学改革

为了培养学生动手能力,文章首先分析了机械创新设计课程教学现状,然后论述了基于工程训练竞赛的机械创新设计课程教学改革流程,最后阐述了基于工程训练竞赛的机械创新设计课程教学改革成果.     

微课与传统课堂相结合的创新教学模式研究——以“公共关系学”课程为例

为了创新课堂教学模式,本文采取课堂实验与问卷调查等方法研究了微课与传统课堂相结合的创新教学模式,概括出五种有效的结合方式,通过搭建新型的互联网+课堂改善微课的教学效果且提升教师的教学能力。     

创新“工业设计概论”教学模式的探索

工业设计概论是工业设计专业的核心课程。传统的理论讲授式教学方式缺乏互动环节和教学反馈,容易使该课程教学陷入生硬和死板。结合教学实践进行思考,探索将"形象化+专题化"的创新教学模式应用于工业设计概论的教学中,有助于激发学生的学习热情和树立专业目标,从而达到更好的教学效果。     

新工科建设背景下“材料科学基础”课程案例教学模式设计与创新

在新工科建设的大背景下,基于中国矿业大学材料学院材料科学与工程专业教学改革的目标,本文主要讨论“材料科学基础”课程教学模式的设计与创新中的一些热点问题以及教改实践。“材料科学基础”是材料专业最为基础和重要的一门课程,在理论知识和科研实践之间起到了桥梁作用。利用此专业学科门类齐全的优势,在加强基础、拓宽专业、注意理论体系的贯通融合,对课程教学模式创新与设计的指导思想、教学内容的组织及相应的教学方法作初步探讨。教学模式的设计创新需要教师具备较高的学术素养与创新精神、学生具备较强的学习意识与探索精神、高校教育管理部门提供有效的政策支持,从而更好地推动大学课堂教学模式的革新,取得了一些较好的教改效果和经验。     

机械原理与机构创新设计

培养学生创新能力已成为高校一项重要的教改内容.本文阐述机械原理知识对于机构创新设计具有的重要指导作用,并对机构创新设计实践作一个简介.