论类比推理及其司法应用

类比推理是人们认识客观对象的重要思维形式。在司法实践中,人们大量运用着类比推理,尤其在刑事侦查和审判工作中更为突出。     

刑事法律文书在公安教学中的改革与探索

目前,公安专业毕业生走上工作岗位后,普遍存在刑事法律文书的制作本领不过硬的现象,文章试就这一现象进行分析和探讨,针对"公安应用文"和"刑事侦查"教学中出现的盲区,提出改革措施,将两科交叉内容进行整合.首先在理论课中进行精讲,其次在模拟演练中加以强化训练,以提高学生刑事法律文书的制作能力,培养出能够满足实践工作需要的合格的公安侦查人员.     

试论异化刑事侦查行为

区分和认定刑事侦查行为与具体行政行为,仍然是当前审理公安行政案件面临的一个非常重要的问题。在学术上有不同的理论观点,在实践中各地的认识和做法也一不致。作者在总结以往理论和实践成果的基础上,试图从一个新的视角,用一个统一的标准以区分和认定刑事侦查行为与具体行政行为,作者简要分析了学术上区分和认定刑事侦查行为与具体行政行为的不同理论观点,提出了异化刑事侦查行为概念,特征,探讨了构筑异化刑事侦查行为理论的价值取向,建立了异化刑事侦查行为的逻辑起点,明确了异化刑事侦查行为范围,指出了异化刑事侦查行为理论在司法实践中应注意的问题。     

基于大数据的公安警务实训共享平台构建与运用北大核心

结合警官学院实际情况,利用大数据技术优势和公安警务技术特色,对现有应用于公安专业教学系统的数据进行合理整合与分析,构建一个大数据实训共享平台,解决目前掌握大数据应用于公安警务工作的高科技技术人才短缺的问题,培养一批高素质的刑侦人才,利用大数据技术进行刑事侦查。学生在该平台上可快速掌握公安警务能力,加深对理论与实践的感性认识,实训共享平台在应用中取得了较好的教学效果。     

基于大数据的公安警务实训共享平台构建与运用

结合警官学院实际情况,利用大数据技术优势和公安警务技术特色,对现有应用于公安专业教学系统的数据进行合理整合与分析,构建一个大数据实训共享平台,解决目前掌握大数据应用于公安警务工作的高科技技术人才短缺的问题,培养一批高素质的刑侦人才,利用大数据技术进行刑事侦查。学生在该平台上可快速掌握公安警务能力,加深对理论与实践的感性认识,实训共享平台在应用中取得了较好的教学效果。     

关于公安院校教材建设工作的认识与体会

公安院校由于所设专业和教学内容的特殊性,决定了应有组织有计划地开展教材编写出版工作,以服务和满足教学工作的需要。中国刑事警察学院是一所培养刑事侦查和刑事科学技术专门人才的公安高等院校,从建院伊始,即着手刑事侦查和刑事科学技术专业教材的编写出版工作。80年代编写出版第一代教材,主要满足学院内教学使用,并为以后的教材建设积累经验。进入90年代,学院根据教学改革的新情况和公安工作出现的新形势、新特点,下大力气对原有教材进行更新换代,组织编写出版第二代教材。至今已正式出版第二代教材近50种、教学参考书近30种,其中有20种…     

入世之后刑侦工作面临的新挑战

分析了我国加入WTO近十年来新型刑事犯罪和不稳定因素的不断滋生,给公安刑事侦查工作带来的一系列挑战,提出了公安刑侦部门应对挑战的几点建议.     

"类比推理"在高中数学教学中的实践应用浅析

从某种意义上讲,类比推理法对于高中学生数学思维的拓展以及解题能力的提高均具有相当重要的意义,本文从高中数学教学中类比推理法的教学现状入手,结合其意义与实践应用阐明了高中类比推理法的有效应用策略.     

类比推理在高中数学教学实践中的应用研究

在高中数学教学实践中应用类比推理,对提高学生自主学习能力与培养学生解题逻辑思维、帮助学生探索新结论等有着积极意义,教师迎合素质教育要求,高效展开类比推理教学模式尤为重要。文章主要对类比推理在高中数学教学实践中的应用进行阐述,分析类比推理应用原则,探究类比推理具体应用路径,提出高效应用对策。     

物理学中类比推理辨析

类比推理并不严密，物理学中应类比推理时，其理论模型必须接受实验检验从而弥补了类比法之不足，我们以类比推理去探索物理学家在构建物理学理论时所表现出的创造性思维是十分恰当的。     

关于公安院校大学英语教学的几点思考

经济全球化、文化多元化背景下,我国公安工作的快速发展对公安院校人才培养提出了更高的要求。本文结合二语习得理论,并以上海公安学院刑事侦查专业的大学英语教学实践为立足点,分析大一《综合教程》的教学设计,提出了大学英语教学中应将语言技能与人文教育融为一体的教学理念。     

论类比推理形式化

类比推理形式化尽管显示出丰富多样的形式,但并未形成一种较为明确的定义.本文在考察这些类比推理形式化之后,指出类比推理形式化始终无法与经验相关的心理内容扯断联系.这是因为类比推理的经验依赖性和主体依赖性特征所致.一种合理的类比推理形式化应当尽可能的刻画类比推理这些性质.这一点只能通过弱化经典逻辑以及现代逻辑的形式化概念才...     

公安院校马克思主义哲学教学中的理论联系实际探索

将马克思主义理论和公安专业实际结合,发挥马克思主义哲学作为世界观方法论的指导作用,为此从唯物辩证い法的理论体系出发,研究马克思主义哲学对刑事侦查活动的指导,由此概括出刑事侦查活动要遵循的原则和方法.     

谈工作记忆与类比推理

类比推理是一种特殊的推理形式,也是个体抽象思维的一种主要形式。有些心理学家着重研究与类比推理有关的问题,以期可以找到发展类比推理能力的有效策略,以提高学生学习新知识、新技能等的效率。经过大量研究与调查数据显示,工作记忆的各个子成分与类比推理之间有着密切的联系,工作记忆直接影响着个体类比推理能力的发展。因此,文章主要探讨工作记忆与类比推理的含义,以及工作记忆对类比推理的影响,希望能够为相关研究者提供参考。     

四—六年级羌汉儿童类比推理的比较研究

本研究使用了三种类比推理材料对羌汉两种不同语言环境下在四、五、六年级中进行了实验。结果表明，在不同的语言环境下羌汉儿童类比推理能力发展的速度是不一样的，其类比推理能力是存在着显著差异的，同时还表明同一语言（汉语）环境下的羌汉儿童在类比推理能力方面不存在显著性差异。     

浅析类比推理在高中数学解题中的运用

基于分析类比推理在高中数学解题中的运用,本文阐述了类比推理在高中数学解题中运用的意义,以及类比推理法的类型特征,然后分析了类比推理在高中数学解题中运用的有效方法和途径,即通过借助实物、问题引导及利用相似性三种形式,最后,归纳出类比推理在高中数学解题中的运用能够帮助学生更加轻松理解数学问题,积累丰富的解题经验和方法,确保学生解题的准确性,增强学生数学解题能力和数学水平。     

类比推理在数学解题中的应用分析

<正>在数学学习中我们经常会用到类比推理法,这种方法对于一些难点、重点知识都可以得到高效的解决。一、类比推理法在数学概念解题中应用在数学学习的过程中,采用类比推理法对于数学中的知识点进行类推:在几何的学习中,由于数学知识点之间的关系非常的密切,所以采用类比推理法,可以为我们提供新的学习思路,立足于新思路上构建新的知识框架体系,从而可以提高学习兴趣,激发自主性学习。例如,对于"平面三角形的内切圆的圆心     

类比推理在高中数学教学实践中的应用

<正>类比推理是一种重要的思维方法,通过比较、联系找到问题的对应点,并构建新的认知模型。在高中数学教学中运用类比推理,可以发挥其独特的作用,帮助学生培养数学思维,提高解题能力,理解新知识,增强学习兴趣。类比本质上是一种比较性思考,需要整合多源信息,形成全新的关联与观点。进行合理的类比训练可以激发学生的想象力、逻辑力、概括力等数学思维潜能。因此,本文研究类比推理在高中数学教学实践中的应用具有重要的实践意义。一、类比推理在高中数学解题教学中的运用     

类比推理在高中生物课堂上的运用

类比推理作为一种思维方法,在高中生物教学中占据重要地位,对于学生学科素养的提升有关键作用,将其运用于课堂,不仅能激发学生兴趣,引导其对比分析,在阅读探究中获取信息,还鼓励其观察实践、反复比较,在巩固复习中掌握新知,完成预期的目标。本文就结合实例具体阐述一下类比推理在高中生物课堂上的来源、作用以及运用。     

7—12岁儿童类比推理能力发展研究

研究目的类比推理是一种复杂的逻辑推理形式。它是指根据两个对象的一定关系，从而推论出其他两个事物也具有相类似的关系，或者推出相类似的其他事物。一般表现形式为A：B：：C：D，由于类比推理综合了归纳和演绎两种推理过程，因而常被作为衡量个体思维发展水平的重要指标。本实验研究旨在探讨不同年龄小学生类比推理的特点及发展趋势；揭示类比推理的负荷因素；比较小学生掌握不同性质类比推理的难易程度；为小学的教育教学提供心理学依据。实验设计一、方法采用个另测验法。要求被试针对三种性质的测试题目，通过选择进行类比推理。二…