开学第一课——苏教版第8册目录教学与反思

开学第一节语文课,上什么内容好呢?“习惯篇——坚持写日记、爱护图书”,“第1课——我给江主席献花”,抑或是“交流寒假见闻”?正在我思忖未决之时,一个新奇的构思在脑海中闪现:可不可以尝试在这开学第一节语文课中,抓住课本的目录,来点别样的整体阅读呢?     

引导学生自学整册教材

每学期开学第一节语文课,我都喜欢问学生:“这册新书学得怎么样了?”很多学生回答:“自学完了！”“自学完了怎么办?”“期末考试,检验自学成果！”“什么时间考?”“明天。” 有时我们开学第二天就进行期末考试,也有时开学第一天考,还有时开学一周以后考。 所谓期末考试,就是用一年前本册教材     

例说语文课堂教学的几个“度”

人们不是常说：“教室的四壁不是水泥的隔离层”么？不也常说：“语文就是生活”么？可是具体到一节节的语文课，有些课怎么就不像语文课啦？显然，作为课程的语文和呈现为课堂的语文是有差别的，抽象的想法并不一定等同于具体的方法。那么，语文课堂教学有没有个“度”呢？当然有。那么语文课堂的“度”体现在那里呢？     

绪言课的艺术

年年教初三,年年会接触到一批陌生的学生,于是每年秋季开学初的第一堂语文课——“绪言课”也就成了我给学生的第一个见面礼,“第一道菜”。元代乔吉曾概括剧词写法应为“风头、猪肚、豹尾”,即文章起要美丽,中要浩荡,结要响亮。虽然他说的是对写文章的结构、层次要求,但对语文教师而言,讲课亦应如此。一堂课可以这样,那么这开学初的第一节语文课,语文教师是否也能把它做成一个学期的“风头”呢?须知“良好的开端是成功的一半”啊!绪言课上得生动,上得活泼,上得有特色,可以让教师给学生留下良好的第一印象,从而唤起学生学习语文的兴趣。     

顽皮的孩子变成了优秀学生

一九五八年九月,我调到黄口小学担任二年级三班的班主任。开学后,我上第一堂语文课,全班同学在全神贯注的听课,门外突然传来了一声响亮而又拖长了的“迟——到——”,引得同学们哄堂大笑。我刚要说“过来”,一个孩子已经夹着书包,拖一九五八年九月,我调到黄口小学担任二年级三班的班主任。开学后,我上第一堂语文课,全班同学在全神贯注的听课,门外突然传来了一声响亮而又拖长了的“迟——到——”,引得同学们哄堂大笑。我刚要说“过来”,一个孩子已经夹着书包,拖     

一节成功语文课的评价要素

一节语文课成功与否应该从哪些方面来评价呢？依据《语文课程标准》,我认为一节成功的语文课必须突出“三个性”,抓好“三个点”,具有“四个度”。教师把握这些评价要素,有助于听课、评课和教学反思,提高教学研究水平。     

给倾听一个“必要”的理由

开学不久的一节科学课给我留下了深刻的印象。本来这节课是研究“寻找有生命的物体”。上课前，有几个调皮的学生找到我，兴奋地说：“张老师，我们抓到了许多苍蝇。”边说边向我展示他们的“战利品”——装在矿泉水瓶里的苍蝇，那种兴奋的神情天真又可爱。我问：“你们在什么地方抓的？”“我在学校的垃圾箱旁边。”“我在校门口的农贸市场里。”“我在街道旁的垃圾场。”他们争先恐后地说。“你们为什么要抓苍蝇呢？”我又问。“我们想知道苍蝇为什么在那么脏的环境里生活，却不生病呢？”“它们的生命力为什么那么强呢？’’说实话，我也回答不了他们的问题。按照课程计划，这不是这学期学习的内容，但学生有这样的探究热情，问题又是他们自己提出来的，虽然我心中没有太大的把握，但我还是决定尝试一下，让学生在我的引导下探究“苍蝇”的奥秘。于是我就问：“同学们，你们认为苍蝇的生命力为什么那么强呢？”立刻，学生们纷纷举手发言，提出了各自的看法。     

跟踪

开学了!开学了! 开学到现在,大家有什么趣事吗？偷偷告诉你们：我和柳彤、妍熙当了一回跟踪者哦。 开学后第二个星期的周一上午,最后一节是语文课。放学了,我、妍熙、柳彤一起说说笑笑地回家。突然,我们看到了语文老师——颜老师,她在我们前面,正快步往车站走去。     

BBS说 BBS最后一节语文课

版副的头条:今天,我们的话题是“最后一节语文课”。夜无色:我才初二哦,最后一节语文课离我还远着呢。回复——千重子:那你可以说说你理想中的呀。     

跟他一个“嘉”

开学第一天,第一节语文课。从教十六年了,我还是充满了期待。毕竟,初一学生的"稚嫩"无人能敌。上午第一节,初一一班。初次相识嘛,免不了自我介绍。今天的自我介绍,有点独特,由同桌来相互介绍。同学们刚刚看过《开学第一课》,我也借机让大家来发现身边同学身上的"美"。谁先来,成了问题。"那就按音序吧,谁让咱这是语文课呢。"我话音未落,靠窗的男生先开了口,"W!"不过他脱口而出的是英语字母的发音。众人刚想随声附和,     

洗尽浮化 善待生命——对当下语文教学异象的思考

大道至简,我们的小学语文课能不能摒弃冗余、浮躁、敷衍的教学过程,把课上得简洁、简练、简约一些呢？面对当下部分老师的课堂教学,我不禁为那些坐在教室内凝神静听的鲜活生命而感伤。【片断1】刚开学,在一节低年级的语文课上,年轻的执教者教学生学习字母“b”：当一位小女孩被老师指名站起来读得既正确又清楚后,该老师还对学生提要求说：“谁能读得更响亮一些？”接着,一位男生被老师请起来,小男孩放开嗓门大声读字母后     

乘着梦想的翅膀——《开学第一课》观后感

又是一年开学季。每学年伊始，我都迫不及待地和妈妈坐在沙发上观看《开学第一课》，今年仍不例外，《开学第一课》又如约而至，我深深感受到了梦想的力量!首先“有梦想就有动力”这节课拉开了今年《开学第一课》的序幕。在这节课中，我认识了年仅13岁的跳伞队员付丽娟。     

《二泉映月》与《卖火柴的小女孩》

自从我和学生“唱”了两节古诗课以后,他们总希望我能多上几节“音乐语文课”——把音乐带进语文课堂。既然孩子们那么向往,为什么不行呢?今天的语文课上,我便提着录音机走进了教室。见此情景,学生纷纷鼓起了掌,一张张笑脸那么兴奋,那么激动。我笑眯眯地说:“孩子们,让音乐伴着我们今天的语文课,好吗?”“好——”“上节课,我们熟读了课文《卖火柴的小女孩》,今天让我们在音乐的陪伴下再读课文,看看我们是否有不一样的感觉呢?”有的学生已经有些按捺不住在手舞足蹈了。“你们可以先静静地欣赏音乐,也可以边欣赏音乐边看课文。”教室里回荡起…     

大胆放“权”

开学第一天，下午最后一节课是班会课，我一边走一边思考着怎样开好这具有决定意义的第一节班会课。突然，副班长郑东杰和学习委员孙文鹤还有几个学生一起跑到了我面前，说：“老师，我们想换班长？”     

一个苹果

一个苹果山东蒙阴县蒙阴镇实验学校王相理“叮铃铃……”预备铃打响了。第一节是我的语文课。也许是这几天过于劳累了，嗓子有点疼，牙龈也肿了。但总不能因为这点小事就不上课了呀！我走进教室，一眼发现讲台上有一个又大又红的苹果，是哪位同学送给我的呢？上一回我感冒...     

“庙号”与“避讳”

2012年4月24日（星期二） 下午第一节是语文课，学习《谏太宗十思疏》。走进教室，看到很多同学精神不振，甚至是昏昏欲睡。怎么办呢？我想了一招。     

怎样给新班上好第一节语文课

作为一名语文教师，在接手一个新班时，怎样给学生上好第一节语文课呢？有些老师喜欢先来个简单的自我介绍，比如我姓什么，叫什么，今后的一学期里，就由我教大家语文等等，然后就开始第一篇课文的教学。也有些老师在简单的自我介绍后，就向学生提出一系列今后学习语文的要求。这样的做法到底好还是不好呢？这应该是仁者见仁，智者见智的问题。不过，我个人认为这第一节甚至包括第二节、第三节语文课，不宜马上讲授课文，也不宜马上向学生提出一系列学习语文的要求，而是应想办法调动学生学习语文的兴趣。夸美纽斯在《大教学论》中生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收，学习要有兴趣才能接受。爱因斯坦也说过：兴趣是最好的老师。只有学生对语文感兴趣了，才会产生学习语文的主动性，而只要学生对语文有兴趣了，学生就会“死心塌地”地爱上语文。     

饭后困乏，怎么办

新学期开学了,第一周．虫二回家就说下午第一节课的前半节课基本处在昏昏欲睡状态。“班里的其他同学呢？也是这样吗？”“大多数同学都是这样,还有好几个同学睡着被点名批评了!”听着虫二给我描述他上课时打盹的窘态,我不禁也想起自己学生时代那一个个睡眼迷离的下午第一节课。一想到同桌手托额头假装思考实为瞌睡,“砰”的一声撞到桌上的情形,还是会笑出声来。     

书信诉心曲——我的新学期的NO.1

今天是9月1日,新学期第一节语文课。走进四(3)班教室,邵翔带头喊:“诸老师好!”看着一张张熟悉的面庞,我心里好温暖。上课铃声响了。我微笑着说:“今天是新学期的第一节语文课,我给同学们带来了一份见面礼——我写给大家的一封信。”我把信发给每一个同学,拿到信的学生都投入地     

抓住联系 合理整合——“语文”、“数学”、“品德与生活”整合教学案例

2002年9月1日,是新学期开学的第一天。今天,我尝试着上了一节“特别”的课——将语文、数学、品德与生活三个学科的第一课时合并在一起,上了一节连我自己也没能起出名字的“综合性活动课”。