为什么高考中压轴题失分率高——浅议现行高考物理中存在的两种区分度

近几年高考物理的最后一道综合分析题(我们通常所说的“压轴题”),其平均得分率都低得令人不可思议,据我们在高考评卷时抽样统计的结果,1991年第34题的得分率为24%(全题共8分,平均得分为1.92分);1992年第31题的得分率为26%(全题共8分,平均得分为2.08分);而1993年第31题的得分率只有11.9%.也就是说,近几年高考物理压轴题的失分率几乎都在70%～905之间,鉴于这么高的失分率,近几年各地的高考模拟练习题中,关于压轴题的训练亦越变越难,越变越复杂了(企图通过强化训练,使学生掌握解决这类“难”题的方法).     

辨析题解题路径浅析

<正>辨析题是考生得分率较低的一种题型。据相关省份高考试题分析报告,辨析题得分率在20%³0%之间。因此,提高这类试题的得分率显得格外重要。辨析题题目结构一般为"情景材料+设问(命题)",常用"有人认为"等关联词,设问(命题)表述的观点或结论,或正确与错误、是与非混杂在一起,或条件不充分,且与情景材料有一定的关联性,考查考生论证和探讨问题的能力,凸显思维考查的辩证性。试以2012年高考福建文综卷第39题     

2003年高考立体几何题的向量解法

2003年全国高考,对立体几何的考察共涉及了两个选择题(第6题、第12题),一个填空题(第16题)和一个解答题(第18题),分值为26分.笔者在阅卷中发现,其中的第16题和第18题得分率都在4.5％以下.今年的高考数学题,考生普遍说难,难在哪里?这就是其中的难点之一.下面我们就来剖析一下这两道几何题。     

回味五年高考 透析命题方向——动量与机械能复习专题

一、近五年与动量、机械能综合应用有关的高 考命题概况 2000年北京春季高考、天津高考;2001年北京 春季高考;2003年的江苏高考;2004年的北京春季 高考、甘肃、湖北、内蒙、江苏高考中对动量与能量 的综合考查都是以压轴题的形式出现,除此之外其 他各年各卷大多以倒数第二题的形式出现,因此试 题综合性强,分值权重高,区分度大,学生得分率偏 低,而该部分内容恰是自然界最普遍的两个规律的 联手演绎,是中学阶段最重要的主干知识之一,更 是高考永恒话题,因此研究高考试题,感悟命题方 向,有的放矢进行复习是提高该部分得分率的有效 方法.     

掌握解题技巧 有效阅读散文——如何阅读高考散文

近年来,随着高考语文试卷文学性的强化,散文这种文体越来越受到命题者的青睐,但从学生的解题情况看,得分率普遍较低。究其原因,不外乎是学生未能熟练掌握高考散文阅读题的解题技巧。针对这些情况,本文拟结合2008年的高考散文阅读题,谈谈此类试题的解题技巧。     

高考语文病句题型研究

把握高考语文病句题型的命题特点和趋势是有效提高高考病句题型得分率的关键。通过对近年来高考病句题进行统计分析,针对病句题的存在意义、命题特征和命题趋势进行简要分析,总结近年来病句题型的考查重点及命题趋势,制定相应的训练策略,从而帮助学生掌握病句题型的命题方向和重点,提高高考病句题型的得分率。     

回味五年高考透析命题方向--动量与机械能复习专题

一、近五年与动量、机械能综合应用有关的高考命题概况 2000年北京春季高考、天津高考;2001年北京春季高考;2003年的江苏高考;2004年的北京春季高考、甘肃、湖北、内蒙、江苏高考中对动量与能量的综合考查都是以压轴题的形式出现,除此之外其他各年各卷大多以倒数第二题的形式出现,因此试题综合性强,分值权重高,区分度大,学生得分率偏低,而该部分内容恰是自然界最普遍的两个规律的联手演绎,是中学阶段最重要的主干知识之一,更是高考永恒话题,因此研究高考试题,感悟命题方向,有的放矢进行复习是提高该部分得分率的有效方法.     

高考英语书面表达效果突破初探

在英语高考中,书面表达是考生比较薄弱的环节.自2004年以来,福建省高考英语自行命题,每年考生写作题的平均分皆在13分多一点,得分率只达54%左右.本文就英语高考书面表达效果不理想的原因进行分析并试提出解决的措施.     

“炼”出文本的思想精华——现代文阅读概括题的解答技巧

<正>"概括"是阅读能力的核心之一,也是高考现代文阅读考查的热点。它涉及到"概括中心意思""概括作者在文中的观点态度""欣赏作品形象""发掘作品意蕴""发掘文本的时代精神"等考点。由于它涉及内容广泛,要求能力较高,成为高考语文的一个难关。为了帮助同学们提高概括题的得分率,谨结合高考命题实际和考生答卷情况,谈谈解答概括类试题的技巧。【考查方向】     

解读语法填空中“用所给动词的适当形式填空”题

笔者从2009年高考评卷分析会上了解到:2009年高考语法填空题平均分为6.4分(满分为15分),主要错在32、35、36、39和40题。其中,得分率最低的是32题,答对率只有1.2%。     

测电表内阻的方法归类

近几年高考物理实验题中 ,“电阻的测量”是考查重点 ,特别是“测电表内阻”的考题出现的频率较高 .如1 997年全国卷测了一个电压表内阻 ,2 0 0 0年的全国卷测电流表内阻 ,2 0 0 1年的全国卷的第 1 6题和理科综合卷的第 2 9题分别是用不同的方法测量电流表内阻 .而每次这类实验题得分率都不高 ,像 2 0 0 1年理科综合卷第 2 9题抽样难度 (得分率 )为 0 .2 5 ,估计全国卷第 1 6题的得分率还要低 ,究其原因 ,主要这类测电表内阻的实验题不属于《高考说明》中的 1 7个规定实验 .这一方面反映了近几年高考的命题走向 ,即注重考生对实验思想方法的…     

小说阅读规范答题

随着高考语文试卷文学性的强化,小说这种文体越来越受到命题者的青睐。但从答题情况看,得分率普遍较低。究其原因,是考生未能熟练掌握高考小说阅读题的答题技巧。针对这些情况,笔者结合近几年的模考小说阅读题,谈谈此类试题的答题方法。     

新高考视角下一题多选试题的备考策略探究

<正>结合近几年新高考真题与教育部考试中心编写的《中国高考评价体系》充分体现"立德树人,服务选才,引导教学"的高考命题思想,"一题多选试题"在高考真题中具有涉及知识面广,解题思路多,用时较多,得分率低等特点,同时其命题趋势由知识立意、能力立意,逐步过渡到数学核心素养的立意上,得分标准上也做出了适度的限制.     

一曲新词酒一杯 听君翻唱杨柳枝——2004～2011年高考诗歌鉴赏题研究及备考策略

2004高考分省命题以来,我们看到的高考语文试卷已经多达137份,诗歌鉴赏题作为高考必考的类型,以其能力层次要求高(鉴赏,D级)、分值相对稳定(8分左右)、考点固定、能传承民族文化等特点,每年都引起了高度关注。特别是近几年不少新课程高考试卷把诗歌鉴赏题分值提高到了11分,而得分率偏低,成了"老大难"问题。我通过对近八年高考诗歌鉴赏题的研究,总结一些经验,和大家交流。     

由考题谈垂直——高考立体几何解题的一个关键

1 高考中的立体几何题立体几何题历来是高考的一个重点,每年必有一道解答题和若干道填空题、选择题;并且考生的得分情况往往偏低,这又使得提高立体几何的解题成功率,成为了提高高考解题得分率的一条捷径.1.1 为什么立体几何题得分率偏低——学科特点我们认为立体几何题得分率偏低与学科特点有关.(1)立体几何涉及的关系比较多(表现为概念多、定理多),这些关系之间的转化又很灵活.线线之间、线面之间、面面之间以及垂直与平行之间都可以相互转化(表现为众多的判定定理与性质定理),这就给知识的记忆、识别与应用都提出了较高的要求.(2)立体几何的直观图形不能(像平面几何那样)给我们提供全真的视觉信息,两条看似相交成锐角的直线,其实是互相垂直的异面直线,两个看似没有公共点的平面,延展之后其实是相交的.这些情况,对空间想象能力和逻辑推理能力都提出了较高的要求.基于这两点理由,一道在命题者看来绝对难度中等的题目,由于很多考生得分偏低,就拉高了试题的相对难度.     

高考数学“一题两空”试题命制的探究与思考

<正>高考数学填空题一直以来都是高考命题的重要"试验区",特别是近五年(2017年至2021年),高考招生录取制度的不断深化改革,也引发高考数学填空题的命题结构、考点内容等方面都处在不断变化和完善当中,"一题两空"试题就是考查命制技术创新的形式之一.本文以近五年(2017年至2021年)高考数学部分填空题为例,探究高考数学"一题两空"试题的命制特征、规律,以便引发广大师生的关注与分析,从而提高高考数学备考的准确性和实效性.     

微型研究：高三学生解教材题目正确率调查

1研究的起因
　　在日常教学中高三教师有一种普遍的感受,就是学生基础题做不扎实,影响中高档题的正确率,即使是优秀学生,做教材题时的错误也常令人意外。代表性例子是2011年江苏高考第18题,该题“题根”是数学选修2-1第37页习题4,变题后作为一道高考中档题命题,是几年里江苏高考解几试题中较简单的一道,然而全省得分率只有45％,满分率小于10％,这显然说明学生没有真正理解教材中例题习题所蕴含的知识和方法。     

遵循规律 寻求突破——谈谈文学鉴赏题的解题思路

文学鉴赏题在高考中得分率普遍不高,很多学生在解题时完全是“跟着感觉走”,文学鉴赏题的解答似乎已成为一些学生不可逾越的一道鸿沟.但是,从近三年     

运用假设演绎法解答遗传设计题

遗传设计题已成为高考生物命题的亮点和重要题型,但这种题型对绝大数考生来说,得分率极低。在高考复习中运用假设演绎法解答遗传设计题,取得良好的效果。     

函数模型的构建与应用(下)

五、三角函数模型以三角函数为背景的应用题是新课标高考的热点、重点.2007年高考江苏卷第16题就是一个三角函数的简单应用题,而得分率却最低,大大出乎命题者所料.这类问题常利用正、余弦函数的图像及性质,同角三角函数的关系,