终身教育背景下学生闲暇教育体系的构建

终身教育时代的到来和学生闲暇时间的增多,使得闲暇教育成为终身教育的重要组成部分。但闲暇教育不是任何一个组织或行业能独立完成的,必须通过整合学校、家庭和社会三方的教育力量,构建以“家庭为桥梁,学校为基础,社会为根本”的横向一体化的新体系。     

闲暇教育 刻不容缓

二十世纪九十年代中后期，我国开始进入闲暇与社会稳定，闲暇与教育的关系，闲暇教育处于放任自流的状态。在终身教育，再就业教育，素质教育的时代要求下，闲暇与教育已经紧紧地联系在一起，研究闲暇教育，在公民中树立闲暇教育意识势在必行，如何提高闲暇生活质量，如何利用闲暇进行教育是其主要课题。     

闲暇教育在终身教育体系中的意义

闲暇教育将教育贯穿于人的一生,其将正式教育与非正式教育结合起来,既是终生的教育,也是促成人性完满的教育。但是,人们通常从职业的角度来解读终身教育,认为终身教育是面向生存的正式与非正式教育。时代的不断变化,劳动时间缩短和闲暇时间的增长带来了诸多社会问题,而闲暇教育却处于真空地带。闲暇教育是终身教育体系的一部分,也是终身教育的实践。     

温州社区居民闲暇生活现状和闲暇教育

本文认为闲暇教育直接影响居民生活质量和素质水平.随着社会经济发展和物质生活水平的提高,闲暇教育开展需要引起人们的重视.作者对温州社区居民闲暇生活现状进行调查分析,并且针对温州社区居民闲暇教育存在的问题,就如何开展温州社区居民闲暇教育提出建议.     

开展闲暇教育促进社区发展

闲暇和闲暇教育在社区发展中越来越具有重要意义,并且在某种程度上有共通之处。推进闲暇教育,促进社区发展要从教育宣传、氛围创造、素质提高、活动和研究开展等方面采取措施。     

中外闲暇教育思想及闲暇教育研究回眸

闲暇和闲暇教育的思想源远流长,闲暇教育研究方兴未艾。本文对中外闲暇教育思想及研究进行粗略梳理,以期为现代闲暇教育的研究提供参考。     

幼儿的闲暇教育及课程模式

人们面对越来越多的闲暇时间不知所措，幼儿、家长双休日奔波于各种兴趣班之间，面对孩子的抱怨家长也无奈：“如果不给孩子上兴趣班，那能干什么?双休日两天玩了也是白白浪费时间。”面对闲暇时间的增多，家长们不知该如何更合理地安排。本文试图从闲暇的含义人手，来探讨幼儿闲暇教育的重要性及幼儿园闲暇教育课程模式。     

成人闲暇教育的自由价值浅析

在积极构建终身教育体系和创建学习化社会的进程中,社会各方面对闲暇生活和闲暇教育愈益关注,这反映着现代化生产力发展和社会文化发展的必然要求。在终身教育体系中,成人是参与闲暇教育的主要群体,成人闲暇教育在一定程度上具备了自由教育的特征,是实现自由教育的重要途径。本文主要从终身教育的视野,对成人闲暇教育的自由价值作出初步的思考和探究。     

闲暇教育及中学语文闲暇教育研究与展望

通过对闲暇教育及中学语文闲暇教育研究的国内外研究进展的梳理,分析了目前我国在该研究领域所取得的成就和存在的不足,对我国闲暇教育及中学语文闲暇教育的未来发展进行了展望,鉴于该研究对未来教育发展中的重要地位,认为其理论研究将进一步系统化,实践研究将在教学实践中不断深入,且逐步呈现出本土化的特征.     

对休闲教育的探讨

休闲是当今社会生活领域变化最快的一个方面，休闲质量的高低将直接影响到社会的发展与进步，影响到人能否完整，全面，健康地发展自己。认识休闲，加强休闲教育具有十分重要的意义。     

城市社区老年闲暇教育研究

城市社区老年闲暇教育是老年教育的一种重要形式和载体。开展城市社区老年闲暇教育是促进老年人身心健康的客观需求,是实现老年人社会价值的内在诉求,是增进老年人社会交往的外在要求,也是满足老年人终身学习的必然需求。要从转变城市社区老年闲暇教育理念,拓宽城市社区老年闲暇教育内容,丰富城市社区老年闲暇教育形式,扩大城市社区老年闲暇教育场所等方面入手,促进城市社区老年闲暇教育的发展。     

快乐学习型家庭创建模式的比较研究

学习应该是一种快乐的行为,快乐学习型家庭模式是形成这种快乐行为的有效机制。快乐学习型家庭模式的建立为中国千万家庭提供了一种教育理念和学习方式,具有非常重要的现实意义。文章通过调查研究,分析了三种典型的快乐学习型家庭模式的建立特点并进行了比较研究,提出了建立良好的学习型家庭模式的关键因素、基础条件和方式方法。     

基于循环经济的休闲农业模式探析

休闲农业是经济社会发展到一定阶段的产物,是现代农业的重要形式之一。中国农村丰富的农业资源和旅游资源为发展休闲农业提供了足够的空间。以循环经济理论为指导,探析休闲农业发展的新模式对休闲农业的可持续发展具有十分重要的意义。     

刍议开展社区休闲教育

休闲教育,有利于提高人们的价值判断,进行科学休闲,便成了社区教育的一大主题。社区开展休闲教育,要遵循"四三二"策略,即培养四种休闲能力,实施三个休闲教育途径,为开发休闲产业提供两项服务。抓好休闲教育,促进和谐社区建设。     

休闲革命与休闲教育

日益增加的大众休闲需求引发了一系列革命,休闲革命强烈呼唤着与此相适应的休闲教育。高校作为培养社会中坚力量的主要场所,休闲教育尚刚刚起步,需要在思想观念认识、休闲教育理论体系构建、休闲活动组织建立、休闲教育专业教师培养等方面进行完善和强化。     

浅析闲暇、闲暇生活与闲暇德育

闲暇时间日益增多是社会发展的必然趋势,它“为自由活动和发展开辟了广阔的天地”,因此,关注人的闲暇是不可忽视的永久话题。基于此,文章对休闲、闲暇时间、闲暇生活等一系列基本概念予以厘清,进而深入挖掘蕴含于闲暇生活中的教育价值,提出了关于闲暇教育、闲暇德育的一些理论观点,这对于提高思想政治教育的有效性是有一定参考意义的。     

试论"休闲旅游"与"旅游休闲"

"休闲旅游"与"旅游休闲"其外延基本一致,但其内涵有原则性的区别。前者是对一种旅游类型的界定,后者是对一种休闲类型的界定。这种内涵的区别还会引申出二者一系列的区别。对这些区别的辨析,对休闲与旅游的理论研究与实践发展都具有重要意义。     

休闲旅游——宜春旅游发展的新模式

休闲旅游是当今人们的一种生活方式。针对宜春如何发展休闲旅游这一问题,论述其发展的时代背景,分析各种适宜的条件,提出开发的对策。认为开发休闲旅游项目是宜春旅游业进一步发展的必需。