共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《巍巍中山陵》是苏教版七下的一篇优秀的说明文,是对伟大的民主革命家孙中山先生的陵墓进行了详细的介绍,突出我国近代陵园的设计特点。既写出了陵园的共性,又突出了中山陵不同之处。此篇说明文运用多种说明技巧来展现中山陵的独特之处。 相似文献
2.
缪学良 《中学语文(读写新空间)》1988,(5)
《巍巍中山陵》是一篇介绍伟大的革命先行者孙中山先生陵园的说明文。文章以陵园的构成为说明中心,依次说明陵园的地理位置、设计与施工情况、陵园的布局及各组成部分的构造,突出了陵园雄伟、庄严、肃穆的特征,表达了对孙中山先生无比崇敬和深切怀念的思想感情。全文共十一段。第一、二段说明陵园的地理位置及陵园所在地钟山的概貌。写钟山,先写走向和大小,再写山形。写山形,从山顶写到山腰,突出钟山雄伟高大和风景优美的 相似文献
3.
4.
顾菡 《湖州师范学院学报》2015,(1):103-108
陵园发展史是较为古老的纪念性景观类型之一,也是所有景观类型中与人的精神世界较为密切相关的一类。陵园类纪念性景观的设计,涉及自然地理、社会、经济、历史、文化、科技等因素,其影响力高于一般性景观,因此,对它的研究有着重要的现实意义和理论价值。以明孝陵、中山陵、雨花台烈士陵园三座陵园为研究对象,以纪念性景观为视角,从环境选址、空间布局两方面,对三座陵园景观设计的形式进行比较分析。以期对现代景观设计提供一定的参考。 相似文献
5.
6.
《中学生阅读(初中版)》2006,(1)
最近,我又去了一趟南京,但是,我没有去中山陵,为什么呢?多年前我在南京居住的时候就非常害怕陪外地朋友游中山陵,我不是不喜欢中山陵的风景,相反那里山清水秀,登高远望,你会有心旷神怡的感觉。中山陵是这样一个地方,冬夏春秋都适宜去。冬天可以去看雪,秋天可以去看红叶,春天可以去踏青, 夏天可以到紫霞湖游泳。这非常难得,大多数风景区, 只有一两个季节好,其他则不过尔尔。但是,也就是这样一个好地方,我却不愿意去。为什么呢? 相似文献
7.
出南京中山门,路分三岔。一条是通杭州的公路干线,一条是通中山陵的林荫大道,另一条贴着六百年古老的城墙根悄悄地向北延伸。沿着这条僻静的路走不多远,便到了中山植物园。中山植物园,是我们国家经营得最早的一所植物园。它建于1929年,迄今已有五十二年了。中山植物园,背倚紫金山,面对秦淮河,左傍中山陵,右带古城垣。这里地临亚热带北缘,是亚热带与暖温带交汇之处;无霜期二百五十天,是南北植物引种驯化的理想场所。几千亩耕地的植物园,有丘陵,有平原,有沼泽,无论进行什么样的栽培试验,都不难找到合适的地方。一九二九年,孙中山陵墓落成之年,也就是中山植物园筹建之时。划定了一片荒地,开辟了一些苗圃,盖了八十四平方米的办公、科研用房,当时定名为“总理陵园纪念植物园”。 相似文献
8.
《巍巍中山陵》第三自然段开头有这样一句话:“陵园的设计是通过方案竞赛入选的,对送选的四十余份图纸,采取了密封评议的方式。”我认为用“密封”似不恰切,应该用“弥封”。查《现代汉语词典》(1983年1月第2版)对“弥封”和“密封”的解释如下——[弥封]mi fēng 把试卷上填写姓名的地方折 相似文献
9.
去年暑假,我们全家去了南京。在南京时,选了个风和日丽的日子,我和爸爸、妈妈一起去参观了雄伟壮丽的中山陵。 去南京之前,爸爸已多次给我讲过中山陵。爸爸告诉我,中山陵是伟大的民主主义革命家孙中山先生的陵墓,如今已成为中国革命历史的一个象征,是南京最引人入胜的景点之一。爸爸还说中山陵的雄伟壮观非同一般,谁见了都会肃然起敬。爸爸的话激起了我对中山陵的向往。为此我专门读了有关中山陵的介绍,知道这座雄伟的陵墓是1926年奠基的,1929年建成。设计师叫吕彦直。中山陵是园林武陵墓,由广场、牌坊、墓道、陵门、碑亭、祭堂、墓室等组成。它占地130公顷,布局严整,规模宏大。这次去南京亲眼目睹了中山陵的风采,果真名不虚传。 相似文献
10.
景洪春 《学生之友(初中版)(金视野)》2013,(3):6-8
我曾在网上看到一篇作文《中山陵游记》,内容是这样的:今天,学校组织我们去中山陵春游。我在中山陵看见三个"孙中山",一个站着,一个坐着,一个躺着。我在中山陵呼吸了新鲜空气,撒了一泡尿,就回来了,春游真好玩!这篇作文天真无邪、直白有趣,却不能成为一篇好作文。许多同学也存在写作文的几个困难,主要包括:觉得没有东西写;写的时候觉得自己语言匮乏,像写"流水账";写作文没有耐心;写完作文不知要怎么修改。 相似文献
11.
12.
蒋媛 《数学学习与研究(教研版)》2013,(16):104
一、思考我在教授"三位数减三位数(不退位)"时,书上出示的是小朋友的借书的图,然后根据图中的数量关系,得出减法是用加法来验算的.我看了教材后思考了这样几个问题:1.这节课里介绍了数量关系,通过数量关系来得出用加法验算减法的方法.那这节课的重点是什么?数量关系?还是会用加法来验算减法?如果是数量关系的话,那这节课的重点就成了解决实际问题.2.书上介绍了用加法来验算减法,那别的验算方法可不可以?本节课需要介绍给学生吗?经过思考和同组的老师商量后,我觉得:1.本节课是一节计算课,应以学生 相似文献
13.
师:(板书课题)“新型“是什么意思?
生:“新型“就是新的类型,新的品种.
师:请同学们各自朗读课文,思考:这一课一共介绍了几种新型玻璃?是哪几种?…… 相似文献
14.
师:(板书课题)“新型“是什么意思?
生:“新型“就是新的类型,新的品种.
师:请同学们各自朗读课文,思考:这一课一共介绍了几种新型玻璃?是哪几种?…… 相似文献
15.
程实 《历史教学(高校版)》2000,(5)
西夏陵位于宁夏贺兰山东麓,总面积50平方公里。规模宏大的西夏陵里究竟有多少座陪葬墓?这个历史之谜最近有了新的进展。不久前考古人员又陆续在陵区内发现60座陪葬墓,从而使西夏陵陪葬墓的总数增加到253座。专业人员还基本搞清了陪葬墓的分布情况。按陵区地貌和陵墓遗存格局将50平方公里陵区自南向北分为4区:1区以一、二号陵园为中心,有62座陪葬墓;2区以三、四号陵园为中心,有65座陪葬墓;3区以五、六号陵园为中心,有108座陪葬墓;4区以七、八、九号陵园为中心,附近残存18座陪葬墓和一座西夏祖庙。253座陪葬墓可分为夯土冢、土家冢、积石冢三… 相似文献
16.
我们从半坡遗址来到了距西安约36公里处,看到在骊山、渭水之间辽阔的绿色平原上,有一座宏伟壮观的小山拔地而起。陪同人员说,这是为雄才大略的千古一帝秦始皇建造的一座令人神往的皇家陵园。我们一鼓作气攀上了陵顶,向四周望去,这的确是一块美丽的风水宝地。南距风光秀丽的骊山约1公里,北临川流不息的渭水,东有产黄金的潼关,西靠出美玉的蓝田。怪不得这里的人们说:“秦始皇陵是头枕骊山脚蹬川,右手抓金,左手抓玉。”据考古探测,陵园面积56.25平方公里,方圆百华里,陵园之大,令人吃惊,于是有人称之为“天下第一陵”,我看并不为过。陵墓的周围… 相似文献
17.
杨民 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z1)
[总体阅读思考] 本文是一篇评论文章,属议论文。阅读本文应思考下列问题:艰苦奋斗是我党的优良传统,那么,作者为什么还要提出这个问题?作者怎样从新的高度赋予这一优良传统以时代的特色?本文结构如何?写作上有何特点? [阅读入门指津] 一、通览全篇,把握结构。议论文的结构一般分为:引论、本论、结论三部分,而且三部分分别承担着提出、分析、解决问 相似文献
18.
ABCDEFGH情况介绍一次,我去学校调研,听了这节随堂课。此课的教学内容取材于北师大版数学教材三年级“解决问题”中的“怎么多了2个人”。课下我与教师进行了沟通与交流,有了以下的一些思考和想法。教学片断及思考一、创设情境师:三年级三班参加数学活动小组的有10人,参加美术活动小组的有9人,参加上述活动小组的一共有多少人?生1:一共有19个人。生2:当然一共有19个人喽。……师:我很遗憾地告诉你们,你们都错了。其实他们是17个人,并不是19个人。为什么不是19个人呢?今天,我们就来解决这个问题。因为这个问题研究的是重叠问题,这是我事… 相似文献
19.
在讲解分析《巍巍中山陵》这篇课文的写作特点时,有些同志往往很欣赏文中的“生动说明”,赞语较多,认为那些富有感情色彩的穿插描写,增添了该文的生动性和形象性,使中山陵的巍峨雄伟景象得到了形象生动的说明,读起来能引人入胜;面对该文中的“平实说明”,则不怎么看重,讲解中多半是三言两语,一带而过,认为“平实说明”过于单调、平板,读起来乏味,不能给人留下深刻印象,没有什么可多讲的。我认为这些看法有些不公,值得探讨。 (一)离开平实说明,就不能展现中山陵的雄伟庄严景象。作者给该文的标题冠以“巍巍”一词,其用意就在于要突现出中山陵的雄伟高大。要达到这一目的,作者必须将中山陵如何雄伟高大作具体的数字说明。于是,作者紧扣“巍巍”一词,首先从所要说明的主体事物——中山陵的地理位置和环境入手,选取能突现中山陵雄伟高大的具体而确切 相似文献
20.
出发到南京前夕一直提醒自己,不管行程有多紧密多忙碌,一定要抽个时间去中山陵,这是辛亥革命百年,能够在中山陵前走一趟,感觉特别适时浓烈。然而计划归计划,去不了就是去不了,几天下来在会议与会议之间、演讲与演讲之间奔来走去,除了在总统府门前绕了一圈,简直不知南 相似文献