如何提高学生英语阅读能力

社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语日益成为我国对外开放和各国交往的重要工具。掌握一门外语已经成为21世纪公民的基本素质要求之一。对于当代大学生来说，必须具备良好的英语能力，是他们学习成果检验的一个重要方面。英语能力，是指“大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需的信息，并为进一步提高英语水平打下良好的基础。”英语教学大纲把培养阅读能力作为目标是符合社会需要的，因此提高阅读能力是每一个学习者必须达到的目标。     

在英语教学中培养学生的阅读能力

根据《中学英语教学大纲》的规定，中学英语教学要“侧重培养阅读能力”，因此对于提高中学生阅读能力也越来越受到师生的重视。但由于一些平时不良的阅读习惯所致，阅读方法的不合理．导致许多中学生阅读速度偏慢，反映在卷面上就是效率低下，准确率低，具体表现在：     

中学生英语阅读能力的培养

英语阅读是英语教学中的一个重要组成部分,如何在教学中培养和提高学生的阅读能力,已成为值得教师关注的问题。本文认为,科学的英语阅读教学及方法,不仅有助于培养学生英语阅读能力,而且有利于大面积提高英语教学效果。     

科技人员怎样提高英语阅读能力

科技人员学习英语的主要目的是以英语为工具获取专业所需信息，提高自身的业务水平，促进科学研究和科技交流。在学习英语的过程中，阅读英语资料是首要的学习内容。因此，扩大阅读量，提高英语阅读能力无疑是特别重要的。下面就科技人员怎样提高英语阅读能力进行一些探讨。     

提高学生英语阅读能力的策略

阅读能力是英语教学的重要组成部分,也是学生英语素养养成的重要因素。教师应在教学中着重训练学生的阅读能力,注重词汇的积累与理解,并进行适度的阅读训练．培养学生良好的阅读习惯。     

如何提高高职学生英语阅读能力

阅读训练是英语学习的核心,阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为利用英语快速获取信息,并具有高职专业知识技能和外语交际人才的有效途径。本文在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,指出课程设置不合理,教学方法和阅读模式的落后及学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。     

浅析提高大专院校学生英语阅读能力方法

英语阅读是英语学习中获得信息的一种手段,是英语学习的核心,也是英语学习者必须掌握的基本技能。英语阅读能力是听、说、写、译的基础,英语阅读教学是培养大专学生成为能利用英语快速获取各种信息并具有大专专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。如何提高阅读能力是当前大专院校学生必须解决的主要问题。扩大词汇量、增加阅读量、提高阅读速度,掌握必要的阅读技巧是提高阅读能力的关键。     

从提高学生阅读能力谈英语阅读技巧

阅读能力与读者所掌握的词汇、语法结构知识、理解能力、知识面等有关 ,要提高学生的阅读能力除了具有以上的知识外 ,还应掌握一定的技巧。本文主要讲了猜测词义 ;学会提取主题句、扩展主题句 ;进行篇章预测三个阅读技巧     

提高农村初中学生的阅读能力的方法策略

阅读能力的培养是整个初中阶段英语教学的重点之一。阅读不仅可以保持、巩固和加深所学知识,而且可以发展学生的智力、开阔他们的视野、使他们更好地了解该种语言所附属的文化背景知识、提高学生运用语言的综合能力。然而,由于农村学生的语言能力与城市的学生相比水平较低,阅读能力较差,是由于他们不仅仅受到词汇、语法、句型、语篇分析等语言因素的影响外,还受家庭环境等非语言知识方面的影响,在本人的多年教学经验中总结了提高学生阅读能力的一些做法,目的在于提高学生的阅读能力,达到教学目的。     

提高中职学生英语阅读能力方法初探

英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,中职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有中职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。在分析当前中职英语阅读教学现状的基础上,指出课程设置不合理,教学方法和阅读教学模式的落后,学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。     

在中学英语教学中如何培养和提高学生阅读理解能力

英语阅读是英语教学的主要内容之一,也是提高学生英语综合水平的重要组成部分。如何在英语教学中培养和提高学生的阅读理解能力是当前农村中学英语阅读教学中存在的一个热点问题。本文分析了农村中学生英语阅读水平现状及成因,并有针对性地提出了培养和提高中学生英语阅读理解能力的具体措施。研究对于促进义务教育阶段农村英语教学改革和改善学生英语综合水平现状有一定的现实意义。     

运用阅读策略提高学生英语阅读能力的研究方案

本文以认知理论为依据,在分析了阅读策略的基础上,探讨了如何运用阅读策略来提高学生的阅读能力的研究方案,从而验证得出运用阅读策略可以提高学生的阅读能力。     

提高初中学生英语阅读能力之我见

英语阅读教学的实质是培养学生具有从书面语言材料中吸取知识和获取信息能力。就技能而言,阅读有出声的朗读和不出声的默读两种形式。由于阅读教学的最终目的是培养学生的默读能力,而默读又最符合实际需要,下面就此发表一点粗浅的看法。     

运用阅读策略提高学生英语阅读能力的研究方案

本文以认知理论为依据,在分析了阅读策略的基础上,探讨了如何运用阅读策略来提高学生的阅读能力的研究方案,从而验证得出运用阅读策略可以提高学生的阅读能力.     

如何提高学生的英语阅读能力

在英语教学中,阅读理解的重要性显而易见,为了能直接、迅速地了解世界科技发展的最新动态,学生必须具备良好的阅读能力,因此英语阅读教学是英语教学中极为重要的部分。然而,不少学生在阅读方面很薄弱,这就要求我们在教学中对学生进行有针对性的指导,从而提高学生英语的阅读能力。     

学生英语阅读能力培养刍议

英语阅读能力是获取英语知识和信息的有效手段,也是衡量外语水平的重要标志之一。本文针对学生在英语阅读中存在的问题以及不良的阅读习惯等进行了分析,并提出了切实可行的解决办法。     

怎样提高小学生的阅读能力

教学就是要求让学生已教材为主,课外阅读为辅,有效的教会学生阅读的方法。提前阅读文章,预习课文;课堂教学中得疑和问:课后的复习和课外阅读。     

学生英语阅读能力培养刍议

英语阅读能力是获取英语知识和信息的有效手段,也是衡量外语水平的重要标志之一.本文针对学生在英语阅读中存在的问题以及不良的阅读习惯等进行了分析,并提出了切实可行的解决办法.     

怎样提高法语阅读能力

提高阅读能力是外语学习的重要目标。然而,要想达到这个目标却不容易。学生传统的阅读方法（翻译阅读法）以逐字逐句理解为主,常常把阅读的过程当作学习新词汇和语法的过程,这与阅读的真正目的相违背,这种喧宾夺主的做法不利于阅读能力的提高。在应试上,学生传统的阅读方法也不能适应以提问文章大意和文体为主,以及将文章的部分信息归类的题目。本文以法国语言学家Francine Cicurel研究的“互动读法”教学法和20世纪70年代法语教学界提出的“整体理解“的阅读方法为切入点,并结合法语文章结构特点,就提高法语阅读能力的技巧提出了一些建议。     

例谈怎样提高学生阅读能力

阅读带给人的力量是巨大的,不仅能拓宽知识面,还提高品德修养和思想情趣。尤其是语文这一学科中,阅读是语文教学的主体。其中《语文课程标准》明确要求：“学生要能较熟练地运用读书方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。”由此可见小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。阅读是培养学生的说话、识字能力和学习语文的主要途径和凭借。