Cache一致性及其协议

本文对Cache一致性问题作了进一步探讨，介绍一混合Snoopy Cache协议即Modi6ed-keio协议，并对其进行分析和比较。     

IA-32CPU Cache的一种特殊应用

介绍了IntelIA-32CPU Cache在嵌入式操作系统中的一种特别应用,即如何设置内存空间的Cache;具体论述了BIOS代码到CPU内部Cache的搬移。     

Linux的虚拟内存管理和Cache机制探析

探讨并剖析了Linux的虚拟内存管理机制和Cache作用机制。     

PC系统高速缓冲存储器Cache的原理、设计及实现

高速缓冲存贮器是架设在CPU与内存之间的小容量SDKAM片，主要用来提高CPU提取数据的速度，Cache作为PC系统中一个重要功能部件，已成为评价和选购PC系统的重要指标，本文对Cache的原理、设计作一详细的讨论。     

单芯片多处理器中Cache一致性的分析

单芯片多处理器中,每个处理器都有自己私有的Cache,如何保证多个Cache中数据一致也就成了一个非常重要的问题.本文首先介绍了Cache的工作原理及其读写操作,然后阐述了单芯片多处理器中引起多个Cache中数据不一致的主要原因,最后着重讨论了解决该问题的两种主要方法:监听法和目录法,并对它们进行了分析比较.     

Cache实验设计与实现

本文介绍了一种在传统计算机组成原理实验仪上 ,开设Cache实验的方法 ,并给出了设计方案、硬件电路和数据通路分析 ,最后进行了评价。     

基于成本的主存Cache效率分析

现代计算机体系结构中广泛采用Cache来缓解处理器运行和存储器访问的速度增长之间的巨大差距,使得Cache己经成为影响处理器性能、功耗、价值的重要因素之一.根据主存Cache的基本工作原理,分析引入其后的成本和系统的效率,可以明确在成本方面进行主存Cache效率分析对存储技术的影响.     

基于Cache（缓存）系统的校园网优化策略

为解决学校人口密度大、上网时间集中,而校园网网络带宽有限造成的网速慢的问题,文章介绍了一种Cache（缓存）系统.通过将网络热门资源本地化,避免了校园网用户直接对外网的访问,减少了校园网内部用户访问热门资源的等待时间,大幅度改善用户上网体验,节省了大量带宽资源.同时介绍了Cache（缓存）系统在对外经济贸易大学的部署案例,说明了系统应用效果.     

基于Cache(缓存)系统的校园网优化策略

为解决学校人口密度大、上网时间集中,而校园网网络带宽有限造成的网速慢的问题,文章介绍了一种Cache(缓存)系统。通过将网络热门资源本地化,避免了校园网用户直接对外网的访问,减少了校园网内部用户访问热门资源的等待时间,大幅度改善用户上网体验,节省了大量带宽资源。同时介绍了Cache(缓存)系统在对外经济贸易大学的部署案例,说明了系统应用效果。     

利用高速缓存为互联网提速

本首先从我校的建网规模及互联网出口现状入手，提出为什么我校需要Internet Cache技术。通过对比分析目前市面上提供的2类网络级Cache解决方案，详细阐述了我校所选用的Cache技术及配置细节。     

基于触发器数据同步机制的研究与实现

指出了通信平台的数据服务器和其他应用程序共用数据库引出的数据同步问题,研究了数据同步问题的解决方案,给出了基于触发器的数据同步机制的详细设计和实现     

现代写作教学概观与分析

写作学在我国有着深厚的历史积淀,从先秦以至清代出现了许多讨论写作学习和教育的专著与教材,但总体上看,都是经验主义的描述和静态的作品分析,它导致了教法上“以读代写”的陈旧模式,对现代和当代的写作教学影响极深。新时期以来,在改革开放的社会大背景下,写作学理论迭次嬗变,不断革新,推动写作教学,经过艰难的改革与蜕变,终于完成了由传统到现代的演进,成为了具有当代科学品格和宏观理论视野的全新教学体系。     

古代政治辞说写作之写作智慧略谈

从古人政治辞迭的写作来分析其中所体现公文写作的写作智慧的意识特征和思维性质，以及在社会禁忌中所运用的避讳。从速两方面采体现写作智慧是如何在公文写作乃至更广泛领域中的重要影响。     

高校写作课教学方法探略

有效地把学生心理导入写作态 ,从而养成写作能力 ,是写作教学的核心。灵动的创意、设计、组织、切入写作心态的方法 ,则是写作教学的关键     

写作策略：写作水平提高的促进性因素

文章是关于英语专业一年级学生写作策略的实证研究,通过写作策略培训和问卷调查发现,学生能有意识地使用写作策略。经过写作策略培训,学生运用写作策略的频率明显比培训前高,运用写作策略的意识得到了加强。同时,数据证明写作策略培训能促进学生英语写作水平的提高。据此．提出了英语写作策略的培训方法。     

对撰写英语写作评语的思考

评语是英语写作教学中,教师和学生之间信息交流的方式之一。通过写作评语,教师向学生反馈信息。推动教学有效开展。通过调查和分析,笔者发现对不同类型的评语,学生的反应并不相同。有效的评语能激发学生的写作热情;反之,则挫败学生的写作积极性。     

大学英语四、六级短文写作技巧谈

短写作是大学英语四、六级统考的一个重要组成部分,要在四级考试中半小时内写出100-120词 （六级为120-150词）、内容连贯、无重大语法错误的短,必须分析好命题类型,把所学到的语言知识运用到写作中,才可望取得预期的效果。     

利用高中阅读文章提高学生英语写作能力

教师认为写作教学很难实施,学生认为写作题无从下笔。本文认为,高中英语教学过程中,应该从高一起就渗透、潜移默化地培养学生的英语写作能力。通过阅读教学让学生熟悉课文的各种文体来提高学生的书面表达能力。