高中学生英语阅读能力的培养与提高

阅读能力被认为是英语学习中最重要的一个环节，而不正确的阅读方法阻碍了学生阅读能力的提高，为了培养和提高学生的阅读能力，英语教师须给予学生以指导，通过阅读前，阅读中和阅读后三个过程的阅读教学指导来提高学生的阅读理解能力。     

加强阅读方法指导提高学生英语阅读能力

阅读能力是学生综合语用能力的重要方面，要提高学生的阅读能力，必须重视阅读方法的指导．并对学生进行相应的阅读训练：指导学生用自上而下的模式进行阅读；指导学生善于悟意进行阅读；指导学生用图式理论进行阅读；指导学生善用归纳、判断、推理进行阅读，培养学生限时阅读习惯和持之以恒的阅读习惯。通过一段时间阅读训练，使学生掌握阅读技巧，提高阅读水平。     

提升语文素养 追求综合效益——关于现代文的阅读训练

阅读能力是学生应具备的重要技能，提高阅读能力是师生共同关心的问题。我们要全面解读文本，提高学生的人文素养，强调学生的主体意识，激发阅读兴趣，深入研究、科学安排，提高学生的阅读能力和语文素养，追求阅读教学的综合效益。     

关于英语阅读教学的思考

英语阅读过程受多种因素影响，阅读能力由多种能力构成。阅读能力的提高要通过提高词汇能力、语法能力、听力能力、背景知识、阅读技巧和阅读策略等手段来实现。在英语阅读教学中，教师要针对学生的不同情况，选择合适的教法，以达到提高学生阅读水平的目的。     

初中生数学阅读能力现状与培养策略探微

在初中数学教学中，部分学生存在审题不到位、读不懂题目、抓不住重点等问题，导致数学解题能力无法提升。这归根结底是因为学生的数学阅读能力不够。要提高学生的数学学习效率和解题效率，就必须提高学生的数学阅读能力。对学生数学阅读能力的培养并非短时间可以完成的。教师需要加以重视，积极引导学生，让学生认识到数学阅读的重要意义，并在数学教学过程中多加训练，帮助学生养成良好的数学阅读习惯，掌握正确的数学阅读技法，进而提高数学阅读能力。     

英语教学中阅读策略的培养

英语《新课标》要求学生具备的综合阅读能力包括语篇的领悟能力和语言解码能力，注重培养学生的语篇分析能力、判断能力以及根据语义进行逻辑推理的能力。要求学生提高阅读速度，增加阅读量和扩大词汇量。然而，笔者经过观察及与学生的交流发现，大多数学生觉得阅读理解很难，一旦遇到词汇的“拦路虎”，更易产生畏惧心理，慢慢地失去学习的兴趣。为此，笔者在多年的教学实践中，针对如何帮助学生提高阅读的有效性，作了一些策略尝试，引导学生自主阅读。使其以积极主动、探究式的态度参与阅读，既提高了学生阅读理解的能力，又使学生享受了阅读的兴趣。     

阅读－外语教学的重要途径

培养生的阅读能力是大学英语教学的重要目标，但以教为主的精神课不利于阅读能力的提高，加强泛读教学与练习，是提高学生阅读能力的重要途径，英语教学应注重培养学生快速阅读的能力。     

浅谈开放式阅读课

学生的语文素质主要体现基其阅读能力和写作能力的素质，而阅读能力是基础，没有阅读的提高，就没有写作能力的提高。要提高学生的阅读能力，就必须开放语文教学，扩大阅读面，课内外相结合，由课内向课外拓展，并把课内获得知识应用于课外阅读。再就是把阅读获得的知识迁移到写作中，以不断提高学生的语文素质。     

改革阅读评价方法尝试

阅读能力的评价是提高学生阅读能力的有效手段，它不仅给学生提出了阅读能力培养的方向，同时会纠正学生在阅读能力形成中的错误和不足。近年来，我在对学生阅读能力评价方面作了一些尝试，收到了一些效果，其做法是：     

如何提高初中生现代文阅读的技能技巧

教育部颁布《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提高多角度、有创意的阅读能力”。根据课程标准精神，加大现代文阅读的训练力度，给予学生解题方法上的指导，切实提高解答现代文阅读试题的能力，显得尤为重要。但是，从近几年考试的实际结果来看，学生的阅读题得分并不高，在现代文阅读学习及平时的测试中，学生的得分率较低。如何才能在学习中提高学生的阅读能力？笔者就自己的经验，浅谈几点看法。     

激发兴趣 教给方法 提高能力

激发兴趣教给方法提高能力于凤英阅读教学要激发学生阅读兴趣；教给阅读方法；培养学生认真读书的习惯；提高阅读能力。那么，小学语文教学怎样使学生阅读能力得到提高呢？我在教学实践中进行了初步探索，有一点粗浅体会。一、激发学生阅读兴趣，培养能力１、开展各种比赛...     

小学生数学阅读能力培养策略研究

阅读是学习的基石之一，因为阅读不仅是为了获取知识，而且还能够帮助学生丰富思想，提高语言表达能力和沟通能力。数学阅读能力是学生能够准确有效地理解、分析和应用数学文本信息的能力。本文分析了小学生数学阅读能力的基本构成，阐释了小学生数学阅读能力的培养价值，通过调查研究法、文献研究法，发现小学生数学阅读能力在元阅读、语言转换、逻辑推理等方面存在问题，从而提出了三点建议，以期实现提高学生信息整合能力、强化数学语言互译能力、培养学生自主阅读能力的目标。     

如何提高学生英语阅读能力

阅读理解题是对学生英语综合能力的考查。随着高考对阅读理解能力考查力度的不断增强，培养和提高学生阅读能力的重要性及紧迫性就显得尤为突出。想要提高学生的阅读能力，力争做到以下五点，他们的阅读能力一定能很快得到加强。[第一段]     

如何加强阅读训练 提高阅读能力

阅读能力一般由感知、理解、记忆、联想、思维、速度等多种能力组成。抓住阅读训练，提高阅读能力对学生今后的中高考应试相当重要。本篇文章着重介绍培养学生三种阅读能力，提高学生阅读能力的具体训练方法及应试时怎样做阅读理解题才能做到又快又准。     

对高中语文阅读教学的几点思考

一、正确理解阅读教学的内涵 对高中学生而言，阅读能力的强弱直接决定了他们个人素质的高低，而阅读教学担负的重要任务就是提高学生的阅读能力。它是通过对学生进行阅读指导、阅读训练，从而提高学生阅读能力的教学活动。阅读能力培养是阅读教学的目的之一。它是人们在学习、生活、工作中不可或缺的重要手段，同时阅读能力对培养学生的认知能力，读写方法．品质情操等关系重大。     

如何培养学生的阅读能力

众所周知，在语文教学中，阅读教学所占的比重大。加强阅读方法的指导，对提高阅读能力和自学能力有很大的帮助，也是提高语文教学质量的关键。只有教给学生正确的阅读方法，才能更好地培养学生的阅读能力。只有认真培养学生的阅读能力，才能取得良好的教学效果。     

优化英语阅读环境提高学生阅读能力

英语阅读能力的提高是发展其他语言技能的基础和前提，也符合新(英语课程标准)的要求。本文从“任务型”教学模式引导学生，从培养学生阅读习惯，构建充满活力的课堂教学，加强阅读思维训练入手，探讨优化英语阅读环境，提高学生阅读能力。     

如何培养学生的英语阅读能力

学生对英语的学习能力不外乎听、说、读、写的能力．这四个方面互为基础．又互相促进，相辅相成，在小学的高年级阶段，学生的听、说能力有了一定的基础，提高阅读能力就越发显得迫切了。阅读能力是英语自学能力的基础．又是培养学生自学能力的手段，同时．阅读能力的提高可促进英语听、说、写能力的提高，那么，如何才能更好地培养学生的阅读能力，正确指导学生进行高效率地阅读呢？笔者结合自己的教学实践经验．浅谈自己的几点体会。     

低年级学生的快乐阅读

浓厚的课外阅读兴趣不仅能使学生开拓视野、增知启智，还能够让他们提高阅读能力和写作水平。对于低年级学生来说，激发课外阅读的兴趣，有利于培养他们良好的阅读习惯，全面发展听说读写能力。1选好读物介绍好书给学生看，可以激发学生阅读的兴趣和愿望，提高学生的阅读能力和认识水平。     

在高职院校班级中创建"英语阅读社区"的实验研究

阅读能力的培养是英语素质教育的一个重要方面，大量阅读对英语学习至关重要。目前大学英语阅读教学还存在诸如教学时间有限，课外阅读量不足，阅读材料难以符合学生的情况等问题。此外，高职学生英语基础薄弱，生活自理、自律能力相对较差，在高职院校班级中创设“英语阅读社区”，让学生养成良好的阅读习惯，提高英语阅读能力，形成自主学习习惯，在培养学生合作意识的同时，很大程度上提高了学生的自我管理意识和自我管理能力。