日本改革教师人事权

据日本《朝日新闻》2010年4月16日报道,文部科学省于15日提出了准许公立小学和初中教师人事权从都、道、府、县向市、区、町、村移交的改革。获准的前提是各都、道、府、县要事先制定相关条例,对权限移交加以说明。如果得以实现的话,各市、区、町、村将有权直接录用教师。     

日本小学教育一瞥

九十年代初,笔者在日本考察教育两年,这里谈谈其小学教育的情况。据公布的调查统计报告,1992年日本全国小学的情况是: 国立小学是由日本政府文部省开办的,经费由国家拨款;公立小学由日本地方政府(都、道、府、县、市、町、村)开办,经费由各级政府拨款;私立小学是由民间团体或私人开办,经费是自筹的。     

上海教育近代化的历史进程

如果说中国近代教育史,是一部学习西方教育,使中国教育走出中世纪,逐步实现近代化,在中国建立和发展近代新教育的历史的话,那么上海近代教育史,可以说是这部恢弘历史的一个窗口和缩影。上海近代教育的发展既有外力的推动,也建立在传统教育的地基上。历经漫长的岁月和沧桑巨变,上海由一个无名的小鱼村发展成为东南名邑。她由浦而得名,进而由镇而县而市。南宋末年,上海镇建立。12 92年设上海县。192 7年设立上海特别市,1930年改称上海市。上海的学校教育,开始于南宋咸淳年间上海人唐时措、唐时拱兄弟建立的“古修堂”,即镇学。上海建县后,镇学…     

考察日本教育见闻(二)

教育经费和教学设施为发展教育,日本的教育经费预算占国家总预算的比例较高。据我驻日使、领馆的同志说,现在,日本的教育经费占国家总预算的18%,都、道、府、县的比例还要高,一般都在30%左右。以高知县为例。高知县的面积7100平方公里,人口约85万.县行政区划有9个市和44个町、村。县政府所在地高知市,人口31万．该县以农林水产业为主,工业不太发达,经济发展在日本处于中等水平,与我们安徽在全国所处的地位相当。1984年高知的中小学(包括职业高中等)基本情况如表:     

唐代“府”、“道”和“方镇”成为地方政区及其对后世地方政区制度的影响

唐朝是中国地方政区沿革史上的一个大变革时期。唐玄宗时把“府”加入到地方行政区划中来,唐太宗时设置的“道”和唐睿宗时变成正式建制的节度使辖区（方镇）在唐朝后期逐渐跃居州（府）之上成为地方一级政区,使唐代的地方行政区划逐渐由简单的州——县二级制经州（府）——县二级制最终转变为道（镇）——州（府）——县三级制。府、道和方镇（节度使辖区）成为地方政区对后世地方政区制度的发展产生了深刻的影响。     

管窥日本公共图书馆

据《日本图书馆统计与名簿1996》记载,日本目前共有公共图书馆2336个,遍及全日本各个都、道、府、县和市、区、町、村。1997年,笔者有幸在日本东京上智大学学习、生活了三个月,在日期间,笔者参观了日本的几所公共图书馆,如东京都千代田区图书馆、江户东京博物馆图     

满族风情

吉林省吉林市龙潭区乌拉街满族镇是一座古城遗址,上古即为西团山文化人定居之所,有着悠久的历史和文化。乌拉街镇中心小学充分挖掘地域优势,将古建筑“四府”中的魁府作为体验教育基地,通过开展“保护古迹我能行”活动,对队员们进行爱祖国、爱家乡教育。学校在魁府里建立了书法、绘画、蜡塑、泥     

我国县级社区学院发展模式研究——以浙江省为例

在世界不同的国家和地区,由于社会经济发展状况不同,其社区学院发展模式也有所差异。但社区学院发展具有更多共同点。从浙江省各地的实践看,"政府主办、教育部门主管、有关部门配合、社会支持、群众参与",已经成为浙江省县(市)社区教育最佳的管理模式。浙江省各地县级社区学院普遍采用的管理体制是:县(市)建立社区学院、街道(镇乡)建立社区教育学校、居民区(村)建立社区市民学校或村民学校。通过三级社区教育网路系统的有效运作,开展县(市)社区教育工作。     

回归自然 回归生活——日本“青少年教育设施”简介

一、发展历程所谓日本的“青少年教育设施”是指:在校外以青少年为对象旨在促进青少年身心发展和提高而创设的机构设施。其典型代表可举:“青年之家”、“少年自然之家”。早在1955年前后,日本政府就开始推进青少年野外活动训练,以促进青少年的野营活动。这里面包括:在各地设立的“青年班     

日本洞爷少年自然之家

洞爷少年自然之家位于北海道洞爷湖畔,是北海道为少年准备的活动场所之一.开办少年自然之家的目的在于:使儿童通过集体食宿生活、野外活动、观察大自然等种种体验活动,培养他们熟悉自然、热爱自然、开阔视野和健壮体魄、增加社会知识,提高社会能力。洞爷少年之家全年开放,备有完善的食宿等生活条件,除此之外还为游玩团体准备了29种35个丰富多彩的活动内容,充分地利用了天赋的优美的自然条件。野外活动内容有:①徒步攀登乌帽子岩和早月山;②越野识途比赛,徒步冒险旅行;③观察大自然;④速描、写生、制作木片工艺品⑤游湖、钧鱼:⑥滑雪、滑雪越野识途比赛、挖雪洞爬雪山;⑦蜡烛晚会、篝火     

抗战前的定县平民教育实验与当今的社区教育

抗战前十年晏阳初先生和中华平民教育促进会在河北省定县开展了一系列有针对性的平民教育实验,对我国当前县、镇、村的社区教育的发展具有很高的借鉴价值。     

对实用技术培训正规化的思考

<正> 一、农村实用技术培训的体系要搞好农村实用技术培训,必须完善其体系和网络。在体系上,要实行县、乡、村三级办学,三位一体、上下贯通,以适应农村在家庭经营上对技术的不同需要及农民参加培训学习的可能。这个体系网络联结形式一般应为市(县)农村实用技术培训中心→乡(镇)科技推广综合服务站→村农业技术员→屯科技示范户→户科技明白人。市(县)里在开展农村实用技术培训上,以市(县)农民中专为龙头,发挥培训中心的作用,以农机校、乡企校、农广校为两翼,发挥辐射作用。也就是说利用以上学校对乡村干部和专兼职民师进行职后培训的非学历教育和函授等形式的学历教育;对应届初、高中毕业的在乡知识青年进行职前教育和学历教育。分批组织讲师团到农民教育培训点,对乡镇农教专职干部和乡村专职民师进行定期巡回辅导,为乡村两级培养更合格的成人教育师资。乡(镇)、村要在完善实体校建设、解决培训经费、提高师资水平的基础上,结合实际     

甘肃省景泰县草窝滩学区 ——实施中英甘肃九年义务教育项目

中英甘肃九年义务教育项目的实施,其目的是支持甘肃省2010年普及九年义务教育,提高教育公平机会,使更多的儿童少年完成高质量的九年义务教育。 景泰县草窝滩学区是省、市、县确定的项目试点乡（镇）,率先实施本项目,现已初见成效。     

读书

书名《侯卫东官场笔记6》作者小桥老树出版凤凰出版社日期2011年4月定价29.80元即使你没有读过前面五部书,仍然不影响你读这一部。这是一部讲述村、镇、县、市、省官场现状的自传体小说。这本笔记带你深入了解中国庞大而复杂的公务员系统,从村、镇、县、市一直到省,随着主     

社会主义市场经济与深化农村教育管理体制改革

一、农村教育管理体制改革工作回顾(一)主要工作1.建立“分级办学、分级管理”体制的改革.四川省在八十年代中期,按照《中共中央关于教育体制改革的决定》的要求所进行的“分级办学、分级管理”改革,在一个县(市、区)的范围内究竟分几级办学、几级管理,全省很不一样,大体有四种类型:一是实行县、乡(镇)两级办学,两级管理,即重点中学、单设高中、完全中学、师范学校、教师进修学校、单设区初中、重点小学和示范幼儿园由县办县管;乡初中、中心小学和村小学,由乡办乡管.二是实行县、乡、村三级办学,三级管理,与第一种不同的是村小学由村办村管.三是实行县、区、乡、村四级办学,四级管理,与第一、二种不同的是单设初中由区办区管.四是实行县、乡两级办学,多级管理,一级为     

宜昌县贯彻落实湖北省教委88—20号文件精神的简况

1.为了推动和加强我县自然教学,四月份,由县教师进修学校、县教研室、县仪器站联合组织开展了“小学自然教师自制教县评比汇展”活动,参加评选教具共有167件。鸦鹊岑镇双河小学的林贞炳老师在这次活动中获特等奖。 2.五月中旬在全县的师训工作会议上,县师训处又     

以教育科研为先导 全面提高教育质量

由于各级领导的重视和基层广大教育工作者的共同努力，截至去年年底，全省已有 13个市、 4所本科师范院校建立了教科所，还有一批高等学校建有高教所（室），有 90个县（市）、 2／ 3以上市直学校、 1／ 3以上乡（镇）或乡（镇）中心校建立了教科室，初步形成了省、市、县、乡、校五级科研网络，使全省上下教育科研活动形成一个有机的整体。目前，在第一线工作的广大教师，深深体会到教育科研对于深化教学改革、提高教育质量的重要性，以不同形式投入到教科研活动中，形成了一支结构相对合理的科研队伍。 　　第三次全国教育工作会议之前，…     

日本文科省决定对教师指导能力制定全国统一的认定标准

日本文部科学省决定，今后将由国家制定统一标准，认定教师的指导能力。以前，对“指导能力不足教师”的认定和进修，由各都、道、府、县及政令指定市教育委员会根据各自不同的框架加以规定。     

县级政府教育工作督导评估方案的研究

县(市、区)教育工作在整个教育事业的发展中占有极其重要的位置,开展对政府教育工作督导评估是加强教育宏观管理,建立系统的教育评价和监督制度,推动当地教育发展的重要内容和机制。根据我国经济、教育的发展,结合党和国家对县(市、区)教育工作的基本要求,我们经反复研究,在普遍征求各地督导部门意见的基础上制定出了《县(市、区)政府教育工作督导评估方案》,以供各地对政府教育工作的督导评估参考。一、督导评估的目的和依据　　开展县(市、区)政府教育工作督导评估的目的：一是明确县(市、区)教育工作的全部任务,督促县(市、区)政…     

广西启动“义务教育学校常规管理年”活动

本刊讯 近日,广西决定于今、明两年在全区开展“义务教育学校常规管理年”活动,主要目的是建立和实行义务教育学校常规管理达标县（市、区）评估制度,提高教育质量。