家庭劳动教育与青少年成长

劳动教育是人生教育中一个重要的组成部分。家庭劳动教育是通过家务劳动树立孩子正确的劳动观念，养成劳动习惯，把孩子培养成为具有独立生存能力的、有责任感的社会人的过程。家庭劳动教育关系到培养孩子高尚的道德意志和品质，对培养健全的人格，促进人的全面发展，发展其聪明才智及动手能力都有重要作用。     

给孩子一个健康快乐的童年

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对健康领域的目标、内容和基本要求提出了新的见解，更加体现了生态教育、开放教育、创新教育、终身教育等教育理念，更加强调通过幼儿园教育促进每个幼儿在不同水平上的发展，更注重了幼儿心理健康的培养和自我保护能力的培养。在健康教育的实施中，我园注重提高全园教职工的健康意识，为孩子创造一个良好的学习氛围和环境，同时结合本园实际，有目的地为幼儿创设各种锻炼孩子体能和培养良好个性的活动区域，以增强孩子的体质和对环境的适应能力，与此同时，我园还特别关注那些有特殊健康问题的孩子，力求…     

如何使幼儿的创造性得到更好发展

幼儿时期的教育关系到人的一生的发展。这一时期是人的创造性萌芽期，因而我们的教育切不可扼杀孩子的创造精神，而要以培养幼儿的创造力为主，为孩子创设一个宽松的、自由的、接纳的环境，使孩子的创造潜能得到最大程度的发挥。     

家庭艺术教育“五字”法

注重孩子的艺术教育，培养孩子的艺术兴趣，发展孩子的艺术能力已成为家长的共识，由此少年宫、艺术兴趣班也成为众多家长的聚焦点。但是，有相当多的家长仍深感苦恼，因为他们明白，艺术兴趣的培养不仅仅是让孩子每周上一两节艺术课，弹会几首曲子、会跳几个舞蹈或画几幅画，更重要的是为孩子创设一个良好的艺术环境，培养孩子的艺术学习兴趣。所以，许多家长存在这样的疑惑：我都不懂艺术，怎样为孩子创设良好的艺术环境，怎样辅导孩子呢？为此，笔者向家长提出家庭艺术教育“五字”法，希望能给家长一点帮助。角是指在家庭中专门留给孩子…     

科技信风带

父亲带大的孩子聪明 美国最新的一项研究成果表明：由父亲带大的孩子智商更高些。 专家认为。父亲在教育孩子方面有更强的目的性，想培养孩子哪些品质，发展哪些才能，该怎样做，需要什么条件，父亲心中一般是比较明了．有计划的。大多母亲只是对孩子期望值较高，而在实际教育中就显得无计划。 在知识传播上；父亲给孩子讲的历史故事、风俗民情、英雄人物；则比母亲讲的童话更能拓宽孩子视野、丰富知识。 在教育方式上；父亲让孩子参与修理家电、学骑自行车、爬山等，逐步培养他独立、果断的品性和勇敢创新的精神，而母亲总担心孩子不小心碰…     

时代呼唤高素质的母亲

一调查显示，母亲是家庭教育的最主要实施者，决定着孩子教育的目标、内容和方式。但现实情况不容乐观，当代母亲教育观念存在一定偏差，育人素质亟待提高。首先是母亲们普遍忽视品德发展、人格培养、实践能力和社会责任感等社会性教育。在对孩子的品德发展、知识教育、交往能力、身体健康、个性培养等几方面进行评价时，母亲们不约而同把学习成绩排在第一位，比例达65％，道德品质排在第二位，占22％，个性培养、社会交往能力分别排在第四、五位不足10％；在对待孩子的错误时，仍有30％的母亲采取指责批评、打骂挖苦或无所谓的态度；在和别家孩子对比时，64％的母亲不如意、自卑或者存有嫉妒之心。     

父母是孩子人生的第一任老师——谈家庭教育对孩子成长的重要性

前苏联教育家马卡连柯说：父母是孩子人生第一任老师，他们的每句话，每个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。如今，培养孩子的创新精神和实践能力，已然成为家庭教育的一种基本理念，社会的发展也需要通过家庭教育培养孩子的合作精神，所有这些，都需要家庭教育在培养重心上要发生转变。     

浅谈创新学习在数学教学中的应用

创新是人类发展的永恒主题，而教育是培养创新人才的摇篮。要把最好的教育给我们的孩子，那么，这“最好的教育”就是要培养创新人才，这就要求我们教师应重视学生创新学习的培养。     

论幼儿的语言教育问题

幼儿时期是培养儿童语言能力的关键时期，抓住关键期，对于孩子一生的发展至关重要，所以在此阶段培养孩子的语言表达能力是学前教育的重要内容。本文主要从幼儿语言教育存在的问题及其采取相应的策略，来着重阐述幼儿语言表达能力的培养。     

搭建活动舞台，培养创新能力

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，一个国家的发展需要创新，初见端倪的知识经济呼唤着具有高素质的创新精神、创新能力的人，面对21世纪科技飞速发展的挑战，教育和培养创新型人才就显得十分重要。我们作为小学教育工作者，从孩子抓起，注重培养孩子的创新精神尤其重要。开展丰富多彩的活动是培养孩子创新能力的一个主要平...     

指导家长培养幼儿独立性

独立性也称不依赖性，通常是指自我决策、独立地寻找解决问题的方式并实施解决问题的行为时所反映出来的个性品质。心理学研究证明，幼儿期是独立性形成发展的关键期，适时对幼儿进行培养，有利于幼儿良好个性的形成。但由于受传统观念的影响，许多家长只顾孩子的智力开发，忽视了孩子独立性的培养。我们从帮助家长树立正确的教育观念入手，采取各种有效途径改变家长的教育方式和态度，充分利用父母与孩子关系上的亲密性、教育上的渗透性及教育影响的深刻性，努力发挥家园共育的巨大作用，促进幼儿独立性的发展，收到了明显的成效。一、转变…     

如何培养幼儿的独立性

教育心理学家认为，孩子是天生的冒险家，只要你给他机会，他会在荆棘的园地里开辟出一片天空。许多父母把培养孩子独立当作家庭教育的目标之一。但如何去培养孩子的独立性是需要探讨的问题。我们首先应该明确，在幼儿成长的过程中，依赖性是幼儿生活的特质之一，幼儿就是因为具备了依赖性才能拥有紧跟父母身边学习的机会。独立性是随着孩子对周围环境的适应以及身心发展的成熟而自然流露的特质。培养孩子的独立性要从鼓励孩子自己做决定起步。生活中的点点滴滴皆是培养孩子独立性的素材，如，让孩子选衣服的颜色、玩具、图画书、饭菜、游戏…     

“友善用脑”给你教与学的自信——用科学的思维方法指导教学

十年树木，百年树人。教育是关系到国家兴衰、民族振兴的大事，也关系着千家万户的幸福。如何培养德智体美劳全面发展，具有创造性思维、创新意识的人才，是我们一直思考和探索的问题。海淀区引进“友善用脑”的课题是因为“友善用脑”既能带给孩子自信，培养孩子团队合作、互相沟通的能力，让孩子轻松地学习，也能让教师感受到教学成功的快乐。经过两年的实践，我们取得了一些成就，希望能够不断把科学研究的成果运用到教育实践中，在先进的理念指导下，努力办人民满意的教育!     

小学科学课中互评式探究的产生及应用——兼论《比较水的多少》的教学设计

发展孩子的科学素养是小学科学课的中心任务，这就意味着传授知识已不是我们教学的重点，培养学生的科学思维、科学态度才是更值得我们关注的。以学生为中心的“互评式探究”立足于先进的教育理论，多方面地开发孩子的身心素质潜能，体现了以生为本的教育理念，是发展孩子科学素养的有效策略之一。实践证明，将“互评式探究”具体应用到小学科学课堂教学之中，能积极推动孩子的科学思维向纵深发展，促进其逐渐形成不断质疑、勇于创新的科学态度。     

孩子成长的七大需要（二）

孩子需要学习语言———语言教育;孩子需要认识环境———知识教育;孩子需要学习做人———品格教育;孩子需要认识人生———生涯教育;孩子需要培养智慧———思想教育;孩子需要发展想像———创意教育;孩子需要有幽默感———气质教育。     

从小培养孩子的独立性

婴幼儿时期的教育是一种奠基性的教育,家长的责任是要为孩子终生发展奠定最初的良好素质基础。培养独立性无疑是一块重要的基石,是面向未来培养新一代的重要目标之一。家长怎样从小培养孩子的独立性呢?一、放手让孩子做力所能及的事孩子的独立性是在实践中逐步     

“艺术”的土壤,孕育“美”之花

随着国家对素质教育的不断重视,艺术教育越来越受到各学校的重视。艺术教育是孩子全面发展的重要组成部分,艺术教育就是美的教育。艺术教育的目的是培养人的"艺术兴趣",促进人的身心全面发展。通过艺术教育发展孩子的想象力、创造力,有助于孩子大脑潜能的开发,丰富情感,使孩子从小热爱生活、热爱艺术、热爱一切美好的事物。因此,艺术教育在孩子教育中占有重要的地位。     

“宽基教育”：奠定孩子一生发展的根基

山东省济南市胜利大街小学是一所有着悠久办学传统的名校，学校为了培养学生全面的素质，创造性地推出了“宽基教育”实验。所谓“宽基教育”，也就是着眼于孩子一生发展，打通课内课外的隅阂，构筑开放的、立体的、生活化的教育教学体系，为孩子奠定丰厚宽阔的人和科学根基。     

浅论低年级美术活动与创新教育

个体创新能力发展的关键期在童年，儿童时代是创造力发展最自由最迅速的阶段。教育作为影响创造力的主要因素，对儿童具有的那种珍贵的创造潜力和创造力的萌芽，应当加以保护和培养。创造性思维的培养在美术教学中显得尤为重要，笔者就此浅论小学低年级阶段如何在美术教育活动中培养孩子的创新能力。一、改变观念，改变传统教学模式从教师方面看，一般说来，已扎根于教师头脑中的是只知研究教材，考虑如何教，而极少研究孩子如何学，如何发挥孩子的主体性。一些教师的美术教学方式是：教师范画———孩子临摹———评价结果。评价时重看孩子…     

《拿来主义》的三级跳教学

前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大作用，童年读的书几乎可以记一辈子，影响孩子进一步的发展。”因此，从小培养学生的阅读能力至关重要。