总结新经验 再创新业绩

斗转星移,岁月更迭。伴随着新年的钟声,我们送走了令人难忘的2005年,迎来了充满希望的2006 年。值此辞旧迎新之际,我们谨向全省广大教育工作者致以诚挚的问候和衷心的祝福! 2005年,是我省教育工作取得不凡业绩的一年, 是值得我们深情回眸和认真总结的一年。这一年,省委、省政府高度重视,把教育工作摆在突出重要的位     

创造新业绩 迎接十六大

载着胜利的喜悦,我们豪情满怀地跨入了新的一年。党的十六大将在今年秋季召开,这将是我党发展史上的一个重要里程碑。全省教职工要以百倍的努力,乘势而上,创造新的业绩,向党的十六大献礼。 回顾过去的一年,我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就。我省教育战线也同其它战线一样,形势喜人。贯彻全国和全省基础     

巢湖市农村现代远程教育调查报告

农村中小学现代远程教育是教育信息化宏大战略的重要内容，也是农村中小学素质教育的有机组成部分，是科学的发展观和人才观得以锤炼的重要基石。     

在“办人民满意的教育”中体现先进性

新年伊始，一场以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动在全党广泛开展。我省各级教育行政部门广大党员也都投入这次学习活动中，其他教育单位也将陆续开展。     

树立科学发展观 加快农村教育发展

近日，省教育厅召开全省2004年度基础教育、职成教育、教育督导工作会议。会议要求树立以人为本，全面、协凋、可持续的发展观念，增进了解，加强协调，强化三教统筹、农科教结合，更好     

让农村远程教育工程在先进性教育活动中发挥作用

日前，南郑县新集镇教育系统全体党员在镇中心小学远程教育专用教室组织了一次别开生面的党员先进性教育活动。来自全县十余个乡镇教育党支部负责人参加了活动。     

我国现代远程高等教育跨越式发展与思想创新

现代远程教育的大发展与电子信息技术的进步关系密切。整个世界,在60年代发展模拟电视,在80年代走向数字化,在90年代初步入移动通信、无线电话和多媒体电脑,90年代后,全球趋向网络化,这一历程给各国的教育带来了一个个机遇,也不断出现新的挑战。本文提出,在我国,基于电子信息技术的现代远程高等教育,正在进行着第三次跨越式推进:第一次跨越是在1979年,邓小平亲自批准成立面向全国的广播电视大学,为错过学习时间的人提供学习机会,基于广播电视进行大规模补偿性教育。第二次跨越是在1999年,国家实施现代远程教育工程,批准在更多的重点传统大学建立网络教育学院,教育思想从补偿性学历教育上升为提供“终身教育服务”,推进高等教育大众化,构建学习型社会。目前第三次跨越式推进的主要标志是,教育部继成立“全国教师教育网络联盟”“高校农业科技与教育网络联盟”之后,赋予远程高等教育承担更多大众化教育的使命,提出了基于远程教育的“一村一名大学生计划”,其主导思想集中于服务“三农”和教师教育,以科学的发展观,统筹城乡教育发展,为全面建设小康社会,实现教育对农村社会经济发展的贡献。     

远程教育:农村地区实施素质教育的新途径

农村经济的现代化依赖于农村教育的发展。目前,农村地区教育的发展存在着诸多的困难,严重影响了全面建设小康社会的进程。而在农村地区开展远程教育不仅能够解决农村教育发展面临的诸多问题,还是实施素质教育的有效途径。     

竹溪县教育局指导学校开展先进性教育

竹溪县教育系统在完成第一批先进性教育活动之后,为保证各学校在第二批次先进性教育活动中取得好的成绩,竹溪县教育局紧贴教育工作实际,指导各学校做到“一个结合”、“两个管好”、“五个带头”,努力达到“四项目标”。     

论创新教育的特征

创新教育是以培养创新人才的内在整合发展的创新能力为价值取向的教育实践活动。创新教育既不同于创造教育，又有异于一般教育，无论与传统教育比较，还是与素质教育比较，都呈现出自己的鲜明的特征，主要有超越性、创新性、终身性、系统性、差异性、先进性、选择性、导向性、整合性、国际性等10大特征，只有认真分析了创新教育的特征才能够更好地把握创新教育的本质。     

湖北农村中小学教育信息化的发展策略探析

从教育信息化建设的统筹规划、投资渠道、政策环境、软硬件资源建设等方面提出合理化建议。以期促进湖北省农村中小学教育信息化的发展。     

永葆党员的本色

在全党开展保持共产党员先进性教育活动，是党中央高瞻远瞩、深思熟虑作出的一项重大决策。对坚持用“三个代表”重要思想武装全党，推进党的建设新的伟大工程；对加快全面建设小康社会的进程，实现中华民族伟大复兴；对推动科教兴国战略和人才强国战略，办好让人民满意的教育，都具有十分重要的现实意义和深远影响。     

从科学发展观视角反思我国农村教育

教育是国家发展和民族振兴的基石,是民生之基。在大力倡导全面协调可持续发展的背景下,农村教育成为笔者关注的焦点,本文从分析农村教育的现状入手,对其现状进行反思并提出些许建议。     

汨罗素质教育新经验

10年前，湖南省泪罗提出的“四个面向”（面向每一类教育，面向每一所学校，面向每一个学生，面向学生的每一个方面）的经验，已在全国产生了广泛而深远的影响。10年后，泪罗又提出了新的发展目标——“六个和谐”。2006年11期《人民教育》发表了特约记者《素质教育再看汩罗》的文章。文章介绍了“和谐”的具体内容。     

当阳市教育局边学边改出实招

当阳市教育局党委把先进性教育活动的目标锁定在提高党员素质，转变机关作风，推进事业发展上。活动伊始，他们就公布了举报电话，设置了举报箱，向全市中小学和各部门广泛征求意见，共发放问卷200张，问计于民，并将征求的意见梳理归类，责任到人，由一名局党委成员负责，制定整改措施．，做到边学边改。     

省教育厅先进性教育活动全面展开

为了进一步加强党的执政能力建设，全面推进党的建设新的伟大工程，确保党始终走在时代前列，更好地肩负起历史使命，中央决定，从2005年1月开始，用一年半左右的时间，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保护共产党员先进性教育活动。根据省委安排，省教育厅和全省教育行政部门先进性教育活动已经全面铺开。为了配合宣传，从今年第三期开始，本刊开辟了“先进性教育专题”栏目，专题报道全省教育系统先进性教育活动的有关情况。希望各地将学习活动中创造的经验，涌现出的典型，提供给我们。     

再探区域活动

区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动,是当前幼儿园实施素质教育,推动幼教改革的一种重要的教育活动形式,它能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。本学期我们继续尝试研究创设、利用区域进行教育活动。     

我对农村教育的几点思考

当今，人类社会已进入以信息技术为特征的知识经济时代，一个地区乃至一个国家的发展与振兴，越来越依赖于足够数量的高素质劳动者、技能型人才和创新人才，依赖于教育的发展水平。因此，各国对教育给予了极大的关注，教育的战略地位日益突显。我国在人口众多，生产力水平不高的条件下，基本实现了“两基”，教育优先重点的战略地位逐步得到落实，     

牢记宗旨 不负使命 办好让人民满意的教育

在教育部开展的保持共产党员先进性教育活动中，教育部党组成员都以普通党员身份参加了有关司局保持共产党员先进性教育活动集中学习动员会和研讨会，部机关各司局和直属单位党组织通过多种形式，认真开展了思想发动和集中学习培训等工作。2005年2月6日，教育部党组召开专题学习会，交流参加部属机关保持共产党员先进性教育活动的学习体会。第25中央督导组组长、人事部党组副书记、副部长戴光前和中央督导组成员出席集体学习活动，机关部分司局和直属单位主要负责同志列席了会议。党组书记、部长周济强调，要牢记宗旨不负使命，办好让人民满意的教育，