关于大一新生角色转换的现实性思考

大学一年级是大学生能否实现角色转换,进而顺利度过大学四年,最终学有所成的关键阶段。影响大学生顺利进行角色转换的因素是多方面的,也比较复杂。本文在对影响大一新生实现角色转换的原因分析的基础上提出应对策略,以期帮助大一新生顺利融入大学生活。     

对大学一年级学生心理教育与良好习惯养成教育的思考

大学一年级，是学生人生历程的一个新的起点，是完成由中学生向大学生角色转换的关键阶段。在这个阶段，教育者首先必须重视大学生的心理教育，引导学生尽早地适应新环境、完成角色转换，顺利步入大学生活、学习的正确轨道；其次，必须重视良好习惯养成教育，提高学生的基本素质，为大学生可持续发展打下坚实基础。     

浅谈大学生就业中存在的问题及对策

自我角色转换不够及时,在大学生活结束之际,踏上岗位之前,最重要的就是能够迅速完成自我角色转换,做好就业心理准备.在调查统计结果表明,有80％以上的大学毕业生不能够及时完成角色转换.     

大学生由大学走向社会的角色转换

大学生从大学毕业走向社会面临着能否成功实现角色转换,这取决于大学生对大学与社会之间差异的认识程度。大学生可以通过了解大学组织与社会组织的不同点,根据社会的要求尽早做好准备,以成功实现角色转换。     

论地方大学生入伍后的角色转换与调适

大学生入伍,意味着大学生的角色将变为军人角色.在新的角色之间势必存在着一些矛盾:艰苦生活与惯于舒适的矛盾,讲奉献与计得失之间的矛盾,严格纪律与自由观念之间的矛盾,部队所需与自己所学之间的矛盾.这些矛盾需要进行角色调适,部队领导要帮大学生树立信心,认识到位,实现角色顺利转换.     

由“无奈”到“精彩”——大学生初入职场的角色转换

大学生初入职场产生的很多心理困惑影响了大学生职业角色的顺利转换。大学生可从调整期望值,虚心求学,认识新环境,建立和谐的人际关系以及培养良好的意志品质等方面入手,缩短自己的适应期,使自己尽快地完成角色转换。     

加强大学新生适应性教育的三个着力点

大学新生适应性教育是大学生思想政治教育工作的重要内容,其效果直接影响大学新生的成长成才与高校整体人才培养质量。增强大学新生适应性教育实效性,帮助大学生顺利适应新生活,需要结合"思想道德修养与法律基础"课,加强引导工作,针对大学新生的心理矛盾和特点加强疏导工作,同时要做好大学新生的网络安全教育工作。只有把握好这三个着力点,才能使大学新生成功地实现角色转换,掌握大学生活的主动权,为健康成长成才奠定良好的基础。     

大学生思想问题探析

步入大学,学生面临人生的重大转折.如何帮助大学生完成一系列角色的转换是高校学生工作的一项重要内容.     

大学毕业生的“角色转换”困境探究

大学毕业生在实现从大学生角色到职业人角色的转换过程中,容易陷入认知困境、素质困境、心理困境和人际困境。高校应当以角色理论为指导,从角色认知、职业素质、职业心理和人际交往等四个方面加强教育,帮助大学毕业生走出角色转换困境。     

新形势下高职院校新生入学教育的探讨

入学教育是高职教育教学的一个重要基础环节,通过开展入学教育,使学生能尽快的适应高职院校的生活环境及学习特点,帮助他们完成从中学生到大学生的角色转换,对于学生顺利的完成大学学业、培养其独立自主的能力无疑具有十分重要的意义。     

高校有效开展新生教育的实践与思考——以北京科技大学为例

大学新生处于人生发展的重要转折时期,能否成功实现从中学生到大学生的角色转换,能否顺利适应大学学习和生活,不仅关系到新生个人成长问题,也关系到高校整体人才培养质量问题。近年来,北京科技大学通过科学规划新生教育项目、构建多元参与工作格局和拓宽新生教育途径等多种方式来提升大学新生教育工作的实效性,取得了一定的成效。     

探析大学生从中学到大学的角色转换

目前,世界许多国家的高校把大学新生的角色转换作为一个重要的课题,且已产生许多研究成果．基本的共识是,转换是否成功,关系到他们是否能继续随后大学阶段的学习,甚至关系到他们是否成才．本文从角色转换的意义,重要性及如何转换等方面进行了论述,希望能为大学生顺利完成角色转换提供方法和指导．     

大学基础课绪论教学的重要性及其教学实践

针对大学新生角色意识淡薄、学习角色转换期延迟、心理成熟期滞后于其成人生理年龄等问题,分析了基础课绪论教学的重要性.指出成功的绪论教学,不仅可使大学新生在第一时间了解基础课的重要性、学习方法等内容,还可帮助大学生增强角色意识,缩短角色转换周期,同时给出大学物理学绪论教学的一种新方案.所涉及讨论对于普通高校、成人高校的教学均有一定的借鉴作用.     

浅析大学毕业生角色的转换

大学毕业生角色转换是大学生适应社会、完善自我、实现自身价值和理想的基础。本文总结了在角色转换过程中可能出现的一些不良心理状态,以及克服的方法。     

毕业生社会角色转换问题研究

大学生毕业后选择适合自己的职业,成为一名职业人,这期间必然要经历一个社会角色的转换过程,在这个转换过程中,毕业生要解决一系列的问题。本文分析了大学毕业生从在校大学生到职业人的角色转换过程中的常见问题,并提出了一些具体对策。     

大学生社会文化适应分析与对策

关注大学生社会文化适应,实现角色顺利转换和调整,以适应社会发展和自身发展的需要。每个阶段的文化适应以及角色适应对于大学生来说都是至关重要的,将对其人生有着深远的影响。     

大学生就业难问题的心理因素分析

大学生就业难问题,已经成为全社会关注的热点问题.针对这一问题,本文汇总了大学生毕业前后、择业阶段的种种表现,分析了其心理原因及影响因素,旨在帮助广大毕业生能顺利地完成从受教育者到劳动者的角色转换,树立正确的就业观.     

论新旧教学模式过渡背景下大学英语教师角色转换的"度"

<大学英语课程教学要求>提出了新的以现代信息技术为支撑的多媒体网络教学模式,引起了大学英语教学的改革热潮.本文阐述了传统教学模式下大学英语教师的角色及其局限性、网络教学模式下大学英语教师角色转换的必要性,并论证了新旧模式过渡背景下大学英语教师进行角色转换的策略,认为大学英语教师一方面要转变教学观念,适时调整转换其角色功能,同时也要正视大学英语教学现状,注重角色转换的策略,把握角色转换的"度".     

小议大一新生角色转换的心理辅导工作

根据<中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见>中指出:"要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力大学一年级是每一个大学生从高中生向大学生这个角色转换的过渡期,对于是否能够又快又好的适应大学生活,都有着至关重要的作用.因此,对于专业从事学生管理工作的辅导员来说,从心理角度对大一新生进行辅导,是非常必要的.     

大一新生的不适应现象及其应对策略

刚刚踏入大学校门的新生将会在大学的门槛内碰到许多新的适应问题,诸如学习上、生活中、人际关系等方面。正确认识大一新生所面临的诸多困惑,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,明确奋斗目标,帮助新生面对新环境,尽快完成从中学生到大学生的角色转换,顺利渡过适应期,是高校思想政治工作者的面临的一个重要课题。