高职开放实验室教学质量保障探究

引言随着我国高职教育的蓬勃发展和对高职教育内涵和特征认识的不断深化,实践教学在高职教育中的重要性越来越为人们所认识。实践教学作为高职教育主体教学的地位已经确定,如何构建一个中国特色的实践教学体系,如何进一     

高职教育教学质量的保障与提高

高职教育教学质量的提高应从培养方案入手,高度重视教学过程的实训措施和完善教学质量监控体系。以职业能力为中心,重视非智力因素的发展和创新能力的培养;以实训为核心,建设好品牌专业和精品课程;完善高职教学质量监控体系,全面提高教育教学服务质量是高职教育教学质量提高的基本措施。     

基于生源质量下降的高职院校教学质量保障探究

高职院校生源质量下降的现状已经对其发展产生了不利影响,本文从科学制定人才培养方案,优化人才培养实施过程,完善教学质量评价体系,加强"双师型"师资队伍建设四个方面对保障高职院校教学质量进行了探讨,以期为高职院校的人才培养工作提供几点建议。     

高职学院教学质量评价体系研究

本文从高职教育教学质量评价的指导思想、评价体系构成、目的与功能、内涵、原则以及目前高职教学评价系统存在的问题和完善评价系统的若干建议等方面对高职教学质量评价进行了探讨.     

高职教学质量提升路径探究

在工学结合人才培养模式下,如何通过深化内涵建设,提高教学质量,成为当前高职院校必须面对的核心问题。本文从课程教学质量提升的角度,探讨了现阶段高职院校深化内涵建设过程中,课程教学质量提升面临的主要困境,对课程教学质量提升中的四个对接与教学质量提升路径进行实践探索。     

高职院校教学质量监控体系构建探究

在国内高等院校中,招生人数与高校学生质量成反比,并在教学过程中缺乏明晰的教学目标,出现毕业生就业难及社会认可度低等问题。因此不断完善高职院校教育教学质量监督系统,有利于缓解学校教学形式及质量之间的冲突,具有明显的监控力,能高效地提高高职院校的教育质量。本文首先对高职院校的教育教学质量监控系统的概念进行了界定,其次,明确了其在高职教育中的重要意义,再次,系统阐述了这一监督控制系统在建设中遇到的各种难题,最后,以此为基础对高职院校教育教学质量监督控制系统提出具体的应对措施,以完善高职院校教育教学质量监督控制系统的建设。     

高职旅游专业教学质量保障建设的探讨

文章从生源素质、学科建设及师资队伍建设等方面,分析了目前我国高职旅游专业教学质量保障建设的必要性,并从理念、师资队伍、教学组织、实训条件、制度管控五方面探讨了旅游专业教学质量保障的建设思路。     

提高高职院校实践教学质量的探讨

介绍了高职院校实践教学环节存在的主要问题,并结合徐州工业职业技术学院创建示范院校建设的经验,从校内实践环节、校外实践环节两方面,阐述了高职高专院校如何提高实践环节教学质量。     

高职教育教学质量评价体系浅析

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求和中央领导的重要讲话的精神,职业教育要把提高质量作为重点,实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式,并把职业教育基础能力建设工程和办学模式改革试点作为重点,列入了教育重大项目和改革试点,形成了以＂一个核心、两条主线＂,即提高质量为核心、以改革创新和加强建设为主线的重要部署。因此,在整个高职高专教育教学环节中,注重质量、形成特色是教学评价与监控的着力点所在。我们建立的评价机构应注重社会发展和经济发展,以使评价具有社会导向的功能,通过评价的指标和内容的设计,引导优化专业结构。     

高职教学质量的保障

大力发展高等职业教育是我国现代化建设与社会发展的迫切需要。要发展高职教育，必须对高职教育有一个正确的认识和定位，并建立适合高职教育特点的新的管理体制，完善有关制度，其中教学质量的监控和保障体系的建设是十分重要的。     

加强教学质量监控体系建设 保障高职人才培养质量

加强教学质量监控工作是高职院校加强内涵建设的重要内容,但如何健全组织体系,改革运行机制,完善评价体系,把教学质量监控工作落到实处,是一个需要认真考虑的重要问题。     

高职实践教学质量影响因素及保障措施探析

高等职业教育有别于普通高等教育的最突出的特点就是重视实践教学.实践教学是高职教学体系中的重要组成部分,在高职教育教学体系中占有举足轻重的地位.对此,高职院校就要深入剖析影响高职实践教学质量的诸多因素,并制定出一系列保障措施,以提高高职院校教学质量,为高职院校一线教师平时的教学反思提供参考资源,并为教学督导和行政人员的教学质量监控与管理工作提供依据.     

高职院校教学质量评价体系构建研究

高职教学质量评价体系是促进教学质量不断提升的有效保障。通过对高职教学质量评价体系的分析研究,就评价体系构建原则、评价体系的构建与实施、完善评价体系的保障措施进行了探讨,以期构建一套切合实际、适应时代发展需要且科学完善的高职教学质量评价体系。     

突出高职办学特色全面提高教学质量

根据高职教育的特点,从培养方案、实践教学、教学管理和师资队伍等方面对提高教学质量的作用做了全面的阐述.     

高职院校实践教学质量保障的作用与实现

实践教学是高等职业教育教学的重要组成部分,也是高等职业教育作为高等教育一个类型的重要标志。提高实践教学质量是当前高职教育教学改革的重点与难点。高职院校实践教学质量保障主要体现在导向、调节、诊断、监督等作用。而强化高职院校实践教学质量保障能从目标层面、输入层面、过程层面及输出层面等多维层面实现实践教学各环节的协调发展,整体优化。     

构建高职院校教学质量监控体系探究

提高教学质量是高等学校的生命线和永恒的主题,而科学有效的教学质量监控体系的建立是实现这一目标的重要环节。因此该文阐述了教学监控原则,高校教学质量监控运行的现状,高职教学质量监控体系的构成及高职教学质量监控的保障机制。     

高职院校教学质量内涵及保障条件

基于对高等职业教育教学质量全面性、整体性、动态性、公平性、统一性、互动性、层次性以及效应性的认识,要保障高等职业教育教学质量,必须以树立科学的理念为前提,在此基础上创造优秀的校园文化环境,优化教学资源、建立教学质量保障体系,着力于教师和学生两个基本点的有效对接和融合。     

提高高职实践教学质量的研究与探索

本文认为,正确认识高职实践教学的功能与意义,树立正确的实践教学观念;紧密结合生产和工作实际,探索并构建新的实践教学模式,不断优化实践教学质量评价指标体系;引入先进的管理理论、方法和技术,深入研究探索完善的实践教学质量监控体系是当前提高高职实践教学质量面临的重大课题。     

当前高职实践教学质量保障体系构建的思考

实践教学是高职教学的重要组成部分,实践教学质量是高职院校的生命线,高职实践教学的质量保障问题直接关系到我国高职教育的良性健康发展。本文联系我国实际,从理念保障、组织保障、制度保障、考核保障、监督保障、条件保障等方面全面阐述了实践教学质量保障体系构建的基本原则和基本框架。     

高职理论教学质量监控与评价体系的探索与实践

目前我国高职教育作为实现高等教育大众化、提高全民族素质这一战略目标的需要，承担着高校扩招的主要任务，正面临着办学规模急剧扩大的内外压力。与此同时高职教育质量没有现成的监控与评价体系可依，有许多内在的本质的东西尚需要教育工作者进一步去认识、探索和实践。学校教学质量的监控和评价可分为宏观和微观两个方面：宏观方面是国家教育部、省级教育行政部门的监控和评价；微观方面是学校内部的教学组织与管理及用人单位的评价。只有两者很好地结合，才能确保教学质量的提高，而其中学校内部的教学质量监控与评价是保证教学质量的关…