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在中学教育战线上耕耘已经=三十年了,回想起这三十年在教育教学工作中走过的风风雨雨,不禁感慨万千."教师是一份奉献的职业","学生成长,教师有责",在这些年来.我一直遵循这样的话,在自己的工作岗位上努力地耕耘着、收获着、快乐着."教师是一份特殊的职业","学生成长,教师有责".因为他的教育对象是人,所以,在这个职业上我又一直在探索着、奉献着、感悟着."无声润物三春雨,有志育才终不悔".我既然选择了教师这一职业,我就要把我的青春、我的人生、我的热情、我的全部精力部献给它,这样,我才会问心无愧. 相似文献
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从我踏上教育这片热土时,就与“异步教学”当时的“黎世法教学法”结下不解之缘,至今已走过三十年历程。我的教育生涯,是“异步教学”引领我成长,是“异步教学”给了我辉煌的人生,使我从一名山里娃成长为一名特级教师。在这“异步教学”三十年大庆之日,我愿把我的成果与同行们一起分享。 相似文献
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黑龙江省呼兰县二八中学,是一所农村初级中学。这个学校的教师、工友和学生,异口同声地赞佩一位二十五岁的共产党员、青年教师——罗奉山。人们为什么赞佩罗奉山呢? 在党和劳动人民的哺育下成长“党是我的再生爹娘。革命烈士的鲜血和劳动人民的汗水把我抚育成人。没有党就没有我,我的一切都是党的。”——这是罗奉山常常说的几句话。一九四○年,罗奉山出生在吉林省通化县一个朝鲜族的贫农家庭。从小过着饥寒交迫的生活。冬天,在零下三十多度的严寒天 相似文献
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这几年.作为基础教育管理者,令我非常高兴的是,我省既有在全国产生广泛影响的农村教育改革典型——杜郎口中学,又有成长着泰安市省庄二中、利津县北宋一中这样一批农村初中课堂教学改革的新典型。省庄二中的课堂教学改革,说到底就是让小先生主宰课堂: 相似文献
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<正>若问教育成长中最核心最关键的因素是什么?我总会把教育写作放在首位。回顾三十年的教育生涯,尤其是近十年的成长经历,我深以为,教育写作引导着我向教育最深处漫溯,向成长最高处攀登,朝人生最亮处逐光而行。(一)迷茫困惑:写作成了一束光回望教育写作的肇始,是读书生涯发表的豆腐干? 相似文献
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最近,我参与了我区班主任工作论坛的评委工作。审慎思考之后,我有了这样一个疑问:在班主任专业化发展不断被叫响的今天,我们到底需要怎样的成长,并有了下面的五个追问。追问一:我们拿什么来爱学生?2014第12期《班主任之友》刊发了我的一篇文章《爱心、民主、专业化——班主任工作理念三十年回顾》,文中我把最近三十年划分成三个时代,并就各个时代的班主任工作理念进行了提炼和梳理,确定了其 相似文献
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"不计得失,不耻下问,不卑不亢,不骄不躁,不避斧钺,勇往直前!"——工作三年自己总结的24字格言,作为今后工作的准则。花开花落,一转眼,我己站在讲台上三年了。从刚开始的不适应到现在逐步成长,这一路走来经历了许多的挫折。三年来,我一直努力着,但是"教无止境",为了更好地适应教育教学的改革发展、为了能让自己更快更好地成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师,我还得付出更多 相似文献
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每当我手捧散发着淡淡墨香的《河北教育》细细品读,一股熟悉、亲切、感激的情感就会在我的心底暖暖的腾起:见证了我的成长历程,指引我“转识成智”,丰富了我职场生命的《河北教育》,如良师益友陪伴着我度过了三十年历久弥新的教育时光。 相似文献
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王丽波 《中国小学语文教学论坛》2017,(7):4-6
我1985年走上讲台,逐渐成长为一名语文特级教师.我衷心感谢语文这片美丽的沃土——那裹着情的明日初生、夕阳西下,那涵着意的小桥流水、人家炊烟,那载着魂的山水墨迹、花鸟舞姿,那渗着理的忧乐人生、命运轨迹……无不在语文这片沃土里呈现,使我的课堂有源头活水.我感恩我的教学生涯处在教育改革的大时代,感恩课程改革给教学带来的股股清流,感恩语文园地中涌现出的积极探寻者——是他们辛勤耕耘的精神激励着我,是他们开创性的研究和建设性的思想主张启发着我,使我有了进步的阶梯.我的任何进步,都是站在前人的肩上学习和吸收的结果. 相似文献
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<正>自2014年参加工作至今,我心中虽常怀梦想,却总难以实现。直到2023年6月6日,我在南昌听了汪智星老师关于“教师成长”的讲座,他从一位偏远乡村的普通教师,成长为知名的特级教师,实属不易。他就像一束光,让我不由得追寻。讲座结束后,我问到了汪智星老师的联系方式。我申请加他微信好友时,表达了自己的拜师愿望。我独自等待着手机那头的消息,默默祈祷着。过了三十分钟左右,他通过了我的好友请求。 相似文献