实践与理论的交融--感受香港浸会大学的文科理论教学

我国本科教育中，以理论为主的文科教学常常脱节于实践能力的培养。香港浸会大学在这个问题的解决上采取了蕴实践锻炼于理论教学的方法，通过讨论交流、小组演讲等方式，达到训练学生实干意识、沟通技巧、电脑技能等基本素质能力的目的，并以注重平时成绩的评分方式激发学生参与热情以保证教学效果。这种以主动、实践、沟通为特点的教学方式，有助于培养出基本素质优秀、可塑性强的学生，在本科教育由精英走向普及的社会趋势下，尤其值得我们借鉴。     

不一样的韩国——韩国教育考察有感

韩国是我国一衣带水的邻邦，与山东省威海市隔海相望。2003年9月21日，威海市教育考察团一行14人，赴韩国进行了为期6天的考察。虽然韩国与我国同属东亚，地域比邻，风俗相近，化渊源同出一宗，但此行我们仍发现了许多韩国在教育理念和行为上与本国的差异，心有感焉，现整理如下，以为它山之石。     

用尊重成就孩子的一生——向美国父母学习不一样的教育

作者出国前曾经在中国长期从事教育工作,对国内的教育现状和父母在培养孩子问题上的迷茫有较深的感受和理解。书中在介绍美国先进的教育理念和经验的同时,也从比较教育的角度,深入浅出地探讨了不同的文化背景和教育体制带给中关教育的差异,从家长的角度提出了弥补不足、缩小差距的方法与措施,具有较强的启发性和可借鉴性。     

换一种思维 不一样的感受

前不久．一个偶然的机会，我聆听了吴永军教授关于校本教研的一个学术报告。在报告中，吴永军教授告诉我们．真正有效和最受教师欢迎的教研方式是教研员与教师一起备课．然后听他们上课．再评课．而不只是去听课、评课，教研员要参与到教学前期的备课中。这种说法让我心中一动。因为曾经在《人民教育》杂志上看过一篇报道，上海的顾泠沅教授做过一个调查．调查最受教师欢迎的教研方式．结论与吴教授观点一致。     

做不一样的班主任

对于一位教师来说,没有当过班主任的教育生涯是不完整的,而能倾情于班级管理,用心培育每一个学生的教师是幸福的。在现代教育理念下,如何做好一名班主任,如何做一名不一样的班主任是值得我们深入探讨的问题。一、做一名合格的班主任要想成为一名合格的班主任,最基本的就是要先爱我们的学生。1.爱学生有人说：爱自己的孩子是本能,     

在日本感受“不一样的教育”

记者一直觉得,日本学生漂亮而单薄的校服只是在偶像剧中春夏季节里穿穿而已。然而,当记者在秋风袭来的日本车站,看见一群日本女生穿着未过膝的裙装校服和未到膝盖的长袜,膝盖裸露在冷风中时,便觉得自己有点孤陋寡闻了。这样的天气,穿这样的服装,     

论大学精神的重构

大学精神作为大学文化的深层结构．是大学发展中积淀的创造性的灵魂和精髓。对大学的发展具有导向、凝聚、规范、激励和塑造作用。而大学精神的失落已成为当前我国高等教育发展过程中最为突出的问题之一。重构大学精神,必须根据社会的需求,树立先进的教育理念,塑造良好的师生关系,营造宽松的文化氛围。     

不一样的麻辣,一样的挑战

读了《教育》2009年12月上旬刊麻辣教师的一组稿子,先是捧腹,后终沉思。不禁生出一种想法:这些可爱的教师,在我的学生时代,为何未曾见着?这是时代的进步!多年以前,如果说哪位教师麻辣,多半这位教师就不是     

“写”出来的，就是不一样——不一样的设计不一样的理念

用手势表示答案与用手写出答案一样吗？两次设计“认识分数”的导入部分,两种不同展示学生想法的举动,折射出不同的设计理念。 第一次上课：用手势表示,激发了学生学习热情,再现分数发展史。初步感知建立“平均分”的概念揭示所学内容。     

在日本感受“不一样”的教育

如果不是到日本亲眼所见,我一直都觉得,日本学生漂亮而单薄的校服只是偶像剧中春夏季节的特别风景,然而,当我在11月秋风袭来的日本车站,看见正值修学旅行的日本女生穿着未过膝的裙装校服和未及膝盖的长袜,光秃秃的膝盖暴露在冷风中时,身为母亲的我一阵揪心:这样孩子不会得关节炎吗?作为中国青年媒体工作者访日代表团的一员,此次到日本进行交流访问,这种在日本最寻常不过的穿     

一样的教材不一样的感受——《捞月亮》案例分析

〔案例〕十五年前的某个上午,年轻有朝气的我在二年级上一节语文课《捞月亮》。当时有校领导来随堂听课。我稍微有点紧张,但毕竟初生牛犊不怕虎。我调整好心态。大大方方地走向讲台,与学生一起学习《捞月亮》。 师:同学们,刚才听了老师范读《捞月亮》,你知道这篇课文讲     

对综合性大学美术专业教育和学习的思考

作者首先分析了综合性大学新设美术专业的不利条件和有利条件,并据此阐述在美术教学中怎样建立教与学的良性互动,充分利用有利条件,克服不利条件,培养出可持续发展型的专门人才。     

师爱——教育永恒的主题

师爱——成功教育者公开的秘密 纵观古今，大凡成功者都是踩在巨人肩上站起来的，而那些甘为人梯者．只所以能成就别人，除了具有伯乐善识千里马的慧眼外，更主要的是具有博大深厚的师爱之情。“得意门生”是老师对学生的爱称。孔夫子有72贤，毛泽东和徐特立的师生情传为佳话。当代教育家层出不穷，虽然他们的教育艺术、教育理念和教学方式千姿百态，     

不一样的教育

正2012年9月,我有幸开始了在河南洛阳西下池小学挂职培训的学习生活。学习期间,接触了名校深厚的学校文化积淀,学校领导独特的智慧和高超的管理艺术。一、先进的教育理念这是一所不一样的学校!这是一所办真教育的学校!这是一所真正的教师发展学校!洛阳市西工区西下池小学(以下简称西下池小学)是一所位于城乡接合部的都市村庄里的小学,学校680多名学生中,90%是外来务工人员子女。学校共有32名教师,目前的平均年龄还不到30岁,50岁以上的1名,30岁至45岁的8名,其余23名都是25岁左右     

让不一样的生命绽放一样的精彩

"不一样的生命,一样的精彩"是上海理工大学附属小学提出的办学理念。依托上海理工大学,将学生在校五年的学习生活全部纳入课程范畴,构建"尊重差异、关怀生命"多元适性的学校课程体系,正是该校落实"不一样的生命,一样的精彩"办学理念的     

设计出“不一样的体验”

习作内容:不一样的体验设计理念:1郾创设情景,让学生在亲身体验中去感悟,去体会,去观察,为学生习作提供素材,激发学生的表达欲望。2郾培养学生感悟、体验、领会和表达事理的能力。3郾让学生学会表达自己独特的见解,在亲身的体验中:(1)感悟到健全人的幸福,残疾人的不便和不幸,激发学生对残疾人的同情、关心与爱护。(2)感悟挫折,体会到战胜困难和挫折的乐趣。(3)感悟遇到问题应动脑筋、想办法、沉着应战的道理。习作准备:1.一个近10斤重的书包。2.两根红绳子。习作过程:一、激趣引课1郾师:请看这是我们每个同学天天提的书包,今天我们将让同学…     

社会发展的基石是家庭——新加坡人体会的家庭理念

家庭的教化功能:“第一课堂”新加坡人十分重视家庭的教化作用,并视家庭为人生的第一课堂。吴作栋指出:“我们通过家庭来传播价值观、培育年轻人、建立自信以及相互支持。学校可以传授道德观、儒家思想或宗教教育,但是,学校的教师不替代父母或祖父母来作为孩子最重要的模范。”新加坡内阁资政李光耀认为,家庭的熏陶“对一个人童年的成长过程,具有潜移默化的影响。在你成长的过程中,这些日以继夜灌输进你脑海中的价值观就会慢慢萌芽。”为了加强家庭的教化功能,李光耀曾号召新加坡华人恢复家庭或家族成员之间的“正确的称呼”。在华人社会中,…     

师生心理日记：解读学生 走进心灵——构建新型师生关系的实践

现代心理学的研究表明：成功的教学依赖于安宁和谐的课堂气氛．依赖于相互理解、信任的师生关系。因此，世界教育改革的焦点之一即是改善师生关系。人们从教育学、心理学及社会学等多种角度来考察、分析师生交往现象．力求探索出师生关系的本质、特点和功能，为更好地开展教育服务。当前我国正全面推进素质教育，如果把改善师生关系作为教育改革的一个方面．必将对全面提高教育质量起到事半功倍的作用。     

和谐理念——新型师生关系的呼唤

近十多年来，广大教育工作以提高学生素质为宗旨积极推进教育改革，创造出了一批体现素质教育思想，而又各具特色的教育模式。和谐教育理念就是由此而诞生的一种新型教育思想。它要求在学校建立起一种民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作的新型师生关系。让学生在平等、尊重、信任