例谈小学生数学阅读障碍的分析与对策

《数学课程标准》强调：注重学生各种能力的培养，其中包括数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力。阅读作为人类社会生活的一项重要活动．是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。数学学习中也需要阅读，通过阅读提取解决问题的有效信息。阅读作为一种行之有效的学习方法，在数学学习中却常常被忽视，有很多学生并不知道正确的数学阅读方法，     

数学阅读的作用和途径

2003年4月颁布的《普通高中数学课程标准（实验）》提出：学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等数学学习方式．而阅读是人类汲取知识、认识世界的重要途径．随着社会的发展,科学技术的进步,人类社会已进入数学技术新时代,     

个体CPFS结构与阅读自我监控对数学阅读的影响

一、引言 阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径．数学学习离不开阅读,阅读是数学学习的一项基本技能．《义务教育数学课程标准》与《普通高中数学课程标准》都强调指出,应提倡阅读自学等多样化的学习方式,教师应指导学生进行阅读自学．     

试论数学学习中数学阅读的重要性

数学是一种语言，“以前，人们认为数学只是自然科学的语言和工具，现在数学已成了所有科学——自然科学、社会科学、管理科学等的工具和语言”，而语言的学习是离不开阅读的。阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。所以，数学的学习不能离开阅读。     

数学教学因阅读而精彩

阅读是人类的一种学习方式和生活方式．是人类吸取知识的主要手段和认识世界的重要途径。说起阅读．人们只会想到语文、英语的阅读理解,不屑于数学的阅读,认为数学教学不就是“做题教学”嘛!其实数学是一种语言,是一种高度概括、简洁精要、甚至有时常常是精心设计的语言。苏联数学教育家斯托利亚尔曾说过“数学教学也就是数学语言的教学。”而语言的学习是离不开阅读的,所以．数学教学也离不开阅读。     

关于数学阅读的一些思考

苏霍姆林斯基说过,“学会学习,首先要学会阅读”．阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径．数学的学习也离不开阅读．因为数学也是一种语言,数学语言是一种文字兼数学符号的结构,和文学语言相比,它经过更多的提炼,是非常精确非常简练的语言．而语言的学习必然离不开阅读．     

在阅读和交流中学习数学

数学是一门科学,也是一种文化,更是一种语言。新的课程标准指出,由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。阅读作为人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。数学阅读是学生个体根据已有的知识经验,通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动,是学生主动获取信息,汲取知识,发展数学思维,学习数学语言的重要途径。     

指导学生数学阅读的若干方法

数学阅读是指在数学学科内开展阅读的学习活动．数学阅读教学也就是组织学生阅读数学课本，培养学生阅读能力、学会学习的教学．     

小学生怎样“读”好数学

数学阅读是学生个体根据已有的知识经验通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动,是学生主动获取信息、汲取知识,发展数学思维,学习数学语言的重要途径.现代社会,要求人们不仅需要具备语文和外语的阅读能力,而且还需要具备一定的数学阅读能力．苏霍姆林斯基说过,“学会学习首先要学会阅读,一个阅读能力不好的学生就是一个潜在的“差生”,在数学学习活动中应该有意识地指导学生读好数学,掌握阅读数学的方法,提高学生的数学阅读理解能力．     

开展小学数学阅读活动的策略与途径

新课程倡导的数学教学,十分重视阅读活动,因为阅读是人类各种学习活动包括数学学习活动的基础,是增长知识、认识世界的重要途径,可以说学会阅读比学会知识更重要。一提到阅读,人们往往想到的是语文,然而,随着“社会数字化”的发展进程,数学语言的使用越来越频繁,数学阅读越来越多的被提及,加强数学阅读教学研究,显得尤为重要。笔者结合自己的教学实践,对数学阅读活动进行了一些研究,旨在促进数学阅读,提高教学效果。     

浅论引导学生数学阅读的作用

《普通高中数学课程标准（实验）》中的课程的基本理念部分提出：学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式。而阅读是人类汲取知识、认识世界的重要途径。随着社会的发展,科学技术的进步。人类社会已进人数学技术新时代,现代社会要求人们具有的阅读能力是包括数学阅读能力在内的多方面综合阅读能力。     

小学数学阅读教学策略浅谈

<正>阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类获取知识的主要手段。提起阅读,人们习惯想到文科的阅读,然而随着社会的发展、科技的进步及社会生活的数学化,仅具语文阅读能力是不行的。前苏联数学教育家斯托利亚尔曾说:"数学教学也就是数学语言的教学。"语言的学习离不开阅读,所以数学的学习也离不开阅读。尤其在新课程改革的今天,强调学生自主学习,独立学习,而在学习过程中,需要学生有良好的阅     

让阅读成为学生数学学习习惯

阅读是人类社会生活中的一项活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。数学学习同样不能离开阅读,在数学阅读中能让学生亲近数学,理解数学。数学课的阅读教学,正是以培养学生的阅读能力、理解能力、语言叙述能力、自学能力和创造能力为目的。这在大力推进素质教育的今天和新课     

试论数学阅读的教育功能

阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径．数学也是一种语言,“以前,人们认为数学只是自然科学的语言和工具,现在数学已成了所有科学——自然科学、社会科学、管理科学等的工具和语言”．而语言的学习是离不开阅读的,所以,数学的学习也不能离开阅读．     

试谈数学阅读能力的培养

会学习是未来社会需具备的头等本领,是人类生存、生活、创造所必须具备的基本素质．如何让学生学会学习,这是每一位教师所面临的问题．笔者认为,学生要具备会学习的本领,必须具备较强的阅读能力．本文结合华师大版数学新教材（以下简称新教材）的特点,谈谈如何对学生进行数学阅读能力培养．     

让阅读带我们走进数学课本

新的课程标准指出,由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。阅读作为人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。数学阅读是学生个体根据已有的知识经验,通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动,是学生主动获取信息、汲取知识、发展数学思维、学习数学语言的重要途径。     

让数学阅读与我们同行——浅析初中数学教学中的阅读教学

《数学课程标准》中指出,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.阅读作为人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径.数学学习中也需要阅读.近年来,阅读理解题成了数学考试中的新题型,具有很强的选拔功能.很多学生解题能力不强,学习过分依赖于老师,很大程度上是由于阅读能力差导致的.因此在我们的数学教学中,必须     

浅谈小学生数学阅读能力的培养

阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。素质教育要求学生不仅要＂学会＂,更要＂会学＂＂会学＂的基础首先便是会＂阅读＂。数学阅读是掌握数学语言的前提,是顺利进行数学学习活动的重要基础之一。     

培养数学阅读能力 提高自主探究水平

＂数学不过是语言所能达到的最高境界,数学学习也需要阅读．＂——龙菲尔德 既然是语言的学习,学生自然就离不开阅读．数学学习的主要形式最终都是通过阅读来实现的,数学阅读是数学学习的直接手段和重要方法．     

阅读材料在数学教学中的作用

强化数学阅读教学的教育功能.数学阅读是指围绕数学问题或相关材料,以数学思维为基础和纽带,用数学的方法、观念来认知、理解、汲取知识和感受数学文化的学习习得活动.数学阅读有助于提高数学语言水平及增强数学交流能力.无论学习数学还是使用数学,数学交流都有极重要的作用.数学阅读符合现代“终身教育,终身学习”的教育思想.未来社会要求人们不仅要有扎实宽厚的基础知识功底,更需要他们有较强的自学功底从事终身学习,以便随时调整自己来适应社会发展的变化.初中数学教学重视数学阅读,培养学生以阅读能力为核心的独立获取数学知识的能力,使他们获得终身学习的本领,符合现代教育思想.