农村中学物理学困生学习方式的问卷调查报告

高中物理课程旨存进一步提高全体学生的科学素养,应注重全体学生的共同基础,针对学生的兴趣、发展潜能,满足学生的不同学习需求,促进学生自主地、富有个性地学习。但是在普通高中,尤其是农村中学中存存大量的物理学困生,为此要实现高中物理的课程目标,开展有效教学,必须对学困生进行研究与分析。因此,我对河北省某地的在读农村高中物理学困生进行了问卷调查。     

长沙市职业中学教育信息化现状分析

为了掌握长沙市职业中学教育信息化发展现状和存在的问题,抽取6个职业中学作调查。通过调查分析,了解长沙市职业中学教育信息化的发展情况,包括教育信息化的统筹规划、资源配置、教师的应用水平、信息资源和系统整合共享水平、安全保障体系等。通过分析职业中学的具体情况,提出解决方案,以促进长沙市职业中学教育信息化的发展,促进教育现代化。     

黄梅县农村教育信息化现状探析

对黄梅县农村教育信息化发展的现状进行了分析,并对黄梅县远程教育的教师培训和使用远程教育设备情况等做了抽样调查,进行了相应的统计与分析。     

农村中学推进教育信息化实践和反思

目前我校的信息化硬件设施已经和大中城市的普通中学不分上下,基本上具备了教育现代化的硬件设施要求,初步实现了校园信息化。但是在信息技术与学科整合、资源库建设和信息化管理方面与城市中学还存大很大的差距,本人在基层从事信息技术工作多年,看到很多学校花巨资建设的校园网络和信息化设备存在闲置和浪费的现象。目前出现的问题,归根结底是由于观念和技术条件的落后,当然也和教育自身改革的滞后有关,这些因素共同作用的结果就是现实中“教育信息化”的异化,同时也由于教师信息技术水平存在差异、教育评价机制不健全、教学软件资源匮乏以及教育观念的滞后等因素,造成“重建设、轻应用”的现状,影响了农村中学教育信息技术设备的使用,出现了有效使用率偏低的现象。     

农村中学信息化教育的瓶颈与突破

加快教育信息化进程在推进农村义务教育均衡发展、促进教育公平、提高教育质量中发挥着重要的作用,然而眼下在一些农村中学,信息化教育不能很好地适应新时期的教育任务,工作薄弱,效率低下。一、农村中学信息化教育应有之地位与功能农村中学信息化教育承担着服务教学理念和教学方法,带给农村学生最新鲜的知识信息和优秀的教育资源,促进教育公平发展,提升农村教育教学质量和管理     

农村中学教育信息化教师培训策略研究

成功的教育取决于优质的教师队伍,农村中学教育信息化的实施和推进取决于一支具有现代教育理念、丰富的专业知识和奉献吃苦精神的师资队伍.因此,师资队伍的培训是实施教育信息化工程的重中之重,拥有大批掌握并能应用现代信息技术的教师队伍是推进教育信息化的关键.     

黄梅县农村教育信息化现状探析

对黄梅县农村教育信息化发展的现状进行了分析，并对黄梅县远程教育的教师培训和使用远程教育设备情况等做了抽样调查，进行了相应的统计与分析。     

农村教育教学及信息化现状

<正>当前农村教学点境遇堪忧当前,农村教学点"开不齐课,开不好课"的现象尤为普遍。我国中西部农村教学点部分学科严重短缺,英语、音乐、美术等学科教师严重不足,相关课程难以开齐。很多农村教学点体育课是"随处放羊",音乐课是"唱歌走样",美术课是"欣赏欣赏",几乎没有专业教学规划和规范,学生良好的学习习惯和行为习惯很难养成。农村教学点师资问题也比较突     

深圳市中学生物学科教育现状调研报告

近年来深圳市中学生物教研工作取得了可喜的成绩 ,为进一步全面总结中学学科的教学教研工作 ,本人对我市生物学科的教育现状进行了一次调研 ,并形成一份调研报告 ,以期与同行进行交流。1　师资状况我市生物教师约有 60 0人 ,年龄比例相对年轻化 ,平均在 3 5岁 ;本科以上学历占 97% ,76%以上的教师具备中级以上技术职称 ;大多数教师是经过有关单位严格考核调进来的 ,故业务水平普遍较高 ,工作能力强 ,经测评有 80 %教师的教学水平达到优良级别 ,尤其是高中的把关教师。2　学校生物课的教学情况2 .1　教学设施　调查表明 ,大多数的学校设有生…     

基层中学教育信息化的现状与思考

基础教育是决定国民素质高低的关键,基层学校是实施教育信息化的薄弱环节,认识并关注基层学校的教育信息化状况,对全面实施教育信息化有巨大的促进作用,笔者着眼于基层中学,就教育信息化的发展状况提出了自己看法。     

基层中学教育信息化的现状与思考

基础教育是决定国民素质高低的关键,基层学校是实施教育信息化的薄弱环节,认识并关注基层学校的教育信息化状况,对全面实施教育信息化有巨大的促进作用,笔者着眼于基层中学,就教育信息化的发展状况提出了自己看法。     

正视农村教育信息化的现状——甘肃农村中小学教育信息化对策分析

甘肃省农村地区经济发展落后，教学条件相对较差，教学资源极度匮乏，严重阻碍了甘肃教育的长远发展。解决这一问题的最好办法是大力推进教育信息化，促进城乡优质教育资源共享。近年来，甘肃省的教育信息化工作有了很大发展，发生了巨大的变化，为了及时总结工作中的经验，发现工作中的23所农村中小学进行了教育信息化现状的走访，并对所在学校的学科教师，主管人员进行了深入的言谈和问卷调查，对甘肃中小学教育信息化现状及存在的问题有了一定的了解，发现了一些带有普遍性的问题，这对西部地区农村教育信息化建设有一定的借鉴意义。     

农村中学教育信息化应当确立的正确理念

我国基础教育信息化通过九年多的建设已取得了一定的成果,主要标志为发达地区的"班班通"、次发达地区的"校校通"和欠发达地区的现代农村远程教育.     

农村中学感恩教育实践研究课题结题报告

1．问题的提出。我国自古就有“羊跪乳,鸦反哺”的古训。感恩,就是意识到今天自己获得的一切,不是凭空而来,除了自己的努力,还有许多人在背后的创造和奉献。这意味着要永远记住那些人和事,承担一份歉疚,并准备为回报而付出努力。但是在当今社会,却有许多人忘记了那些帮助过、照亮过、爱过自己的人,甚至伤害他们,感恩之心严重缺失。     

农村中学体育与健康教育现状研究

本研究通过文献资料法、访谈法等研究方法对我国农村中学体育与健康教育现状进行了研究分析。师资不足、场地器材缺乏、体育观念模糊等问题是影响农村体育发展的重要因素。     

山区农村中学外语教育现状和思考

笔者通过对江西省赣北、赣中、赣南几所山区中学外语教育现状进行问卷调查的材料进行整理分析,探讨山区农村中学外语教育落后的内因和外因,认为山区农村中学外语教学应因时因地制宜,在"三教统筹"的框架下,因材施教,对症下药,提高山区农村中学的外语教育水平。     

农村中学班主任专业素养问卷调查与分析

教育是当今最时尚的议题,然而教育资源的不平衡,导致城镇和乡村教育的区别,成为现在教育的矛盾。作为农村中学班主任,要具有不同的专业素养,来加强农村的教育的建设。因此,特针对现有农村中学班主任专业素养的现状,进行调查分析,提出改进其专业素养的措施。     

洪湖市第二中学课堂教学有效情况问卷调查报告

一、调查背景 按照教育部的要求,2009年秋季湖北省进行普通高中新课程实验,新课程的教育理念在目标上注重提高全体学生的科学素养,从知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三方面培养学生,促进学生的终身发展,     

中学实施教育信息化的现状分析与对策

在飞速发展的信息时代。信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。信息时代给教育注入了新的生机和活力，对教育产生了深刻的影响。也提出了更高的要求。开展信息教育、提高教师队伍的素质和能力、实现教育信息化、培养适应时代发展的新型人才已成为当前教育改革的必然趋势。