第三把小提琴

著名小提琴演奏家扬科将在维也纳举办个人音乐会,这个消息一夜之间传遍了千家万户。扬科的经历十分传奇,十四岁那年,他用一把捡来的小提琴在街头乞讨谋生。独具慧眼的音乐大师贝克发现了他的音乐天赋,把他带回家并亲自教他小提琴。可生活安定后,扬科却染了吸毒的恶习,大师一怒之下将他赶出家门。扬科这才如梦初醒,发誓痛改前非,刻苦学习,很快就取得了不俗的成绩。这次演奏会的举办者是维也纳首富、著名商人罗伯特,他要用这种形式来庆祝自己在商场上的成功。罗伯特为了这次演奏会花了很大的心血,包下了整个国家大剧院。音乐会当天,明星政要、…     

这把小提琴来自中国

他给你的也许不是最好的,却是他的全部。在纽约留学的第二年,父亲的公司破产了。那把用了三年多的小提琴不识时务地"罢工",舒乐只好给父母写了一封信。一个月后,她收到一个包裹,上面写着:贵重小提琴,请轻拿轻     

心灵中的一把小提琴

<正>学校对整个三个年级进行学情调查,从教学、课堂、备课、仪表及关爱学生等方面罗列了十项,等级共有四等:优、良、中、差。我认为,这样的调查,无非是让有些学生找老师的缺点、让学生发泄对老师的不满。为此,在学生每人拿到调查表时,我轻声地说:我们班有5位新上岗老师,在教学经验上有些不足,但他们在认真地教,不管怎么样,老师对你们,没有功劳也有苦劳。用一颗感恩的心去认真填好你们手中的表。     

一把小提琴的故事

西北战地服务团是党中央组建的第一个综合性文艺团体,集中了延安部分文学、戏剧、音乐、美术优秀人才,于1937年在作家丁玲主任带领下奔赴晋察冀抗日前线,贯彻落实党的文学艺术为人民服务、为抗日战争服务的思想,动员人民,宣传抗日。丁玲同志调回延安后,由周巍峙同志任主任。1944年4月中央决定西北战地服务团调回延安大学鲁迅文学院的文学、戏剧、美术、音乐各系,大同志整风,小同志学习。     

一把小提琴的前生今世

每天黄昏的时候，我都会带着小提琴去湖畔的公园散步，然后在夕阳中拉一曲《圣母颂》，或者在迷蒙的暮霭里奏响《冥想曲》，我喜欢在那悠扬婉转的旋律中编织自己美丽的梦想。小提琴让我忘掉世俗的烦恼，把我带入一种田园诗般纯净恬淡的生活中去。     

琴童练习小提琴换把的要点

小提琴换把技巧对于小提琴的演奏来讲是非常重要的,甚至可以将其比喻为小提琴学习的一个"风水岭",掌握好了则之后的学习变得相对轻松,掌握不好则会成为以后学琴的障碍,本文通过笔者总结换把教学中的一些经验,提出几点建议,希望能对小提琴换把教学有所帮助。     

浅析勃拉姆斯的小提琴协奏曲第一乐章

勃拉姆斯一直被当作一位在浪漫主义风潮中逆流而上的古典作曲家。人们常常这样形容:有一种难以言喻的悲情笼罩着他的创作,谨慎内敛地将他内心的激情一丝丝释放。对待音乐的态度如此小心的缘由,不仅在于他的生活个性,更在于他对前辈作品的高山仰止。历代前辈的旷世巨作让他深感敬佩与沉重,勃拉姆斯力图超越的意图与行动带来的"险阻"让他举步维艰。但不可否认的是,无论他被冠以如何响亮的反传统的名号,他的创作还是始终摆脱不了浪漫主义影响的。     

帕格尼尼与D大调第一小提琴协奏曲

1828年3月初,一位意大利小提琴家来到维也纳,立刻成为音乐之都的市民们议论的中心了。这位小提琴家名叫尼克洛·帕格尼尼①,也就是被称做“小提琴魔神”的帕格尼尼。从他3月29日在维也纳宫廷剧院举行首次演奏会,到他于8月去     

小提琴演奏中换把技术初探之二

四、换把的基本类型 换把动作要完成得准确把握,首先要弄清这个换把是属于哪一类型。换把基本上分为四种类型：同指换把、顺指换把、逆指换把、空弦换把。     

小提琴演奏中换把技术初探之一

在小提琴演奏艺术史中.换把一直是一项重要的研究课题.换把是小提琴扩展音域、表达音乐语言和丰富色彩的一种技术手段.本文追溯到16世纪前.从只有一个把位开始介绍了把位的演变过程,并对一些教材中关于把位的不同划分法作出了分析.同时对换把的类型和具体方法也进行了详细的论述,对于一些妨碍左手换把动作的原因作出了明确的分析.     

把第一生产力注入第一线

自贡纺织股份有限公司在生产经营中,注重与生产息息相关的“三线建设”,通过加强运转线、设备技术线、基础管理线的教育培训,把作为第一生产力的现代化文化科学技术源源不断地注入生产过程,促进了产品质量和经济效益提高。今年以来,公司生产经营稳步发展,经济效益明显提高,不仅上半年实现了时间、任务“双过     

《卡特小提琴协奏曲》第一乐章曲式分析

艾略特·卡特,二十世纪美国著名现代作曲家,其音乐语言独特个性、节奏复杂、音响夸张。从二十世纪开始,曲式结构发展令人眼花缭乱,但是,无论如何创新,仍能看到对基本原则的传承,本文试图通过曲式结构的分析,说明现代音乐与传统音乐创作之间的融合。带着这样的观点,笔者开始对作品进行分析。     

解读布鲁赫《g小调第一小提琴协奏曲》第一乐章演奏技巧

对乐曲的演奏是一项综合能力的体现,既要有音乐理解力,更要有技能方面的驾驭能力。布鲁赫《g小调第一小提琴协奏曲》作为学习者必练的曲目,从学习的角度体现出一系列基础练习的内容,包括运弓的能力、按弦的音准能力、气息配合节奏感等。对乐曲演奏技巧的解读,有利于梳理基本功训练的内容,明确训练的目的。     

把第一范读权交给学生

把第一范读权交给学生苏同远夏照洪范读是语文教学的一个重要环节。教师示范性地把无声的文字变成有声的语言，引导学生进入语文课所特有的情境之中，直接接受作品的强烈感染，从中得到启迪和教益。同时，教师的范读本身具有权威性，可给学生提供效仿学习的参照。但我们主...     

把发展作为第一要务

在新世纪新阶段全面建设的小康社会,是社会全面进步和人民全面发展的小康社会,是人们物质生活和政治生活全面发展及人与自然、社会协调发展的小康社会。实现这个宏伟目标,对我国高等教育的发展和提高提出了历史性要求,归根到底就是要求高等教育加快发展。 20世纪80年代以来,世界各国高等教育发展迅猛异常,高等教     

把学校建成第一避难所

汶川强震给灾区中小学生造成重大人员伤亡的残酷现实,无疑应当能够促使我们从此要将"学校是第一避难所"的理念牢牢扎根在心田.     

小提琴

一天,小松鼠在外面散步.忽然,它看到树上有一只黄澄澄的梨.小松鼠非常高兴,它想出了一个好主意.小松鼠回家把梨一切两半,做成了一把小提琴.小松鼠情不自禁地拉了起来,动听的歌声引来了许多小动物.小松鼠越拉越起劲,拉着拉着,忽然,小松鼠发现一颗梨籽从小提琴上掉了下来.     

柴可夫斯基D大调小提琴协奏曲第一乐章的演奏启示

小提琴艺术的发展自18世纪末进入了浪漫主义时期,俄罗斯音乐家柴可夫斯基是这一时期的代表音乐家之一.他的作品既体现浪漫乐派的总体特征,又含有浓郁的民族特色,是俄罗斯民族乐派的领军人物之一.是他的最具代表性的作品之一.本文概括了该作品第一乐章的创作特点,并从中得出练习上的要注意的要点.     

浅析门德尔松《e小调小提琴协奏曲》第一乐章

<正>门德尔松一生中不断地写器乐的协奏曲,在所有的器乐协奏曲中,e小调小提琴协奏曲(op.640)是他的协奏曲创作中的高峰。这首作品,最能代表他一生为之奋斗所创作出来的新风格。第一乐章是快板,2/2拍,奏鸣曲式。莫扎特、贝多芬所建立的那种协奏曲的传统手法,以大段的前奏陈述主题,门德尔松在这支协奏曲里,只用了一个半小节的准备,独奏的小提琴便像早已准备好了似的,以那激情的旋律开始迫不及待地高唱起来。