用分离定律巧解遗传题

遗传学问题用分离定律解决常可化繁为简,突破难点。1.配子类型例：基因型是AaBbCCDd,四对基因分别位于四对同源染色体上。问该个体有性生殖可产生的配子类型最多有多少种？     

乘法分配律在遗传定律中的应用

乘法分配律是小学数学教材中一个经典的教学内容，我在教学中发现它与遗传定律的有关计算上有异曲同工之妙，下面浅谈我的一些做法．     

哈代-温伯格定律的遗传学教学需要厘清的问题

哈代-温伯格定律是群体遗传学的重要理论基石,也是现代生物进化论的基础。教学中,需要厘清哈代-温伯格定律的基本原理、种群基因频率和基因型频率估算的方法,以及微观进化的机制等几个问题;理解遗传平衡定律的理论和实践意义。     

哈代-温伯格平衡定律在高中生物学习中的应用

对哈代-温伯格平衡定律在高中生物学习中的应用进行了分析。     

例析“乘法定律”在遗传问题中的应用

一、相关知识链接 1．分离定律有关结论． 一对相对性状的杂交组合共有6种情况如下表（显性基因用A表示，隐性基因用a表示．）     

“遗传和变异”同步检测（二）——核基因的遗传定律、变异与进化

一、考点分析近五年遗传学试题的题型特点:(1)考查范围广,考查力度呈上升趋势。(2)加强了必、选修教材知识的融合,学科内综合明显。(3)对遗传基本定律的考查尤为突出,育种成为遗传试题考查热点。(4)侧重于能力考查,考试层次多在C以上,试题考查向多层次、多角度发展;难度较大,几     

例析遗传平衡定律与配子棋盘法的内在联系

遗传平衡定律又称哈代——温伯格定律,它的使用条件必须满足五个条件:(1)种群足够大;(2)种群间个体要能自由交配;(3)没有突变;(4)没有迁入迁出;(5)没有自由选择.     

哈迪-温伯格定律在求种群基因频率中的应用

在一个巨大的、随机交配的自然种群中,如果没有突变、自然选择、迁移等因素干扰时,各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在一代一代的遗传中是稳定不变的,这一事实是由英国数学家哈迪和德国医生温伯格在1908年分别提出的,称为“哈迪一温伯格定律”。但实际上,自然界中难以满足哈迪一温伯格定律的条件,因此种群中等位基因的频率总是在不断改变的。在一个随机交配的自然种群中,若只考虑自然选择对基因频率的影响,假如每代中的隐性个体都被淘汰了,如何求某一子代中隐性基因的频率呢？     

遗传规律发现史在基因分离定律教学中的应用

遗传的基本规律是高中生物教材的重点内容之一,而基因的分离定律又是学习遗传规律的入门课。教材对这部分内容的编写简洁缜密,不仅贯穿着严谨的知识体系,而且蕴含着深刻的科学思想和丰富的研究方法,透射着科学智慧和科学精神的光芒。然而就是这样一节对学生进行知识、能力、情感教育的好教材,却成了学生学习的难点与障碍。究其原因,其一是这节教材编排在“减数分裂”与“遗传的物质基础”之后,     

运用乘法定律巧解遗传概率题

遗传中概率计算题的解答是高中生物学习的一个重点和难点内容。学会解遗传题至关重要,而乘法定律正是一种解遗传概率题的好方法。     

与假说有关的试题归类解析

本文对一些与假说有关的典型例题进行归类解析。     

高中生物学信息材料题的解题策略

信息材料题是近几年出现的一种新题型,及时将新现象、新假说、新问题、新事件反映在考题中,对学生应用知识的能力是很好的锻炼,也体现了高中生物学课程改革中全面实施素质教育的新理念,有利于对学生创新精神与实践能力的培养。所谓信息材料题,指的是将与生物科学密切相关的,在社会生产、生活中新出现的焦点问题,人们所普遍关心、关注的热点问题,浓缩为几段背景材料提供给学生,让学生利用已有的生物学知识,通过阅读、分析来回答题目所给出的问题。     

关注生物学数据图表题

本文从命题、解题、试题类型及解题思路等方面对生物学数据图表题进行了探讨。     

水稻中的遗传学知识及试题

水稻是最重要的粮食作物之一，其直接关系到世界一半以上人口的生活质量。水稻的品质与产量是当今水稻研究领域的重点，而对其具决定作用的则是基因。因此关注水稻中的遗传学知识，有助于了解生物科技动态和高中生物遗传学教学，并能达到系统掌握遗传学知识的目的。     

例谈生物学坐标曲线图

本文从识图、析图、说图、绘图四个方面分析总结了生物学坐标曲线图的解题方法及步骤。     

与“蓝藻”相关的试题及解析

本文归纳分析了历年高考中与蓝藻相关的试题。     

归类例析高中生物学遗传实验设计的解题思路

本文归纳整理了高中生物学中常见的遗传实验设计题型的解题思路,并通过典型例题来加深理解。     

例说高中常见核酸问题的类型及解析方法

核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。在现行的高中生物课堂教学中，这部分内容既是教材中的重点，又是课堂教学中的难点，还是高考测试中的热点。测试内容从核酸的化学组成到核酸的功能，都进行了不同程度的考查。为了使学生更好地熟悉核酸类问题的常见题型，加深对本块内容的理解，提高学生的解题技巧，笔者在系统复习这部分内容时，将高考中经常出现的核酸类问题的类型，归类解析如下：     

应用图表题复习教材内容

图表题在上海高考试卷中每年都在80分以上，2006年简答题中图表题所占的比重尤其高。多年来的上海高考题中不少的图表就是教材中的原图表，或者是教材中图表的变形，即使试题中涉及的图表与教材并无关联，但由于考查内容离不开教材，因此高三生物学复习过程中，教材知识点的复习可以图表为介质进行。下面试举几例说明：