《亲历体验话沧桑》教学案例

一、案例背景 按照教学需要,几天前八年级（8）班的学生就以小组为单位,去找寻体现沧桑巨变的遗址或文明状态的资料,他们有的上网,有的去图书馆,还有的成立了QQ群和老师保持联系,每个同学都显得非常积极活跃。     

用捆绑考核助推教师“共同体”和谐成长

正常言说:"一个人可以走得很快,但一群人可以走得很远。"为更好地发挥团队智慧,促进教师专业成长,现在很多学校都建立了教师"共同体",有的以学科为单位建立集体备课组,有的以年级为单位建立年级备课组。从理论上看,这样的教师成长"共同体"为教师营造了一个相互学习和交流的场所,教师之间应当是互相信任、互相激励、共同进取的,然     

可爱的小猴

今天是星期六。清晨，我和奶奶去七星公园晨练，我们走了二十圈麻石路后，奶奶就打太极拳去了，我便一个人去散步。走到月牙楼前，我看见一些人围成圈不知在看什么。走进人群一看，原来中间有一群小猴在玩耍，于是我也驻足观望起来，只见一只小猴不知为了什么竟离开了猴群，跟着一位路过的阿姨走了。阿姨发现小猴跟着她，就停下来，小猴也跟着停下来，阿姨又走，小猴又跟着走。阿姨困惑地回头一看，只见小猴的眼睛正紧紧地盯着她手里提着的苹果呢。阿姨笑了，从网兜里拿出一个，切成块喂了它。这时，看猴群的人都走了过来，其中有一位老爷爷…     

对孩子,别这样

不论是中午还是下午放学以后,你如果到乡村各小学去走一走,就会发现这样的情形:几乎在每一个教 室里都或多或少地有被老师留下来的学生。这些学生,有的在咿咿呀呀背课文;有的在一声不吭地做练习;有的甚至被抓在黑板前罚站。而老师呢?有的就蹲在教室里陪着,手里拿一份报纸;有的就端着饭碗边吃边在教室外来回巡视;有的老师要有事去了,便索性给教室上把锁。吃饭时间早过了,那些小学生饥肠辘辘却个个强打精神,巴望能提前被老师“释放”。     

勇敢救人的少先队员闻志远

1958年11月9日上午,在漾濞的云龙大吊桥上,有一个名叫杨正祥的六岁小孩,和他哥哥在桥上玩。这时,从桥东赶来一群牛羊,桥上也走着—些人,牛一惊慌在桥上跑了起来,桥面便颠簸起伏,这个六岁的小孩就从三丈多高的大吊桥上,掉入漾濞江中。桥上的人马上惊叫起来。上街小学五年级十五岁的学生少先队员闻志远,正在约着同学去运肥,忽听到喊叫,便连忙跑到河边,看到孩子已被湍急的江     

让座

有一次,我和妈妈乘公交车去商店购物。我一上车,马上找了个座位坐下。因为是星期天,来购物的人特别多,车上的座位不一会儿就坐满了。这时上来一位老奶奶,而坐着的人有的望着窗外,有的打着瞌睡,都装着没看见,没有一个人让座。     

新学期趣事两则

今天是9月3日,开学的第四天。就在这短短的几天里,我们班发生了不少趣事。一“干吗?”开学第一天,同学们早早地来到了学校。有的三个一群、五个一伙地讲述自己暑假里的经历;有的拿着自己的新文具、新书包当众炫耀;还有的趴在桌子上,显得很疲倦,大概是晚上没睡好吧。这时,蔡老师走     

邂逅流浪汉

正当我在大门前摇荡，犹豫着是否到街道的另一边去和弗娜玩耍，她是我五年级中最好的朋友，这时，我看见一位流浪汉走了过来。     

牵牛鼻子

一群城市学生到农村体验生活。其中有个男生去放牛,到了黄昏,该回村了,可是牛仍在吃草。男生急得又扯牛尾巴,又拉牛头,又踢牛屁股,可牛根本不往回走。这时,一个农村孩子走过来,牵起穿在牛鼻子上的绳子,牛就乖乖地跟着走了。     

怎样开启小学一年级数学教学的引领之门

<正>我是一名小学一年级的数学教师,也是一名小学一年级学生的家长,鉴于我对一年级数学教学工作的实际经验,以及我对一年级孩子的了解,在此谈几点建议和看法,以供大家探讨,共同学习,以便更好地开启一年级数学教学的引领之门。一、培养学生的学习习惯小学一年级刚刚从只顾玩耍的幼儿园步入小学,多半学生还没有养成学习的习惯,甚至都不愿学习。我了解到,有的学生喜欢去学校,也有的孩子不愿去学校,甚至哭闹。他们为什么有这样的     

用科技点亮智慧人生——小学科学与技术学科育人价值概述

从一个教学片段引发的思考。 教师让四年级学生举例说明在日常生活中,有哪些能的转化现象。有的学生说电能转化为光能,如电灯;有的说电能转化为声能,如收音机等。教师对学生的表达非常满意,这时一名学生站起来说：“老师,我觉得声能能够转化为机械能。”教师让学生举例说明、,学生自信地回答说：“老师说话,老师让我去做什么,我就去做什么。”教师并没有反应过来问题出在哪里,就习惯性地表扬学生说：“很好!请坐下。”小男孩很得意地坐下,年幼的学生继续热闹地上起课……     

放飞思维 适时启发 生成精彩

教师在课堂上给予学生充分的思维时空,并适时进行启发引导,就能生成意想不到的精彩。我在教学人教版课标教材《数学》一年级数学教材上册的练习九第十一题时就见证了这样的精彩。这道题的主题图描述的是一幅小朋友活动的情景。在一个小庭院,一群小朋友快乐地玩耍着,有的跳皮筋,有的走棋子,墙上的喇叭花在唱歌,电线上的小鸟为他们伴舞。"同学们,请你们仔细观察,图中有哪些内容能用7 3=10表示?"我问道。     

列车晚点以后

假期即将结束时,我们随旅行团乘坐一趟列车前往西安旅游. 火车经过一夜的奔驰,天放亮时已到了郑州,按预报,下午两点半就可到达西安了.早饭后,导游组织我们讨论下午到站后先去哪儿参观.大家七嘴八舌,有的说去大雁塔,有的说去钟鼓楼.我们几个孩子也在一旁起哄:有的要求下车先去吃饺子宴,有的要吃羊肉泡馍,说得我们口水都快流下来了.而这时,火车却悄然停下来了.     

拐弯处的发现

有位年轻人乘火车去某地。火车行驶在一片荒无人烟的山野之中,人们一个个百无聊赖地望着窗外。前面有一个拐弯处,火车减速,一座简陋的平房缓缓地进入视野。也就在这时,几乎所有的乘客都睁大眼睛“欣赏”起寂寞旅途中这道特别的风景。有的乘客开始窃窃议论     

火车拐弯处

有位年轻人乘火车去某地。火车行驶在一片荒无人烟的山野之中,人们一个个百无聊赖地望着窗外。前面有一个拐弯。火车减速,一座简陋的平房缓缓进入他的视野。也就在这时,几乎所有乘客都睁大眼睛“欣赏”起寂寞旅途中这道特别的风景,甚至有的乘客开始议论起这房子来。     

老鼠搬家

一群饿极了的乡下老鼠趁夜深人静时,悄悄来到城市,钻进一家热闹的网吧。大家已经几天没吃东西,加上又走了这么远的路,于是不约而同地冲向网吧寻找吃剩的零食。它们有的去吃香肠,有的去吃蛋糕,还有的咬开一包包巧克力……正当     

教育讲究“心本管理”

有这么一个寓言：一把沉重的铁锁挂在门上,有一个人拿一根铁棒去敲打它,不管用怎样的力气都打不开。这时,另外一个人来了,他拿出一片小小的钥匙,往锁孔里一放,“咔嚓”一声,锁就开了。等别人走后,,迷惑不解的铁棒问小钥匙：“为什么我用那么大的力气,都打不开的锁,你轻轻一下就打开呢？”,     

可怜的小猫

今天早上,我一来到学校,就看见一大群人围成一个圆圈唧唧喳喳地在议论着什么。我脑子里闪过一个大大的问号,想走上前去问个究竟。这时,我看见地上有一摊浓浓的血,有同学告诉我,一只猫从四楼掉了下来,受了很重的伤,后来被门卫叔叔用扫把打死了。唉,可怜的小猫!原本还活蹦乱跳、嬉戏玩乐的猫儿瞬间去了另一个世界。同学们都很可怜这只小猫,失手使猫坠下楼的那个女孩更是哭得很伤心,她觉得是自己做错了事。但我觉得门卫叔叔做得不对,他应该送小猫去宠物医院抢救或将猫放到路口,让有爱心的人领去收养。世界上每种生物都是有生命的,让我们来保护…     

不该被忽视的“Fun house”

牛津小学英语三、四年级教材的每一单元最后都有Fun house环节,很多教师将此视为鸡肋。因为该部分无明确的知识目标,并认为对学生来说无难度可言,有的教师完全让学生自学,有的教师带着学生快速地走个过场。     

发生在公园里的一件事

星期日,万里晴空飘着朵朵白云。我和妈妈去公园散步。在公园的鹅卵石路旁有一个宣传栏,宣传栏旁有一张铁椅子,我和妈妈正准备走过去坐下休息一会儿,这时有一位老爷爷迎面走过来也想坐在那张椅子上,我看见了就对妈