教师快乐体验下的差异化教学

罗素说过：“须知参差多态乃是幸福的本源。”如同世界上没有两片相同的树叶一样,世界上更没有两个相同的人,每一个人的存在对于世界都是一道独特的风景,每个人的一生都是对世界的一种独特的体验。既然人从出生开始就注定了与众不同,那么教育理所当然应该为每一个人的独特性与差异性服务。教师更应该在教育过程中发现每个学生身上的闪光点。这需要教师在自身情感体验过程中去体会学生的差异性,在教学中塑造学生参差多态的人生。正如苏格拉底所说：“每个人身上都有太阳,主要是如何让它发光。”     

拥有美好的心理家园——寄语高三同学

进入高三以后,同学中有两种心态:一种是兴奋不已,感觉良好;一种是迷惘若失,忐忑不安。针对后一种心态,我想与同学们对话。皮兰德娄说:“我们当中每一个人身上都有一个完整的世界,在每一个人身上,这个世界都是自己的。”面对一次又一次挫折,要从失败的阴影里走出,去     

快乐作文班——第一期写出你的精彩

世界上的人很多很多，但每一个人都是独一无二的。借用一句广告：“因为有你，世界更精彩。”是呀，快拿起笔来，写出你的精彩，让更多的人认识你，了解你。     

慷慨一点，学生会更快乐

苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”每个学生的内心世界都是丰富多彩的,每个学生的内心深处都有对客观世界认知的兴趣,每一个学生都有表现自己的欲望,每一个学生都想尝试成功的愉悦。然而长期以来,在     

歌声传情

广东湛江吴海燕To:每个可爱心灵心灵停留的每一个角落都是爱的释放,歌声的旋律会让人更可爱,让世界充满爱。珍惜瞬间的美丽。     

映射要点精析

一、映射定义精读1.映射是两个集合之间的一种对应关系,对应与集合一样,是一个原始概念,不能用更基本的概念来定义它.理解对应概念应注意下列两点: (1)A的元素都能在∫下确定至少一个元素属于B,即A的元素都“参加”;     

品格是最宝贵的财富

赏析:品格,是最宝贵的财富,是社会进步的强大动力.对一个普通人而言,品格是一个人生命的品质和价值,是一个人精神的境界和高度.高尚的品格,是人性最高形式的体现,它能最大限度地展现出人的价值.每一种美德,如勤劳、正直、自律、诚实,都自然而然地得到人们的崇敬.具备这些美德的人值得信赖、信任和效仿.在这个世界上,他们弘扬了正气,他们的出现使世界变得更美好、更和谐.天才总是受人崇拜,但品格更能赢得人们的尊重.高尚的品格不仅仅是财富,更是无价之宝.     

老婆漫话朱德庸

从来没有一个漫画家像朱德庸这样,引起这么多男人和女人的注意。因为他的每一则漫画,画的都是男人和女人。他注意每一个男人和每一个女人,他说:“世界上,人是最有趣的。”     

让学生在习作中学会表达个性

在小学语文教学中,最富有个性的学习和创造活动应是作文。因为每一位学生都是不同的个体。个体的差异、个性的不同,决定了每一个人习作的不同。苏霍姆林斯基说:"世界上没有任何东西比人的个性更复杂、更丰富多彩。"所以,由每个丰富多彩的个性迸发出来的精神火花必定是     

为生活添上自己的色彩

生活,是一道有着无限解集的方程,每一个人都有他自己的答案;生活,是一个千变万化的魔方。每一个人都有他自己爱看的图案。我们年轻的人,小心翼翼地捧着我们纯如白纸的生命。而世界,早已为我们准备了七彩的颜料。父母说:“孩子,拿起金黄的笔来,你的人生应该灿烂辉煌!”朋友说:“朋友,你应选择粉红,玫瑰色的人生浪漫无穷!”还有许多许多圣人贤     

最美懵懂少年时——读曹文轩《草房子》有感

回望过去,每一个人的回忆都是不连贯的。然而如同曹文轩笔下的描述一样,在那些近乎支离破碎的片段里,喜悦是美,忧伤是美,欢聚是美,离别也是美,甚至连同印在脑海里的病难也都充满了美的特质。曹文轩说:“那里的每一粒沙尘.每一个场景,每一个人物都是可以进入到文学世界里去的。”在喧嚣的都市里,读一读《草房子》,想一想     

贵州省文史研究馆、贵州省教育出版社联合召开著名教育家孙铭勋百年诞辰纪念会

贵州省史研究馆、贵州省教育出版社联合举办的“名教育家孙铭勋百年诞辰纪念”会，于2005年12月30日下午三时在贵州省史研究馆会议室召开。有来自贵州教育界、史学界、政协的专家学、离休老同志以及孙铭勋的亲友共22人参加了纪念会。     

我讲“函数概念”

六年制重点中学高中数学课本《代数》对函数所下的定义是:“函数是由定义域、值域以及定义域到值域上的对应法则三部分组成的一类特殊的映射。”怎样引导学生正确理解这一概念是一个值得探讨的课题。一、讲清“特殊”一词的用意课本明确指出:1.定义域 A、值域 B 都是非空的数的集合;2.值域 B 的每一个元素都有原象。因此,不是任何一个映射都能称     

拿起金钥匙 开启心灵之锁

诗人雨果说:世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的心灵.每一个孩子都有自己的一片心灵海洋.如何在孩子们的心灵海洋里遨游,做一个成功的班级掌舵人呢?下列几个事例让我明白了其中的奥秘.     

独白

写作心得:曾经听说过这样一种说法:青年人适合写诗,中年人适合写小说,老年人则适合写散文。因为青年人的心热情、奔放;中年人阅历丰富;老年人的心安静、闲适。其实我认为,每一个人、每一颗心都有写文章的天赋。只是对于文学创作来说,一颗时时感悟、时时思考的心更为可贵。在这里我要特别强调“感悟”的重要性。世界在每个人眼里都是不同的,这是因为每个人的“悟性”不同。我相信,作家的眼中一定有很多东西让他感悟。有句话说:“有感即通,千江有水千江月;无机不破,万里无云万里天。”我想这就是写作的一种境界吧。用心感悟,原来作文可以更美的。     

我的第一只鹅

不是吗?父亲是惟一的,女儿是惟一的,每一个人都是惟一的,每一个生命都有其无可替代的价值和意义,每一个人的命运就是全人类的命运、全宇宙的命运。然而,战争是怎样地改变着这一切啊!巴别尔常常将诗意和幽默融入惨烈的描述,而诗意和幽默更衬托出战祸的深重和人生的苍凉。巴乌斯托夫斯基评价他:“这个人带着我们没有的新颖,观察并倾听着我们这个世界。”《我的第一只鹅》体现的正是这种新颖。一心想融入歧视“臭知识分子”的哥萨克之生活的“眼镜儿”,违背本性残忍地踹死一只鹅的“壮举”,可笑又可悲!     

拥抱激情——我和足球

有人说:“足球是世界上最出名的重金属乐队。”确实如此,世界因为有了足球而精彩纷呈,每一个热爱足球的人也因此而激情满怀。球迷是其最重要的支持者和欣赏者。我虽然不是一个“铁杆”球迷,但我对足球有着一种特殊的感情。     

论大学生的焦虑及焦虑过度的防治

焦虑是一种情绪反应,是个体对当前或预感到的挫折的一种十分复杂的情绪状态,包括自尊的损伤、自信心的丧失、失败感与愧疚感等交织而成的紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧的情绪状态。 在现实生活中,我们每一个人都经常会有焦虑的体验,我们的工作、学习和生活都不可避免地会受到焦虑的影响。世界著名的精神病学家卡米拉·安德生认为,所有的人类行为都建立在回避焦虑的基础上。他说:“一个人做的每一件事,一个人作出的每一项选择,一个人给予的每一种反应,一个人行为的每一项目和细节,都是打算在它出现时应付它。”虽然卡米拉·安德生的话未免失之偏颇,但是他却提醒了我们,使我们注     

浅谈语文教学中学生思维能力的培养

苏霍姆林斯基说:"每个学生都是一个独一无二的世界,天赋为每一个正常的头脑打下了必要的、充足的根基.使每一个人都能成为创造者."唤醒学生思维创造力的任务是通过教师来完成的.……     

浅谈语文教学中学生思维能力的培养

苏霍姆林斯基说:"每个学生都是一个独一无二的世界,天赋为每一个正常的头脑打下了必要的、充足的根基.使每一个人都能成为创造者."唤醒学生思维创造力的任务是通过教师来完成的.……